栀子花开的时节

情境一：每天放学后就去那女孩学校门口等，为了“一见芳容”•你怎样评价这几个男生的行为？•爱美之心，人皆有之，漂亮女生人人爱。在青春期对异性有好感是很正常的，老师也相信你们在座的也有类似的情况正在发生或将要发生。情境二、圣诞舞会上家富等男生被女校老师抓到，说“再来骚扰我校女同学，就对你们不客气”•女校长的态度对吗？你觉得我们的家长与老师应该采取怎样的态度？•应该正视学生间的异性交往，而且要鼓励这种正常的交往，应把‘早恋’转化为‘早练’。情境三、若男要家富送她回家，男的支吾，女的说“怎么不敢呀？”•女生可以随便邀请男生到自己家吗？尤其是父母都不在家的时候？•青年男子谁个不善钟情？妙龄女子谁个不善怀春？女孩子在同异性交往时要特别注意分寸，不给自己或别人以越轨的机会。情境四、家富问若男“怎么没同学陪你玩？”若男答“讨厌同学”。家富说，都是同学，随和点拉。•今天的同学关系就是明天的社会关系，同学情，一世情。•我们应该这样与同学交往----要理解尊重。每个人都有自己的气质和性格特点，不同的成长背景和生活习惯，所以在与同学交往的过程中，如果能互相理解尊重，大家的关系就容易融洽，也会减少不必要的摩擦；要宽容谅解。俗话说：“人无完人，金无赤足。”我们周围的同学（包括自己）都还处于成长的阶段，处理问题常会有很多不妥之处，在许多问题上同学间也会有不同的见解，这就要求能够从对方的角度考虑问题，进行换位思考，相互谅解，就不会导致敌意。情境五、因为家富的到来使若男觉得自己的生日过得很有意义，说“希望自己以后不再寂寞”。•女孩生日，但没有家人的陪伴，其父母已经三年没陪她过生日了，内心渴望亲情，渴望有倾诉的对象，往往会导致早恋。我们身边也有好多像电影主人公那样的“留守学生”，他们内心非常希望父母在自己身边，当自己学习累了的时候、心情不好的时候有父母可以让自己撒娇、让自己倾诉，结果往往因为没亲人在旁而找个异性同学交往，以为是找到了心灵栖息港。（案例）•曾经有个女生因为父母常年在外经商，周末回家，迎接自己的只有一个读初一的弟弟，便与同班级的一位男生谈起了所谓的恋爱，（其实那不是恋爱，只是找到了一个倾诉对象罢了，喜欢不等于爱）结果学习退步很快，从20几名退到了52名。我找她谈时她哭着对我说，自己有好多话想对父母说，但他们忙于生意，无暇顾及，只好找“他”说了。•我们同学特别是情感比较脆弱的女生，一定要把握好自己的感情，清楚地明白自己的情感所需，可以通过写信或通电话的方式多与父母交流。情境六、若男对家富说，“我开始有一点点喜欢你”•当对某个异性有好感时是否应该说出来让对方知道？这样往往会导致怎样的后果？•喜欢、有好感应该放在心里，暂时尘封起来，不要放纵自己的感情。其实，若男需要的仅仅是一个关心自己、与自己玩的朋友而非恋爱意义上的男朋友。情境七、管家面对若男留宿家富，不管不问，只图让若男开心。当其父母早班飞机到家时大声说话示意，“小心小心！”•你觉得管家的态度对吗？应该是怎样的？•管家出于对女主人公的爱，知道她内心的孤独，想让她开心，但没注意引导她怎样正确与男生相处。情境八、当她父亲要求弹奏钢琴时故意“乱弹琴”，父亲说：“故意反叛是非常幼稚的行为，你已经长大了，不可以这样了”•你们怎么理解其父亲的话，你们有曾类似的“反叛“吗？你觉得自己幼稚吗？请同学们说说女主人公言行上的反叛镜头：•其实，若男的一系列行为都是在有意无意的反叛：你是否喜欢我呀；带挑逗性地约请家富参加舞会；当父母不在家的时候约男生上自己的家；踢球是否很好玩，我想试试；违背父母不准吃小摊上烧烤食品的规定而大吃特吃；夜外露营时在帐篷里对家富说“你敢吻我吗？我想试试”……情境九、若男回父亲“故意反叛”时说，“那你有否想过，我为什么会这样？”父亲说“你还敢顶嘴？”不让她把话说完。•在学校、在家里，你们是否也常常遇到类似的“不平等”？当家长和老师不给你说话的机会时，你的内心是怎样想的？是否会因为师长们的“专制、霸道”而拒绝接受他们的教育？•这也是我们做家长的或者当班主任的常常会犯的错误：一上来就急于说教，急于摆明自己的立场观点。那样做，可能会使对方感到恼火和失望，觉得你根本不理解他的心。