四年级上册语文长城课件完全版

17长城人教版四年级上册第五单元同学们，知道这是什么地方吗？毛泽东爷爷说，“不到长城非好汉”，我们都知道我国有世界闻名的万里长城，有哪些同学去过长城？谁能把自己亲眼见到的长城给大家描绘出来？并说说你在游长城时有什么感受。虽然还有许多同学没有亲自游览过长城，但我们可以通过认真学习课文，跟随作者一起感受高大坚固、气势雄伟的长城。作者介绍长城简介：长城是我国古代伟大的军事性防御工程，通称万里长城。长城是中华民族勤劳和智慧的象征，是华夏儿女的骄傲。长城始建于春秋战国时期，秦始皇时期得以修缮，此后各朝各代都曾修筑过长城。明代前后修筑长城达18次，明长城东起山海关，西至嘉峪关，主要分布在河北、北京、天津、山西、陕西、甘肃、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、山东、河南、青海、宁夏、新疆等15个省区市，蜿蜒一万两千余里。作者介绍长城简介：长城自公元前七八世纪开始，连续不断修筑了2000多年，八达岭长城建于海拔约六百米高度之处。城墙的平均高度约为八米，上宽约六米，下宽近七米，其墙基全由千余公斤重的花岗条石砌成，上部采用大型城砖砌筑，内填泥土和石块，因此墙身高大坚固。山海关嘉峪关1、请同学们自由朗读全文，画出你认为描写精彩的句子，从哪些词句可以看出长城的气魄雄伟呢？2、请同学们仔细聆听课文朗读语音，和刚才自己读的作对比，把自己易读错的字词作上记号，课后多朗读几遍。初读课文：3、再请同学们一起大声的朗读课文，自己纠正刚才读错的音。像一条长龙，蜿蜒盘旋，一万三千多里；高大坚固，城墙顶像很宽的马路，五六匹马可以并行。崇（崇敬，崇山峻岭）旋（旋转，天旋地转）嘉（嘉奖，勇气可嘉）砖（砖瓦，抛砖引玉）隔（隔开，与世隔绝）屯（屯兵，积草屯粮）堡（堡垒，桥头堡）垒（堡垒，垒球）生字词巩固：gétúnchóngxuánjiāzhuānbǎolěi仗（打仗，仗义执言）扶（扶助，救死扶伤）智（智力，急中生智）慧（智慧，秀外慧中）魄（气魄，惊心动魄）峻（险峻，崇山峻岭）峪（嘉峪关，峪口）瞭（瞭望，瞭哨）生字词巩固：zhàngfúzhìhuìpòjùnyùliàoxuàn（旋风）xuán（盘旋旋转）pū（平铺铺垫）pù（卧铺肉铺）bǎo（城堡）pù（十里堡）多音字：1、铺：2、旋：3、堡生字词巩固：生字词巩固：词语解释：崇山峻岭：高大险峻的山岭。生字词巩固：词语解释：蜿蜒盘旋：像蛇一般弯来扭去生字词巩固：词语解释：垛口：城墙顶部外侧建筑的两米多高的齿形墙总称为垛口瞭望口：齿形墙凹下去的部分射口：指齿形墙上用来射箭的洞长城垛子↙↓↘瞭望口→射口→城台→生字词巩固：近义词：凝结：坚固：雄伟：陡峭：凝聚，凝固，冻结牢固，稳固，结实宏伟，雄壮，壮观峻峭，陡峻，险峻生字词巩固：近义词：凝结：坚固：雄伟：陡峭：凝聚，凝固，冻结牢固，稳固，结实宏伟，雄壮，壮观峻峭，陡峻，险峻生字词巩固：反义词：陡峭：蜿蜒：凝结：坚固：平坦，平缓笔直，径直溶解，溶化，融化松软、松散由远到近，远看长城，来到长城脚下，站在长城上。整体理解课文内容：一、请同学们自由默读课文，一边读一边给课文分段，并总结每段的主要内容：远看长城：长，近看长城：高大坚固，由长城展开联想，赞美长城请同学们概括一下，作者的写作顺序：从哪些句子看的出来：读完全文，你对长城有一个怎样的印象？用课文的一句话来回答。这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。作业布置：一、课后生字注音并组词（抄写本）二、多音字：旋，应，数，注音并组词（每个音组一个词）（抄写本）分段学习课文内容：第一自然段：齐读课文第一自然段：远看长城1、请同学们找出这段的总起句：2、远看长城的特点是什么？从哪些句子可以看出?3、这段使用了哪些写作手法远看长城，它像一条长龙长，像一条长龙，蜿蜒盘旋，一万三千多里比喻句：远看长城，它像一条长龙远看长城远看长城远看长城分段学习课文内容：第二自然段：近看长城齐读课文第二自然段：1、这一段的写作顺序是怎样的？