语气、语调和语速

一、语气、语势和语调（一）语气：指在某种特定思想感情的支配下朗读语句的具体声音形式。如：她只是一个9岁的孩子！“语”是通过声音表现出来的“话语”，“气”是支撑声音表现出来的话语的“气息状态”。语气运用的一般规律是：喜则气满声高，悲则气沉声缓，爱则气缓声柔，憎则气足声硬，急则气短气促，冷则气少声淡，惧则气提声抖，怒则气粗声重，疑则气细声粘，静则气舒声平。1，语气的“神”----感情色彩和分量朗读中的语气是丰富多彩的，常见的有表示陈述、疑问、肯定、祈求、喜悦、赞扬、憎恨、悲痛、冷漠等各种语气，还有申诉、惊惧、激动、思索、亲切、坚信、疑惑等等语气。如：嗬！好大的雪啊！（表喜悦）“就在那年秋天，母亲离我们去了。”（表悲痛）爸，我可以问您一个问题吗？（表请求）这与你无关，你为什么问这个问题？（表生气）2，语气的“形”-------语势丰富的思想情感只有透过变化多样的声音形式，即语势的变化才能让人直觉到，刻板，单调，以不变应万变的声音形式只会使本来要表达的思想情感褪色。语气、语势和语调（二）语势：语气的具体语音表现形式叫语势，表明语流中语音形式的状态和趋势。包括气息、声音、口腔状态三大部分。我们把有声语言的语势归纳为5种基本形态：上山类---声音由低向高发展。即：句头最低，句尾最高，状如登山。不过，有时是步步高，有时是盘旋而上。如：“让暴风雨来得更猛烈些吧！......”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”下山类---特点是句头最高，而后顺势而下，状如下山。应注意的是它有时是直线而上，有时是呈蜿蜒曲折的态势。如：“就在那年秋天，母亲离我们去了。”艺术家没有矛盾不会进步，不会演变，不会深入语气、语势和语调波峰类---声音的发展态势是由低向高再向低行进。状如波峰。如：“世界上没有花的国家是没有的。”“花”就处于波峰的位置，句头、句尾的词略低。波谷类---声音由高向低再向高发展。即句头、句尾较高，句腰较低，状如波谷。如：“乔治.华盛顿是美利坚合众国的第一任总统。”半起类---特点是句头较低，而后呈上行趋势，行至中途，气提声止。由于没有行至最高点，所以称为半起。如：“这到底是什么幻景呢？”如何避免语势单一在符合语句内容的前提下，为避免单一语势的重复出现，形成固定腔调，我们要掌握以下几点要求：1、句头起点不宜相同。我们把语势的变化幅度假设为5度，那么，在你说的每句话的开头，起点高度不要一样。2、句腰波形不宜相同。不要连续使用同一种波形，如果不可避免，应根据语句的具体情况，形成它们的差别。3、句尾落点不宜相同。每句结束的落点最好不要在同一高度，而且停时声音的轻重缓疾也不宜相同。语气、语势和语调（三）语调：指朗读说话的腔调，就是语句里语音高低、快慢、升降的变化。用来表达感情的抑扬顿挫的调子。其中以结尾的升降变化最为重要。它随语气和感情的变化而变化。作用：表达不同的语气和语意。语调变化多端，主要可分为四种类型：1.升调：朗读时，注意前低后高、语气上扬。2.降调：朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。3.平调：朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。4.曲调：朗读时由高而低后又高，或由低而后高低。升调（用↗表示）也叫高昂调。发音特点：由平向上升高，句末明显上扬。如：“什么呀？”、“干什么去了？”作用：常用于表达喜悦、兴奋、惊异、号召四种感情，也常用于疑问句，也常用于句意未完，句子尚未终结时中间的停顿处。同学们，这场比赛我们打赢了！↗（喜悦、兴奋）啊！他也考了满分！↗（惊异）这位先生，请问到图书馆怎么走？↗（疑问）升调（用↗表示）上刺刀准备冲锋！↗（命令）白日依山尽，↗黄河入海流。↘欲穷千里目，↗……（句意未完的停顿处）升调（用↗表示）①他来了↗？（疑问）②你不怕丢脸↗？（反诘）③草屋竟然变成了楼房↗！（惊异）④都别动↗！（命令）⑤大家赶快行动起来吧↗！（号召）⑥狼来到小溪边，↗看见小羊在那儿喝水。