语文s版六年级上册《赤壁之战》

四大名著《三国演义》：罗贯中《水浒传》：施耐庵《西游记》：吴承恩《红楼梦》：曹雪芹三国人物第28课赤壁之战语文S版六年级上册新课导读《三国演义》是我国古代四大名著之一，有许多出奇制胜，以少胜多，以智取胜的战例，本课我们将以赤壁之战为例来领会兵家之道。罗贯中（1330—1400），名本，字贯中，号湖文学成就：是中国章回小说的鼻祖。《大英百科全书》主要作品：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》，以及和施耐庵合著的《水浒传》和代表作《三国演义》等。走进作者背景介绍东汉末期，群雄分争，曹操、刘备、孙权三大势力占据了中原大片江山。其中曹操的势力最为强大。曹操借东汉帝之名统一了北方。公元208年，曹操以平定中原为借口，率80万大军南下，准备一举歼灭孙、刘两方势力。赤壁之战就是南北双方在赤壁进行的决战。曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。曹操（155~220）周瑜，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。天下形势示意图如果你是曹操，统一北方后，你下一步计划是什么？曹操80万人刘孙、刘联军3万人整体感知初读课文，做到准确、通顺。⒈自由朗读课文。⒉讨论交流：⑴《赤壁之战》这篇课文读起来和我们以前学习的课文有什么不同？——本文是古典文学原著的节选，文言词较多，朗读起来比现代白话文要困难些。⑵朗读时要做到字音准确，句子通顺，有什么方法？（学生交流）——对不认识的字，不理解的词语可以查字典、联系上下文去理解。——在理解词义的基础上断句要正确。——对朗读困难的句子要多练习几遍。——在读人物的话语时，还要注意人物的语气、声调。⒊利用工具书，运用联系上下文的方法，解决生字、新词。文言文文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。巡刃簇倘聘弦韩卒舵雌xúnrèncùtǎngpìnxiánhánzúduòcí成语积累调兵遣将自不量力波浪滔天隐隐约约不计其数丢盔弃甲得意忘形以卵击石知己知彼敌众我寡敌强我弱以少胜多以弱胜强骄兵必败万事俱备只欠东风把下列词语补充完整并解释。调兵()将自不()力波浪()天()不防备迎风()望丢()弃()无心()战不()其数遣量毫眺盔滔甲应计调兵遣将：调：调动。谴：派遣。调动兵力，派遣将领。泛指调动安排人力。自不量力：量：估量。自己不估量自己的能力。指过高地估计自己的力量。毫不防备：毫：一点儿。一点儿也没有做好准备以应付攻击或避免受害。不计其数：计：计算。没法计算它的数量。形容很多。1.给下面的字选择正确读音。离弦[xiɑnxuɑn]的箭混[hǔnhùn]成一片逃窜[cuāncuɑn]无心应[yīnɡyìnɡ]战2.多音字组词。shuɑi（）jiānɡ()率将lǜ（）jiɑnɡ()tiɑo(）jiɑnɡ()调降diɑo()xiɑnɡ()率领百分率调节调查将领将军降落投降对朗读困难的句子做到正确断句。安得无东南风？何足为怪？（注意反问句的语调）是时/东风大作。更兼/今夜/东南风/甚紧。南船/且/休近寨。韩当/急为（wèi）/脱去湿衣。先令/别船/送回大寨/医治。读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水；第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。•课文写了一件什么事情？•东吴都督周瑜采用部下黄盖诈降和用火攻的计策，在赤壁以三万兵力打败曹军八十万大军的故事。•上节课，我们初读了课文，了解了课文的主要内容。这节课，让我们再次回到当年硝烟弥漫的古战场，看看几位英雄人物是怎样斗智斗勇的。默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。细读感悟（1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？”（2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。（3）操迎风大笑，自以为得志。（4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”（5）操悟，便问：“谁去止之？”（6）操叫苦连声。提出问题曹操从“大喜、大笑”到“省悟”再到“叫苦连声”，请同学们浏览这六句话，请同学们联系上下文，认真默读、勾画，找找其中的原因。程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。”操笑曰：“冬至前后，安得无东南风？何足为怪？”从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？（人物形象：曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见曹操傲慢轻敌。）分角色有感情朗读。