四年级语文《地图上的发现》

22.地图上的发现执教者：刘凤仪•李四光勤于思考、善于动脑、执着求索，成了著名的地质学家。今天我们要学习的课文中的主人魏格纳也因为勤于思考、善于动脑、执着求索的精神获得了成功。现在让我们一起学习第22课《地图上的发现》学习生字词（会写的字）•1吻：wén（吻合）左右结构口部•2锯：Jù（锯齿）左右结构钅部•3拼：pīn（拼接）左右结构扌部•4煤：méi（煤炭）左右结构火部•5置：zhì（位置）上下结构罒部•6适：shì（适宜）半包围结构辶部•7存：cún（存在）半包围结构一部•8悬：xuán（悬崖）上下结构心字底•9崖：yá（悬崖）上下结构山部会认的字•1、魏wèi（魏碑）左右结构鬼部•2、廓kuò（轮廓）半包围结构广部•3、痕hén（痕迹）半包围结构疒部•4、适shì（适合）半包围结构辶部•5、携xié（携带）左右结构扌部朗读课文思考：•1、课文主要写了什么事？•2、这篇课文总共有几个自然段？•3、这篇课文可以划分为几个部分？•4、课文是按什么顺序写的？结合学习链接来认识魏格纳•魏格纳是德国气象学家、地球物理学家、天文学家，大陆漂移说的创始人。1880年11月1日生于柏林。1910年提出“大陆漂移说”，为了获得第一手资料，进一步论证“大陆漂移说”的假说，他先后四次赴北极的格陵兰岛考察，并于第四次即1930年11月在格陵兰考察冰原时不幸遇难。他在《海陆起源》一书中提出了著名的“大陆漂移说”。1912年得到证实。朗读第一自然段思考：•1、魏格纳在世界地图上发现了什么？自读1、2自然段,看插图1，思考：魏格纳是怎样提出“大陆漂移说”的？2、他漫不经心地看着墙上的世界地图。突然，他发现了一个有趣的现象：南美洲东海岸的轮廓，跟非洲西海岸线很吻合。经过仔细观察，他进一步发现，世界各大洲的边缘，虽然像锯齿一样参差不齐，却恰好可以拼接在一起。魏格纳展开了进一步研究。1912年，他提出了“大陆漂移学说”。从他开始的发现到提出学说，你能看出魏格纳与众不同的地方是什么？看图想一想，什么叫“参差不齐”词语解释：•1、漫不经心，随随便便，不放在心上•2、轮廓：构成图形或物体的外缘的线。•3、吻合：比喻两相符合、一致。•4、锯齿：锯条上的尖齿。•5、参差不齐：长短、高低、大小不齐。魏格纳展开了进一步研究。1912年，他提出了“大陆漂移学说”。大陆漂移说：两亿多年前，地球上的大陆原是一整块。后来，这块古老的大陆裂开了，开始漂移，逐渐形成了今天地球上各大洲的分布。现在的世界地图可是，这只是一个“假说”。“假说”是什么意思？科学家怎样证明这一假说的？默读4—7自然段。1913年，一个考察小组在南极洲找到了煤。这些煤块上显示出远古时代湿热环境下生长的植物的痕迹。这些植物怎么会出现在南极洲这个严寒的冰雪世界中呢？科学家们继续寻找。不久，他们又在那里发现了大量的动植物化石。1960年，一支科学考察队在南极一个山峰的悬崖上，发现了冰碛岩。两亿年前，这块大陆分裂了，碎片逐渐漂移到现在的位置上，成了南极洲、亚洲、美洲、大洋洲……..•魏格纳的重大发现靠的是什么？•仔细观察、认真思考、反复论证，勇于探索大自然奥秘的探索精神。学海拾贝：学完这篇课文，你有什么感受或收获？大胆说一说吧！