新课程生物高考备考策略与建议

新课程生物高考复习备考策略与建议宁夏银川一中王学斌[e-mail]相互学习友好交流共图发展我区是2004年第一批进入全国普通高中新课改实验区的省份之一，从2007年开始按新课改要求实行单独命题考试，教育厅委托国家教育部考试中心命题。宁夏高考理科综合生物部分选择题6道36分（全为必修内容）,非选择题54分（其中必修占39分，选修15分）,总分90分。选修分别是依据选修模块I《生物技术实践》与选修模块III《现代生物技术专题》模块命制的,由考生根据自己选学的模块从中任选一题作答。1、2008高考宁夏卷的评析及启示2、我校生物高考复习整体规划3、2009年生物备考应对策略交流的主要内容4、新课程增加内容的课件展示一、2008年宁夏生物高考试卷的总体评析及启示1.下列过程不属于细胞分化的是()A、B淋巴细胞形成浆细胞B、胚胎干细胞形成神经细胞C、质壁分离植物细胞的复原D、蜥蜴断尾再生2.为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给与一定的条件，这些条件是（）A、光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B、光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C、黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D、黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液CB2.783.383.刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋。当给与某种药物后，再刺激同一个神经元，发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给与药物之前相同。这是由于该药物（）A、抑制了突触小体中递质的合成B、抑制了突触后膜的功能C、与递质的化学结构完全相同D、抑制了突触前膜递质的释放4.长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是（）A、降低、CO2、Na2CO3B、降低、乳酸、NaHCO3C、升高、CO2、H2CO3D、升高、乳酸、NaHCO3BB3.784.205、以下有关基因重组的叙述，错误的是（）A．非同源染色体的自由组合导致基因重组B．非姊妹染色单体的交换引起基因重组C．纯合体自交因基因重组导致子代性状分离D．同胞兄妹间的遗传差异与父母基因重组有关6、有一山区由于开采露天小铁矿等活动，自然生态系统完全被破坏，成为一片废墟，为尽快使该上去恢复到原有自然生态系统状态，应采取的最好措施是在这片废墟上（）A．回填土壤，引进多种外来物种，重建新的生态系统B．撤出人类全部活动，实行全面封闭，等自然恢复C．回填土壤，栽培当地经济农作物，发展农业生产D．回填土壤，种多种当地原有的植物，实行封山育林CD4.263.7628、（16分）回答下列Ⅰ、Ⅱ题Ⅰ、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内CO2的含量，结果如图。据图回答：⑴0～25min期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是含量。⑵乙植株比甲植株固定CO2的能力。⑶0～15min期间植株释放O2速率的变化趋势是。⑷30～45min期间两个玻璃罩内CO2含量相对稳定的原因是CO2强减慢植物呼吸作用释放CO2的量与其光合作用消耗CO2的量相等（或呼吸速率与光合速率相等）9.51II、（7分）在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究的课题。要求写出课题名称及相关研究中的观察指标和影响这一指标的因素。探究生长素浓度对该植物枝条生根的影响生根数量（长度）生长素浓度（合理都可以）29、（23分）回答下列I、II题I、（10分）某植物的花色由两对自由组合的基因决定。显性基因A和B同时存在时，植株开紫花，其他情况开白花。请回答：开紫花植株的基因型有种，其中基因型是的紫花植株自交，子代表现为紫花植株：白花植株=9:7。