5.4.2.用橡皮筋做动力

2.用橡皮筋作动力教科版五年级上册第四单元1、我们提水，感到水桶对手有向下的拉力；我们背书包，感到书包对肩部有向下的压力。物体都有一个向下的力，这就是。2、在做小车实验中垫圈数量越多，小车运动越。3、在这个实验中，拉力的大小与有关。4、在这个实验中，让小车运动起来的力是。重力复习快垫圈个数垫圈的重力我选择的数据：求平均值这些车是用什么作动力的？生活中的各种机动车几乎都是用轮驱动方式前进的，即动力使车轮转动，轮子通过与地面的摩擦力带动车身前进。垫圈的重力小缆车用橡皮筋作动力,该怎么组装小车?备注：小车太轻，容易打滑，建议加4个钩码。组装橡皮筋小车车头车尾1.把橡皮筋一端固定在车尾的车架上，另一端固定在车头车轴上。2.转动车轮，让橡皮筋在车轴上缠绕，松开手，车轮就会转动。实验一：研究橡皮筋缠绕方向与小车行驶方向的关系怎样使小车往前开？怎样使小车往后开？橡皮筋往后绕，小车；橡皮筋往前绕，小车。前进后退小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反小发现：小车行驶方向和橡皮筋缠绕方向的关系如何使我们的小车行驶得更快更远？增加橡筋根数增多缠绕圈数（在一定范围内）增加动力实验二：研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系实验计划1.改变的量：小车的轴上缠绕橡皮筋不同圈数来做对比实验。2.保持不变的量：小车相同，橡皮筋相同、地面光滑程度相同。3.测量小车行驶的距离：小车前轮从起点到终点的距离。2圈1圈注意事项：橡皮筋的缠绕圈数车头距离（厘米）距离（厘米）车尾注意事项：行驶距离的测量（1）缠绕好橡皮筋的小车摆放在起点，轻轻松手，不得外加任何力量。（2）小车停止运动后，测量行驶距离。（3）同圈数的实验反复做3次，做好记录。（4）实验结束后，将实验材料放回原处。（5）计算本组的平均值，分析实验数据。实验操作中的注意事项橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录（活动手册P37）橡皮筋缠绕圈数实验次数小车行驶距离（厘米）平均距离（厘米）我们的发现101232012330123在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得距离远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得距离近。13.921.030.713.914.113.720.921.120.930.131.030.9橡皮筋的力是怎样产生的橡皮筋受到外力作用时，形状会改变，在形状改变时产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。当橡皮筋恢复到原来的形状后，弹力就消失了。观察，有什么发现？拥有弹力的物体弹簧弹簧秤弓箭拉力器票夹松紧带本课小结：1.用橡皮筋做动力的小车，橡皮筋往后绕，小车前进；橡皮筋往前绕，小车后退。2.橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。3.橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。4.橡皮筋被拉的越长，产生的弹力越大。5.票夹、弓箭、拉力器、弹簧秤都是利用物体的弹力制作的工具。1、物体在形状改变时产生一个要恢复原状的力（）。A、重力B、压力C、弹力2、下面的物体具有弹力的是（）。A、石块B、橡皮筋C、拉开的弓3、安装用橡皮筋驱动的小车时皮筋绕在（）轴上。A、前轮B、后轮C、前、后轮都行4、橡皮筋动力小车的动力是由（）提供的。A、车轮B、车身重力C、橡皮筋CCCC用橡皮筋做动力5、要使橡皮筋动力小车运动得更快，下列方法可行的是（）。A、增加皮筋绕的圈数B、减少皮筋绕的圈数C、减少皮筋的根数6、小车运动的方向与橡皮筋在车轴上绕的方向（）。A、相同B、相反C、无关7、在一定限度内，橡皮筋下端挂的错码越多，橡皮筋产生的弹力（）。A、越大B、越小C、不变AB用橡皮筋做动力A1、橡皮筋可以无限拉长，拉得越长产生弹力越大。（）2、没有拉开的弹簧也有弹力。（）3、被压弯的木头也有弹力。（）4、小车行驶的距离和橡皮筋绕的圈数有关（）5、在绕橡皮筋的时候，不能绕得过紧。（）6、小车运动的方向都是向前的，与绕橡皮筋的方向无关（）7、我们的教科书在变形后也会产生弹力。（）√√√×√×用橡皮筋做动力×