书信内容“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”联系上下文，说说这封书信有何玄机？带士兵粮草投降，为船里装火药打埋伏；信中说杀江东名将，其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和；信中说周瑜看防得紧，无计脱身，只在今晚二更。这样曹操不但不会起疑心，而且这样为在离曹营二里点火创造了条件，天黑不易被发现。书信内容“周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。”从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？（深谋远虑）•接到信的曹操此时已是满心欢喜，迎风大笑。课文中除了直接描写曹操十分高兴，还有一处描写可以表现曹操此时心情十分高兴，同学们迅速找一找。环境描写“操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。”读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？（美。此时曹操是豪情万丈，对即将来临的战争充满自信。）•看来，环境的描写可以反映此时人物的心情。曹操抬头仰望明月高悬，俯首江中翻波戏浪，迎风大笑。当听到军士报告黄盖粮船驶来，操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！”这时，曹操心中想什么？心情如何？（兴奋不已）。但是，曹操马上醒悟了，为什么？•程昱曰：“粮在船中，船必稳重；今来观船，轻而且浮，更兼今夜东南风甚紧，倘有作谋，何以当之？”•从中你可以看出程昱什么样的性格特点？可惜曹操省悟已迟，黄盖在距曹寨二里水面点火，江面一片火海。•火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰涨天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着，又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。•①自由朗读这段文字，边读边想象画面。•②同桌之间交流。•③指名朗读，其他同学边听边想象当时的情景。•④出示插图，观察图画，并结合这段话中的具体词语，说一说想象到的情景。安徽省六安市长安小学纪开兵场面描写A着火的时间短还是长？B火光亮到什么程度？C烟浓到什么程度？D曹军的士兵此时是什么样的？（曹寨中船只一时尽着。）（一派通红）（浓烟封住了江面，分不出哪里是江，那里是岸。）（曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！）•用一段通顺的话说一说。•——火光照得满天通红，浓烟封住了江面，分不出哪里是谁，那里是岸。曹军士兵哭喊声一片，个个丢盔弃甲，烧死的、淹死的，不计其数！•有感情地朗读这段话。•曹操见大势已去，叫苦连声，此时，你想对曹操说些什么？朗读第五自然段，说一说：“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤？黄盖假降。趁风行船。备引火船。二里点火。伏兵追杀。数军合围。从“火攻”计策的制定与实施，你对周瑜和黄盖有怎样的印象？人物形象：周瑜：深谋远虑黄盖：有勇有谋赤壁之战交战双方对比时间地点交战双方兵力对比结果胜败原因东汉末年赤壁孙刘联军曹操大军三万八十多万胜利战败巧用火攻知己知彼安排周密铁索连船骄傲轻敌东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。以少胜多，以弱胜强在赤壁之战中，周瑜为什么能获得胜利？深入理解课文几次提到东南风？说说火攻与东南风的关系。东南风是实施火攻的关键条件。如无风火攻就不能实施；如风不急，船就行不快，火攻有可能因对方有了防备而失败；如果没有风，火船就不能很快地冲进曹操的船队；如果没风，火就蹿不上岸，岸上的曹营就不会起火。周瑜是怎样实施火攻计划的？结果怎样？1.黄盖写信、诈降。2.选刮东南风的一天。3.把装满火硝、硫磺的船接近曹营，点火，冲向曹营。4.曹营火光冲天，人马死伤无数。5.曹操从华容道逃跑。曹操率军攻打东吴，因士兵坐不惯船，就把船用铁索连起来。周瑜采纳了黄盖假投降和火攻的计策，火烧曹军战船、军营。曹军大败而逃。通读全文，想想事情发生的原因、经过、结果，再把它们连起来说说课文的主要内容。总结全文：“赤壁之战”的结果验证了“火攻”计策制定的正确、实施安排的周密。而计策的制定又源于战前东吴周瑜、黄盖对敌我双方情况的正确分析，能够知已知彼、扬长避短，特别是把握了曹操的弱点（他仗着兵多将强，骄傲轻敌），利用了曹操的错误（他用铁索连船潜伏着的危机就是：一旦起火，就会火烧连营）。在“赤壁之战”的火影刀光之中，我们认识了一个个栩栩如生的历史人物：因骄而败的曹操，有勇有谋的黄盖，谋略深远的周瑜。念奴娇赤壁怀古宋苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。