基因型为和的紫花植株各自自交，子代表现为紫花植株：白花植株=3：1。基因型为的紫花植株自交，子代全部表现为紫花植株。AaBB4AaBbAABbAABB13.65Ⅱ、（13分）已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出（或沉淀），随着硫酸铵浓度增加，混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。蛋白质混合液中的硫酸铵浓度（%）析出的蛋白质15～20甲蛋白质23～30乙蛋白质25～35丙蛋白质38～40丁蛋白质请据表回答：•⑴若只完全析出甲蛋白，混合液中最合适的硫酸铵浓度应为。•⑵向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液（或硫酸铵），使混合液中的硫酸铵浓度达到30%，会析出若干种蛋白质，它们分别是。•⑶通过改变混合液中硫酸铵的浓度（能、不能）从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白，原因是。•⑷简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。•⑸如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵，可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是。•Ⅱ⑴20%⑵甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白•⑶不能乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠•⑷向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液，使其浓度达到35%（或35%≤硫酸铵溶液≤38%范围内任意一个浓度），分离析出物与溶液，保留溶液。取保留溶液，再加入硫酸铵溶液（或加入硫酸铵）,使硫酸铵在溶液中的浓度达到40%（或40%以上），分离析出物与溶液，析出物即为丁蛋白。•⑸半透膜是一种选择透过性膜，只允许小分子的硫酸铵通过，不允许大分子蛋白质通过。37、【生物-----选修1生物技术实践】（15分）根据从胡萝卜中提取胡萝卜素的相关知识及胡萝卜素的性质，回答下列问题。（1）胡萝卜素是色的结晶，从胡萝卜中提取胡萝卜素，常用作为溶剂，原因是。（2）从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是法。用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤是：粉碎、干燥、。（3）在胡萝卜颗粒的加热干燥过程中，应严格将和控制在一定范围内，原因是。（4）提取的胡萝卜素可通过法进行鉴定，在鉴定过程中需要用对照。（5）一般情况下，提取胡萝卜素时，提取效率与原料颗粒的含水量成比。38、【生物----选修3现代生物科技专题】（15分）回答下列有关动物细胞培养的问题：（1）在动物细胞培养过程中，当贴壁细胞分裂生长到细胞表面时，细胞会停止分裂增殖，这种现象称为细胞的。此时，瓶壁上形成细胞层数是。要使贴壁的细胞从瓶壁上分离下来，需要用酶处理，可用的酶是。（2）随着细胞传代次数的增多，绝大部分细胞分裂停止，进而出现细胞，但极少数细胞可以连续增殖，其中有些细胞会因遗传物质发生改变而变成细胞，该种细胞的黏着性，细胞膜表面蛋白质（糖蛋白）的量。（3）现用某种大分子染料，对细胞进行染色时，观察到死细胞被染色，而活细胞不染色，原因是。（4）检查某种毒物是否能改变细胞染色体的数目，最好选用细胞分裂到期的细胞用显微镜进行观察。（5）在细胞培养过程中，通常在条件下保存细胞，因为在这种条件下，细胞中的活性降低，细胞的速率降低。（6）给患者移植经细胞培养形成的皮肤组织后，发生了排斥现象，这是因为机体把移植的皮肤组织当作进行攻击。