2、整体特点是什么？由整体到部分高大坚固分段学习课文内容：第二自然段：近看长城3、部分分了哪几个？城墙顶，垛口，瞭望口，射口城墙顶宽阔，可以走五六匹马车：约五米在教室里示意有多宽；城墙外有两米多高的垛子，垛子上有瞭望口和射口；城台是屯兵的堡垒这里使用了什么样的说明方法？作比较近看长城：城墙顶可以五六匹马并行约五米宽近看长城：城墙外高约八米这是两张关于长城的照片，摄于北京八达岭，同学们看哪张是远景，哪张是近景？分段学习课文内容：第三自然段：亲临长城，展开联想齐读课文第三自然段：1、千百年岁月过去了，历史的硝烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，当作者站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，真是百感交集，思绪万千，他想到了什么？劳动人民分段学习课文内容：第三自然段：亲临长城，展开联想2、请同学们找出文中的过渡句：这句话里有三个非常贴切的动词，请同学们找一找：通过这三个动词说明了什么？说明作者已经来到长城，身临其境站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。站，踏，扶分段学习课文内容：第三自然段：亲临长城，展开联想3、“很自然地想起”这句话表达了作者什么样的情感作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生亲临长城亲临长城长城垛子↙↓↘瞭望口→射口→城台→瞭望口射口城台（供瞭望用）（供射击用）（屯兵的堡垒）分段学习课文内容：第三自然段：亲临长城，展开联想4、同学们想象一下：在没有火车汽车、起重机的情况下，劳动人民是怎样搬运材料修建长城的？数不清的条石两三千斤重就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上陡峭的山岭分段学习课文内容：第三自然段：亲临长城，展开联想5、请同学们齐读：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。多少：表示无数，饱含作者无限的感慨前不见头，后不见尾与文中一万三千多里相呼应。才：在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民什么样的感情？对古代劳动人民的无限赞叹之情分段学习课文内容：第四自然段：通过前面三个自然段的学习，请同学们总结：为什么说长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹？一是长城从规模上看非常宏大。它有一万多里长，高大坚固，设计巧妙，是世界上独一无二的古代建筑；二是从工程上看非常艰巨，当年修筑长城时，在极其落后的条件下，全靠人力把那么多巨大，沉重的条石、方砖运到陡峭的山岭上，并且在“崇山峻岭”之前修筑长城。在两千多年前，能完成如此雄伟、如此艰难的工程，是世界历史上少见的。分段学习课文内容：第四自然段：请同学们说说这一段在文中起什么作用？中心句•（）高而险峻的山岭。•（）像蛇一般弯来扭去，绕来绕去。•（）气势雄壮而伟大。•（）城墙上呈凹凸形的短墙。垛子崇山峻岭蜿蜒盘旋气魄雄伟1、下面的意思可以概括成什么词语？巩固练习：万里长城像（），在崇山峻岭之间（），它高大（），在世界历史上是一个（）。长城是由（）建造的，表现了我国劳动人民的（）和（）2、根据课文内容填空：蜿蜒盘旋一条长龙坚固伟大的奇迹劳动人民勤劳智慧中心思想：本文描绘了气势雄伟、高大坚固的万里长城，赞美了长城的雄伟气魄，歌颂了我国古代劳动人民的智慧和力量。课外拓展搜集我国其它世界遗产资料。搜集有关长城的故事、传说。我们游完了长城，面对如此气魄雄伟，高大坚固的长城，你想写些什么呢？请每位同学用一句话表达对长城最真实的情感！作业布置：一、一句话表达对长城最真实的情感二、同步17《长城》