⑦这些看起来是坏事，↗其实是好事。○降调（用↘表示）又叫低降调。特点：先平后降，句末明显下降。末字低而短。表达感叹、请求、自信、肯定、劝阻、允许等感情。常用于祈使句中。☆多么勤劳、智慧、善良的人民哪↘！(感叹）哥哥，你快别说了↘！（劝阻）我们一定能取得成功↘！（自信）我是唯一的一个找到真金的人↘！（肯定作品20号）☆“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去↘。”（坚决）☆“我走不过去的地方，你就背着我↘。”（请求）☆读小学的时候，我的外祖母去世了↘。（沉重）☆好，就照你的方案办吧↘。（允许）降调（用↘表示）①你说得确实没错↘。（肯定）②东风来了，春天的脚步近了↘。（坚信）③多可爱的孩子啊↘！（感叹）④你就别说了↘！（请求）⑤可以，你就明天来吧↘。（允许）⑥白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树↘！（赞美）⑦“干不了，谢谢↘！”（坚决）○平调（用→表示）平调又叫平直调。特点：全局没有明显的高低升降变化，句末音节与句子基调基本持平。作用：表示严肃，庄重，神秘，冷淡等等感情，多用于叙述、说明等等陈述句式当中。如：①我家的后边有一个很大的园，相传叫百草园→。（叙述说明）②我想：“希望是本无所谓有也无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，便成了路→。”③烈士的英明和业绩将永垂不朽→。（庄重严肃）④注意呀！这里面大有文章→。（神秘语气）平调（用→表示）①河北省赵县的洨[Xiáo]河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，也叫赵州桥→。（叙述、说明）②你爱怎么干就怎么干吧→。（冷淡）③这个问题，我再想想→。（思索、迟疑）○曲调（用↗和↘表示）曲调又叫曲折调。特点是由低到高或由高到低，使全句有上升和下降的高低变化。曲折调用于表示特殊的感情如怀疑，幽默，讽刺，意外，烦躁，夸张，批驳等。常用于感叹的句式当中。☆他这样做到底是为自己呢，↘还是为人民？↗（怀疑语气）☆哎呀呀，↘你把我↗说成神仙了。↘（诙谐语气）☆你算了吧！↘（烦躁语气）曲调（用↗和↘表示）①你好，你比谁都好。（讽刺、怀疑）②啊？这次我又输了！（意外）③杨子荣：（双关地）催旅长，联络图一到手，这牡丹江一带可都是我们的啦！（双关）④什么？他来啦？▲啊？会有这种事？（意外、惊奇）○朗诵欣赏---《囚歌》为人进出的门紧锁着，（→平调）（冷眼相看）为狗爬出的洞敞开着（→平调）一个声音高叫着：（↗曲调）（嘲讽）——爬出来吧，给你自由！（↘）曲调（诱惑）我渴望自由，（→）（庄严）但我深深地知道——（→平调）人的身躯怎能从狗洞子里爬出！（↑升调）（蔑视、愤慨、反击）我希望有一天（→平调）地下的烈火，（稍向上扬）（语意未完）将我连这活棺材一齐烧掉（↓降调）（毫不犹豫）我应该在烈火与热血中得到永生！（↓降调）（沉着、坚毅、充满自信）二、语速和节奏说话时吐字的快慢，也就是指语言外在的速度。主要有快速、中速和慢速.（朗读标准语速：每分钟180---200字）语速的安排与语气及停连有非常密切的关系，不同的语速表达陈述、思索、喜悦、悲愤等等不同的语气。语速的变化从根本上来说，是作品思想感情运动状态的一种反映。语速和节奏决定语速的各种因素：1.不同的场面：急剧变化发展的场面宜用快读；平静、严肃的场面宜用慢读。2.不同的心情：紧张、焦急、慌乱、热烈、欢畅的心情宜用快读；沉重、悲痛、缅怀、悼念、失望的心情宜用慢读。3.不同的谈话方式：辩论、争吵、急呼，宜用快读；闲谈、絮语，宜用慢读。4.不同的叙述方式：作者的抨击、斥责、控诉、雄辩，宜用快读；一般的记叙、说明、追忆，宜用慢读。5.不同的人物性格：年青、机警、泼辣的人物的言语、动作宜有快读；年老、稳重、迟钝的人物的言语、动作宜用慢读。1、不同的场面海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾一般。