因为你尚未给人家倾诉的机会，也没有真正了解到他的烦恼和苦衷，怎么可能获得他对你的信赖呢？而人在未宣泄掉自己的恶劣情绪之前，是难以与人深入沟通的。情境十、若男被父母要求做个上流社会的淑女，被学习压得喘不过七来。她八点学琴，十点学画、十二点学法文、下午两点学小提琴、五点做功课、晚上九点看课外书。用家富的话说“那与坐牢差不多”。若男说：你们随时都可以出来玩，好幸福！”•对于中学生来说，“幸福”两字怎么诠释？对于各种课业负担、对于父母的良苦用心，你能理解吗？•那是“合情不合理”，我们子女的应该“可怜天下父母心”，先是理解他们，然后好好地与父母沟通，告诉他们你的内心想法。你必须训练你的父母学会倾听你的心灵之语。情境十一、放假了，若男父母在国外回不来，她便与家富还有其他同学出去露营。但他们过两人世界，还喝了好多酒。•可以独处吗？中学生喝酒好吗？为什么不与其他同学一起玩？•爱情与友情的最大区别在于是否“排他性”。特别是当彼此有好感时更要克制自己的感情，分散自己的注意力，多参加集体活动。情境十二、若男在喝酒后借着几分酒意主动吻了家富•作为女孩子，可以这样吗？•要学会保护自己呀，男人是很难拒绝女人的主动投怀送抱的。•她是在“故意反叛”，在“存心放纵”，其后果是十分严重的，教训是非常惨痛的。情境十三、两人躺在一起时说“你想不想吻我呀？你不敢？我想试试？”•可以试吗？哪些可以试？哪些不可以试？•男女交往应该有底线，最后的防线不能倒。你们的肩膀还不够坚实，挡不住风雨，你们也承担不起因为反叛带来的后果。情境十四、当若男父母看到他们一起烧烤时，若男父亲的过问：哪个学校？父亲干什么的？住哪里？若男很不以为然。•父母可以了解自己所交朋友的具体情况吗？你是否有向父母介绍你的朋友？•俗话说姜是老的辣，父母人生阅历丰富，应该听听他们的忠告，作参考也可以呀。情境十五、因为两人的“反叛”，女的怀孕了，两人离家出走，家富用他根本承担不了身心去尽力承担那分“爱的责任、爱的‘事故’”。两人历尽艰辛，感慨万千。女主人公说“原来浪漫没那么简单”，“我现在明白了，爸爸妈妈为什么不让我那么早谈恋爱”。•物质决定精神，当两人的生计都成为问题时，原来的所谓的“爱情”也就褪色了。一代伟人恩格斯也曾经说过，爱情是要建立在一定的物质基础上的。他们两人根本没能力支撑一个家，没能力去承受那分爱、去啃那个青涩的禁果，爱不是那么简单的。假如是你，你会怎样？•一个孩子站在河边，眺望河对岸有一座高山美丽的风景，他仿佛听到了林中的鸟鸣声，又仿佛看到了欢快跳跃的山涧溪流……他被山的伟岸、山的神秘以及山的魅力所吸引。于是产生了一种冲动，急不可待地想要走进那山。于是，不习水性的他不思后果地跳进河里。可能会有两种结果：他会被湍急的河流冲走，付出生命的代价，幸运地被人救起，但他也不会再有游山的兴致。••教师寄语：无论是掌握游泳的本领，还是找一条小船，或是建一座桥，都能够到河对岸去观赏大山的美景。在不具备这些条件的时候，是不能达到目的的，甚至还会导致惨败的结果。讨论：男女生交往的优点•（1）智力上取长补短（抽象VS形象）•（2）情感上相互补充（理性VS感性）•（3）个性上互相完善（大气vs细腻）•（4）发展上相互激励（异性效应）《刺猬的故事》•森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地抱在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。可是天气实在太冷了，它们又想要抱在一起取暖，然而抱在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。•异性交往应把握好“度”。•距离是一种美，也是一种保护。•⑴“跳”出来。•⑵“冻”起来。•⑶“隔”开来。•我们的高中生活是丰富多彩的、是美丽浪漫的。异性间的交往，既是艺术，又有技巧。“风乍起，吹皱一池春水”。愿我们齐心协力，并肩备战，收获“2017”硕果的同时收获友情和欢乐！•栀子花开的时候，应该是我们有能力可以选择的时候。•等你们考上大学，走上工作岗位以后……