84人教版七年级生物上册知识点总结

七年级生物上册复习要点第一单元生物和生物圈第一节生物的特征▲生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。▲生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸（绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳）3、生物能排出身体内产生的废物4、生物能对外界刺激作出反应5、生物能生长和繁殖6、生物都有遗传和变异的特性7、除病毒以外，生物都是由细胞构成由细胞构成的第二节调查周边环境中的生物调查是科学探究的常用的方法之一：调查有全面调查和抽样调查之分，调查前要明确调查对象和目的，制定调查方案；调查中要如实记录；调查后要对结果进行整理和分析，有时要用数学方法统计。•▲生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、环境中的生态因素：生物因素和非生物因素（光、温度、水等）2、生物对生物的影响：捕食关系（生物与生物之间最常见的关系），竞争关系，合作关系，寄生关系，共生关系等。3、生物与环境的关系是：①环境影响生物：春江水暖鸭先知；葵花朵朵向太阳；春风又绿江南岸。②生物适应环境：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。③生物影响环境：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；千里之堤，溃于蚁穴；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。4、（1）探究实验的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流在“光对鼠妇的影响实验”中控制的变量是光，即在实验中只有光照是不同的，其他条件都必须相同，这样的实验叫做对照实验。（2）所谓对照组，也称控制组，是不接受实验变量处理的对象组，即不添加任何人为因素（如药剂），在自然状态下的过程观察，又称“空白对照”。所谓实验组，是接受实验变量处理的对象组，所处理的变量就是我们要研究的内容。第二节生物与环境组成生态系统1．①生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。生产者：植物（草、庄稼、树等）生物部分消费者：动物②生态系统的组成：分解者：细菌、真菌（蚯蚓，秃鹫）非生物部分-----光、空气、温度、土壤、水和湿度等。▲如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。2．描述生态系统中的食物链和食物网①食物链概念：生产者与消费者的被吃与吃的关系叫做食物链（不包括分解者和非生物因素）注意：如食物链：草→鼠→蛇→猫头鹰。在画食物链或食物网时，箭头方向指向取食者或捕食者（表示物质和能量流动的方向），捕食食物链的起点是植物，终点是营养级高的肉食动物，食物链中没有分解者。草最多，猫头鹰最少。如果草有毒，猫头鹰的毒性最大。有毒物质会通过食物链不断积累。在食物链中，物质是可以循环的，能量是逐渐减少的。•营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。•②食物网概念：在一个生态系统中，往往有许多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。3、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。能量流动特点：单向流动，逐级递减。4、生态系统具有一定的自动调节能力生态平衡的概念：在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统的自动调节能力具有一定限度的。这就是生态平衡。第三节生物圈是最大的生态系统1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等（厚度：20千米）水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、生物圈中有多种多样的生态系统，被称为“绿色水库”“地球之肺”的是森林生态系统，“地球之肾”是湿地生态系统。生物圈是一个统一的整体.是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1、说明显微镜的基本构造和作用镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度较小顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升2、显微镜的使用方法：（1）取镜和安放※(2)对光※(3)观察对光时需用低倍物镜和较大光圈；通过目镜，可以看到白亮的视野。光线：反光镜→通光孔→物镜→目镜观察时，调节焦距应注意“先下后上，先粗后细，接近而不接触”。先使用粗准焦螺旋使镜筒下降、上升，下降时眼睛注视物镜（避免物镜与玻片标本相互挤压）、镜头接近而不接触玻片标本，上升时眼注视目镜内、直到发现物像为止，再用细准焦螺旋把物像调节清晰。※3、基本常识（1）显微镜的放大倍数=物镜倍数X目镜倍数例如：目镜10倍，物镜10倍，放大倍数=10X10=100倍.（2）显微镜下看到的像是倒像。如：物“b”,像“q”；物“上”,像“”。（3）光线弱（标本色深）时，用大光圈、凹面镜。光线强（标本色浅）时：用小光圈、平面镜。（4）在显微镜的视野左上方有一物像，要移到视野中央，装片就向左上方移动。（同向法）（5）换物镜时，应转动转换器，换光圈时，应转动遮光器。（6）由低倍镜换成高倍镜时，视野范围变小，细胞数目变少、细胞体积增大、视野变暗。（7）目镜越长放大倍数越小；物镜越长放大倍数越大。（目镜无螺纹。物镜有螺纹）（8）视野看到有一个污点，污点可能在目镜、物镜或玻片标本上，如何判断：转动目镜，若动则在目镜上；若污点不动，再移动玻片标本，若污点动，则在玻片标本上；若污点不动，则在物镜上第二节植物细胞1、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。2、玻片标本的类型切片：用从生物体材料上切取的薄片制成涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成装片：用从生物体上撕下或挑取的少量生物材料制成3、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的方法步骤：擦滴撕展盖染吸（清水）（稀碘液）※盖：盖玻片一边先接触水滴，然后缓缓地放下，避免出现气泡而影响观察（气泡：具有黑边的圆圈，轻压盖玻片，该物会移动）4、阐明植物细胞的基本结构和功能。