又象是情人的密语那样芳醇；低低地，轻轻地，象微风拂过琴弦；象落花飘零在水上。海睡熟了。大小的岛拥抱着，偎依着，也静静地恍惚入了梦乡。星星在头上眨着慵懒的眼睑，也象要睡了。1、不同的场面（续）不晓得过了多少时候，远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦，它恼怒似的激起波浪的兴奋，渐渐向我们脚下的岩石掀过来，发出汩汩的声音，象是谁在海底吐着气，海面的银光跟着晃动起来，银龙样的。接着我们脚下的岩石就象铃子、铙钹、钟鼓在奏鸣着，而且声音愈响愈大起来。中速它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。中……快速一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗？”胡适微笑着回答说：“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有！白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。”2、不同的心情用不同的语速……她猛然喊了一声。脖子上的钻石项链没有了。她丈夫已经脱了一半衣服，就问：“什么事？”她吓昏了，转身向着他说：“我……我……我丢了佛来思节夫人的项链了。”他惊惶失措地直起身子，说：“什么！……怎么啦？……哪儿会有这样的事！”他们在长衣裙褶里，大衣褶里寻找，在所有口袋里寻找，竟没有找到。他问：“你确实相信离开舞会的时候它还在吗？”“是的，在教育部走廊上我还摸过它呢。”“但是，如果是在街上丢的，我们总得听见声响。一定是丢在车里了。”“是的，很可能。你记得车的号码吗？”“不记得。你呢，你没注意吗？”“没有。”他们惊惶地面面相觑……2、不同的心情（续）在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着破烂的什物；人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉重地感到我失去了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句：惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。----（鲁迅《为了忘却的记念》）现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……3、不同的谈话方式周朴园：鲁大海，你现在没有资格跟我说话,矿上已经把你开除了。鲁大海：开除了？！周冲：爸爸，这是不公平的。周朴园：（向周冲）你少多嘴，出去！（周冲愤然由中门下）鲁大海：好，好。（切齿）你的手段我早就明白，只要你能弄钱，你什么都做得出来。你叫警察杀了矿上许多工人，你还――周朴园：你胡说！鲁侍萍：（至大海说）走吧，别说了。鲁大海：哼，你的来历我都知道，你从前在哈尔滨包修江桥，故意叫江堤出险――周朴园：（厉声）下去！仆人们：（拉大海）走！走！鲁大海：你故意淹死了两千二百个小工，每一个小工的性命你扣三百块钱！姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财！你现在还――3、不同的谈话方式（续）周萍:（冲向大海，打了他两个嘴巴，）你这种混帐东西！（大海还手，被仆人们拉住。）周萍：打他！鲁大海（向周萍）你！（仆人们一齐打大海。大海流了血。）周朴园：（厉声）不要打人！（仆人们住手，仍拉住大海。）鲁大海（挣扎）放开我，你们这一群强盗！周萍：（向仆人们）把他拉下!鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！4、不同的叙述方式反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没人了。---（闻一多《最后一次讲演》）4、不同的叙述方式（续）在延安人的记忆里，毛主席永远穿着干净的旧灰布制服，布鞋，