《汤姆·索亚历险记》课件PPT

历险记美国文学中的林肯1、美国作家2、马克·吐温是美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名的短篇小说大师。3、代表作有短篇小说《竞选州长》《百万英镑》长篇小说：《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》嚎啕大哭心花怒放气概非凡自鸣得意密密匝匝游移不定冥思苦想功勋赫赫陈词滥调涕泗横流浑身解数忘乎所以火烧火燎荒无人烟无依无靠无忧无虑无拘无束落荒而逃游手好闲欣喜若狂若无其事鱼贯而入费尽口舌衣衫褴褛成群结队滔滔不绝浩浩荡荡东窜西走臭味相投惊弓之鸟课文描写了以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境而作出的冒险经历。阅读梗概，了解主要内容：初读感知，说说课文主要写了什么？通过读《汤姆·索亚历险记》之梗概的描写后，你觉得汤姆和他的朋友有哪些惊险的故事？1、和哈克到墓地试胆，目睹凶杀案；2、和哈克，乔奇到杰克逊岛当“小海盗”；3、和哈克到鬼屋寻宝；4、和贝琪在魔克托尔山洞迷路；5、洞中寻宝。精彩片段讲述的是什么内容？精彩片段是梗概中的哪一部分？•汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家的故事思考：1、你觉得汤姆是个怎样的孩子？2、课文哪些地方的描写给你的印象最深？是一个典型的“顽童”形象1、生性顽皮、有点叛逆，喜恶作剧、喜出风头。2、天真活泼、有勇有谋、乐观自信、心地善良、乐于助人。3、有正义感、有侠义精神、有男子气概。4、向往自由，喜欢冒险。汤姆人物形象分析绿色圃中小学教育网你认为课文中的精彩片段“精彩”在什么地方？1.细节描写传神：撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格。汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表。小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神。2、语言描写幽默、生动略有讽刺夸张：3.侧面烘托：议一议：1、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?2、你希望经历汤姆那样的“历险”生活吗?为什么？绿色圃中小学教育网《汤姆·索亚历险记》的作者，是19世纪国现实主义文学的杰出代表，他出生下层，关心民众受到敬重，被誉为“”。2.请概括《汤姆·索亚历险记》中最精彩的两个故事情节：（每个故事不超过6字）。3.汤姆·索亚是一个，的“顽童”形象。当堂检测马克·吐温美美国文学中的林肯。当“海盗”去洞中历险富于幻想、真实善良勇敢机智、乐于助人2当“海盗”去》描写了汤姆在厌倦了，体验了人情的冷暖和情感的孤独厚的心理活动，表现了青少年在成长期特有的心态。《海盗生活》描写了汤姆、、和三个小“海盗”在的清晨生活，表现出三个少年在摆脱成人的禁锢后，的生活《洞中历险》描写了汤姆在历险过程中所表现出来的的精神，以及他们在死亡与恐怖的威胁中表现出来的毫无杂念的人性与高尚纯洁的友谊。学校枯燥的生活反抗乔奇哈克杰克逊岛自由自在无拘无束沉着勇敢当堂检测阅读课本P69—P87,完成下列填空题：质疑探究11、你希望经历汤姆索娅那样的历险生活吗？为什么？我们要学习汤姆富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人的品质，而不是单纯的去模仿他的离家出走、幻想当海盗的行为。汤姆的历险是他对教会学校里枯燥无味生活的反抗，是可以理解的。而现在的学校生活是丰富多彩的，我们不能生硬模仿汤姆的行为。质疑探究22.对汤姆，你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。•我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。质疑探究汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲，你赞同吗？请多角度地列举理由。对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来悲痛。拓展实践1.同学们课下自己阅读《汤姆·索亚历险记》，标记好你认为最有趣的段落，结合对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段并背诵。2.查找资料了解作家马克·吐温的生平和作品。写一写根据我们对汤姆的分析，并借助你的想象，用文字为汤姆“画”一幅肖像画，把你对汤姆的独特感受写出来。绿色圃中小学教育网