模块知识内容试题分布分值合计分子与细胞细胞的分子组成29（2）探究实验13分40分细胞的结构细胞的代谢2、4、28—Ⅰ21分细胞的增殖细胞的分化、衰老和调亡66分遗传与进化遗传的细胞基础16分遗传的分子基础遗传的基本规律29（1）10分生物的变异56分人类遗传病生物的进化2008年宁夏高考生物试题考点分布稳态与环境植物的激素调节探究实验28（2）7分19分动物生命活动的调节36分人体内环境与稳态种群与群落66分生态系统生态环境的保护选修1微生物的利用15分生物技术在食品加工中应用3715分选修3基因工程15分克隆技术细胞工程38（2）15分生物技术的安全性和伦理问题2008年宁夏高考生物试题考点分布模块知识内容试题分布分值合计分子与细胞细胞的分子组成28—Ⅰ（1）4分34分细胞的结构细胞的代谢28—Ⅰ（1）（2）（3）18分细胞的增殖26分细胞的分化、衰老和调亡66分遗传与进化遗传的细胞基础14分遗传的分子基础遗传的基本规律29（1）（2）14分生物的变异人类遗传病生物的进化2007年宁夏高考生物试题考点分布稳态与环境植物的激素调节24分动物生命活动的调节46分人体内环境与稳态16分种群与群落56分生态系统36分生态环境的保护选修1微生物的利用32—A15分15分生物技术在食品加工中应用选修3基因工程15分克隆技术32（1）（3）13分胚胎工程32（2）2分生物技术的安全性和伦理问题2007年宁夏高考生物试题考点分布近三年宁夏生物考卷特点近3年我区的生物试题平稳，知识点考查紧扣考纲，难易适中，全卷无偏题和怪题，注重核心知识和学科能力的考查；进一步简化处理了实验题，彻底改变了以往“高大”的实验设计面孔，有利于考生答题；淡化了文字的书写量，设计出人性化的答题卡。试题从整体上给人以“稳中求变，旧貌换新颜”之感。因此，作为一线教师一定要深入研究试题，及时寻找信息来源渠道，做到“有的放矢”。根据2008年考卷的特点，对今后备考有如下启示：启示1：复习备考要注重“双基”训练，围绕教材将教材中的生物学基本事实、概念、规律、原理等知识进行归纳总结。在系统复习基础知识的同时，加大对主干知识的复习力度，如新陈代谢、生命活动调节、免疫、遗传变异、生物工程等内容。复习时不仅要提炼章节内的知识要点，突破难点，还要注意培养学生对知识的整合能力，构建完善的生物学知识体系，重视学科内的知识联系。启示2：在平时教学中，要重视考纲要求的四大能力——理解能力、实验探究能力、获取信息能力和综合应用能力的培养和训练。一些题目看似不难，但认真分析发现，学生欲获得理想成绩，仅靠死记硬背和题海战术是不行的，需要考生对所学知识融会贯通，并具有较好的分析问题和解决问题的能力。例如，第29题第I小题就需要学生仔细审题，深刻领会题意，且具有较强的分析推理和灵活应变能力才行。第29题II，与生物知识相关性不大，是一道创新试题。考查学生获取主要信息，分析表格，将图表信息转化文字作答的能力，同时考查了考生知识迁移能力，系统分析，创新能力。所以，在平时引导学生阅读教材和审题时，应该要注重理解能力和获取信息能力的培养，特别是图文信息转换与分析推理能力的培养；加强对经典试题的变式训练，使学生能够举一反三。启示3：复习备考，要琢磨每年的考试信息，编制质量较高的训练题，我们选题时必须以高考考纲为指导方向，充分研究近几年高考试题。研究高考试题时主要从以下几个方面着手：一是对高考试题进行综合研究，找特征、共性、热点；二是关注实施新课程省份的高考试题，看变化、找趋势；三是对比相同考点试题，找设题角度和命题方式；四是分析全国各地高考模拟试题，集中研究，找新意；启示4：在我们平时的阅卷中要做到认真负责，及时指出学生所犯的各种错误，包括错别字的订正，规范语言表达。让学生形成答题思维，构建答题模式。这项工作要求我们一定要及时，注重反馈的有效性原则。我们在安排学生训练时，应该做到让学生“限时限量”（如我们经常会安排一节课前30分钟考试，后10分钟讲评，题量控制在高考题量上下），避免因理综考试不够时间而出现部分试题未作答情况。二、我校2009年生物高考复习整体规划上学期：每周6课时,辅导课一课时,单科训练每二周一次，一月考理综一次。下学期：每周6课时,辅导课一课时，理综每周1练、每月考一次。高三复习的时间安排和任务复习阶段时间目标策略第一轮高三第一学期全面掌握基础知识按课本章节复习第二轮2009年2月低—2009年4月底形成知识网络，提高分析问题和解决实际题的能力以大专题复习为线，以高考考点复习为面第三轮2009年5月初—6月初提高学生的应试能力查漏补缺、模拟演练、调适心理复习用书、用卷第一轮：步步高高考总复习（延边人民出版社，王朝银主编，包括随堂讲义、活页作业、单元检测卷三部分）。第二轮：世纪金榜的高考专题强化训练试卷（延边大学出