小学四年级体育立定跳远ppt课件

五一中心学校于星立定跳远一、指导思想二、灵活应用教材、注重学生的学习兴趣——教材、学情分析三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标四、教学重点、难点五、教法、学法六、教学特色七、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程一、指导思想本节课以“健康第一”为指导思想，以全面推行素质教育为出发点，勇于创新，面向全体学生，使其在德、智、体、美、劳得到全面发展，以小学生形象思维好，好动的身心特点，在立定跳远中，教师创造情景，以乐学为主，给学生积极的情感体验，发展学生的思维，激发学生对体育课的兴趣，使学生能在“学中乐，乐中学”，在玩乐中学到知识，掌握技能，更好地锻炼身体，陶冶情操，达到“快乐体育”的教学目的.二、灵活应用教材——教材分析立定跳远是小学高年级跳跃动作教学的重点教材，是发展学生腿部力量和弹跳能力的重要手段，同时对促进学生的下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量等身体素质有着积极意义。本节教学内容的立定跳远是学生在基本掌握一些简单单脚、双脚跳跃的技能上加以提升，它是由摆臂、蹬地、起跳、落地四个环节组成，将两脚用力蹬地起跳动作协调作为本课教学重点。为今后学习跳远、跳高等教学内容打下一个坚实的基础。注重学生的学习兴趣——学情分析本班大多数学生生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，本课将通过语言描述、教师示范、情景创设、音乐渲染等教学手段，诱发学生学习体育的主动性，让学生置身于情景中去体验各种学习内容，在探究和体验中掌握运动技能，从而达到增强学生健康，促进学生全面和谐发展之教学目的。三、教学目标就是预期的教学成果——教学目标通过“立定跳远”学习，让大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些双脚立定跳远的简单动作。通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力。通过“立定跳远”学习，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：双脚屈膝缓冲，轻巧落地。四、教学重难点五、教学方法情境教学法启发式教学法循序渐进教学法比赛教学法尝试学习法对比学习法小组合作探究学习法教法学法1、教学过程中体现主体意识和情感意识。力求教学思路清晰，课堂结构严谨，给学生创造机会，有自主练习的时间与空间，让他们主动参与、主动发展、面向全体、关注差异。2、教学方法中体现身体练习意识。力求精讲多练，体现体育课让学生在身体练习的过程中掌握知识技术、技能特点。教学方法灵活多样，符合教材、学生和教师实际，注重课堂效率。六、教学特色七、让学生在课堂中“跳起来”——教学过程根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入——愉悦热身——掌握技能——巩固提高——恢复身心五个环节。（一）、情境导入活动内容：森林探险学习过程：课开始，教师创设情境：“同学们，今天我们要去森林里探险去，你们敢不敢去呀？激发起学生学习的兴趣，并让学生大胆想象。（二）、愉悦热身活动内容：花样跑兼徒手操。教学过程：教师情景延伸：“同学们，去森林的路上有很多危险，请同学们跟着老师一起向森林出发吧。”此时，教师组织学生进行花样跑，跑完之后，继续情境：“小动物们害怕了，没有出来，我们跳支舞把它们请出来吧。”带领学生做徒手操。组织要求：学生积极参加，气氛活跃。组织队形：方形跑—圆形跑设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴趣，为下一步学习新知奠定了良好的基础。（三）、掌握技能活动内容：学习立定跳远的方法学习过程：1、动物跳——引出新知教师将情境延伸：“同学们，你看你们的舞蹈跳得这么好，小动物们都被你们吸引出来了。看，这是谁？青蛙、兔子、袋鼠都出来了。让它们带着我们一起参观一下森林吧。它们是怎么跳的，你们知道吗？那么今天我们就学习和动物相似的跳跃——立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）学生模仿自主练习并思考四个问题：1、单脚跳的远还是双脚跳的远？2、起跳时手臂向上摆和向下摆？3、落地时是脚跟着地还是脚尖着地？4、落地后膝盖是直的还屈膝的？教师解答、讲解、并完整示范动作，组织学生进行立定跳远动作练习。提示学生在练习过程中注意安全。每组小组长在旁边保护与帮助。三拍法：一摆二蹲三跳。动作要点两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝缓冲。教师巡视并予以纠正错误动作。此时，教师导入一首口诀：“请你跟我这样跳，双脚用力向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学生掌握正确动作方法。导入口诀之后再进行练习，加大难度练习。教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。设计意图：教师进行示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的学习方法。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和空间，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进互助互学，在练习中突破难点，掌握动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的乐趣。（四）、巩固提高“搬运石块”游戏教学过程：同学们，最近总是下雨，道路都被雨水冲垮了，我们一起帮助小动物们把石块运过去把路修好吧。引导学生用已学的立定跳远的动作要领，夹着排球，看谁跳得又快又稳，并给予胜利的队伍一定奖励。设计意图：让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会，发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸。（五）稳定情绪、恢复身心1、放松整理：放松舞方法：圆形，跟着教师听着音乐节奏一起做。2、课的结束：方法：听讲评，再次集体读出总结立定跳远要领的那首歌谣。收放器材，促进学生良好行为习惯的养成。教学要求：心情愉悦、放松设计意图：在最后听着轻松的音乐，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。（六）、场地与器材：操场、体操垫十二个，排球四个。（七）、教学效果预计密度:35%---40%预计心率：120—130次/分心理负荷：良谢谢观看！