①※细胞壁（保护、支持作用）②细胞膜（控制物质的进出）③细胞质（流动，加速物质交换）④※液泡（含细胞液，“五味”在其中）⑤细胞核（含遗传物质，是遗传的信息库）⑥※叶绿体（光合作用的场所，内含叶绿素。）在普通显微镜下不容易观察到的是细胞膜，我们通常所吃的水果中甜味和酸味物质就位于液泡中的细胞液中。第三节动物细胞1、制作人口腔上皮细胞临时装片的方法步骤：擦滴刮涂盖染吸（0.9%的生理盐水）：保持细胞正常的生理状态。（稀碘液）2、阐明动物细胞的结构和功能。包括细胞质、细胞膜、细胞核。功能同植物细胞。3、※区别动、植物细胞结构的主要异同点相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。不同点：植物细胞一般还有细胞壁、液泡、叶绿体，动物细胞没有。4、施莱登、施旺——细胞学说（细胞是生物体结构和功能的基本单位）。第四节细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量：▲细胞中的物质有机物（一般含碳，可燃烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子。无机物（一般不含碳）：水、无机盐、氧、二氧化碳等，这些都是小分子。例如：种子中能燃烧的物质是有机物，燃烧后剩下的是无机盐2、▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。3、动植物细胞的能量转换器：动物---线粒体，植物----叶绿体和线粒体叶绿体：进行光合作用，将光能转化为化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：进行呼吸作用，将有机物中的化学能转化为细胞生命活动所需的能量，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。4、细胞核是控制中心克隆羊多莉说明细胞核是遗传信息库，细胞核控制着生物的发育和遗传。细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。5、DNA（全名——脱氧核糖核酸）是主要的遗传物质，DNA和蛋白质组成染色体DNA是细胞核中储存遗传信息的物质：DNA主要存在于细胞核中，是主要的遗传物质，DNA的结构象一个螺旋形的梯子。DNA上有基因，基因上面具有遗传信息，DNA是遗传信息的载体。染色体是遗传物质的载体。由小到大：基因→DNA→染色体→细胞核→细胞第二章细胞怎样构成生物体第一节细胞通过分裂产生新细胞•▲生物由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长▲新生命的开端---受精卵细胞分裂——使细胞数目增多。细胞生长——使细胞体积增大。1、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，细胞核先由一个变成两个，细胞膜和细胞壁逐渐形成，分裂成两个细胞。▲细胞的分裂1、染色体进行复制2、细胞核分成等同的两个细胞核3、细胞质分成两份4、植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞2、细胞核分裂时，染色体的变化最明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，分裂成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体形态和数目相同，因此，新细胞核原细胞所含有的遗传物质是一样的。染色体：细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质。结构：染色体由DNA和蛋白质构成。DNA是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。第二节动物体的结构层次1、细胞分化——形成不同的组织2、3、八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。4、▲动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体▲植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体第三节植物体的结构层次1、六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）2、第四节单细胞生物（只有一个细胞的生物体）1、能独立生活，完成一切生理活动。举例：眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻等2、从培养液的表层取草履虫，是因为表层氧气充足，草履虫多，在载玻片的培养液的液滴中放几丝棉花纤维为了减慢草履虫运动。3、草履虫的结构和功能：①纤毛,使草履虫在水中旋转前进；②表膜，摄入氧气，排出二氧化碳；③口沟，摄取细菌和微小的浮游植物；④食物泡，消化食物；⑤收集管和伸缩泡，收集体内多余的水和废物并排出；⑥细胞核，含遗传信息；⑦胞肛，排出不能消化的食物残渣。与衣藻相比，草履虫没有的结构是叶绿体和细胞壁。4、对外界刺激的反应：趋向有利刺激（如肉汤刺激），逃避有害刺激（如食盐刺激）。5、单细胞生物与人类的关系：有利：鱼类天然饵料；古代可形成石油；利用草履虫净化污水，作为水质监测的指示动物。有害：寄生虫危害人类健康。海水中的某些单细胞生物大量繁殖可以形成赤潮。•第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物——孢子植物概述藻类、苔藓和蕨类植物的主要特征及与人类的关系。“春水绿于染”指的是藻类植物大量繁殖。“苔痕上阶绿”指的是苔藓植物。蕨类植物地上部分是叶，地下部分是茎和根。“春种一粒粟，秋收万颗子”种下去的是种子，收获的的果实和种子植物类群生活环境形态特征与人类关系代表植物藻类植物大多在水中，少数在陆地阴湿处单细胞的（衣藻）或多细胞结构简单，无根、茎、叶的分化，无输导组织释放氧气，为水中生物提供食物，可供食用和药用。淡水：衣藻、水绵海洋：海带、紫菜、裙带菜苔藓植物阴湿地面和背阴墙壁植株低矮弱小，一般具茎、叶，根为假根，无输导组织，能够作为监测空气污染程度的指示植物葫芦藓、墙藓、地钱蕨类植物森林和山野的潮湿环境植株比苔藓植物高大得多。具有根、茎、叶，有专门的输导组织。变成了