2014-2015高中物理人教版必修1课件 第四章 牛顿运动定律4.4 力学单位制

学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结高中物理·必修1·人教版第四章牛顿运动定律4.4力学单位制宜丰中学高一A部黄清华学习目标定位学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结312知道单位制、基本单位和导出单位的概念明确国际单位制中七个基本量和力学中三个基本量及其单位知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法知识储备区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结一、基本量、基本单位和导出单位1.单位2.关系基本量3.基本量物理关系二、单位制和国际单位制1.基本导出2.国际通用3.长度、质量、时间米、千克、秒学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结一.对单位制的理解答案【问题设计】1．在水浒传中，武松、林冲、鲁智深都是身长八尺的大汉．那么，你知道身长“八尺”是多少米吗？古时的“一尺”相当于现在的0.23m“八尺”=0.23m×8=1.84m学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结答案2．美国国家航空航天局(NASA)在20世纪末曾发射过一个火星探测器，但它由于靠火星过近，结果因温度过高而起火，并脱离轨道坠入火星的大气层．航空航天局调查事故原因时发现：原来探测器的制造商洛克希德·马丁公司计算加速度时使用了英制单位，而喷气推动实验室的工程师理所当然地认为他们提供的数据是以国际单位制算出来的，并把这些数据直接输入电脑．从这次事故的原因上，你能得到什么启示？在国际上采用统一的单位制是非常重要的，也是非常必要的．学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结【要点提炼】1．国际单位制中的基本量国际单位制中选定________、________、_________、电流(I)、热力学温度(T)、发光强度(I)、物质的量(n)七个量为基本量．2．国际单位制中的力学单位(1)基本单位长度l，单位：____；质量m，单位：____；时间t，单位：___.(2)常用的导出单位速度(v)，由公式v＝导出，单位：______.加速度(a)，由公式a＝导出，单位：_______.力(F)，由公式_________导出，单位：_____________此外还有功、功率、压强等等．长度(l)质量(m)时间(t)mkgsm/sm/s2F＝maN(或kg·m/s2)Δx/ΔtΔv/Δt学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结二、单位制的应用1．单位制可以简化计算过程计算时首先将各物理量的单位统一到国际单位制中，用国际单位制中的基本单位和导出单位表示，这样就可以省去计算过程中单位的代入，只在数字后面写上相应待求量的单位即可，从而使计算简便．2．推导物理量的单位物理公式在确定各物理量的数量关系时，同时也确定了各物理量的单位关系，所以我们可以根据物理公式中物理量间的关系推导出物理量的单位．学习探究区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结3．判断比例系数的单位根据公式中物理量的单位关系，可判断公式中比例系数有无单位，如公式F＝kx中k的单位为N/m，F＝μFN中μ无单位．4．单位制可检查物理量关系式的正误根据物理量的单位，如果发现某公式在单位上有问题，或者所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的．典例精析学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结解析一、对单位制的理解例1：对下面的物理量和单位的说法正确的是()①密度②牛③米每秒④加速度⑤长度⑥质量⑦千克⑧时间A．属于国际单位制中基本单位的是①⑤⑥⑧B．属于国际单位制中基本单位的是⑦C．属于国际单位制中单位的是②③⑦D．属于国际单位制中单位的是④⑤⑥BC①④⑤⑥⑧不是单位的名称，而是物理量的名称⑦是国际单位制中的基本单位②③是国际单位制中的导出单位，属于国际单位典例精析学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结解析二、单位制的应用例2：一辆重4t的汽车，从静止开始，在水平路上行驶，已知发动机的牵引力为1600N，汽车在运动时所受阻力为车重的0.02倍，取g＝10m/s2，求：(1)汽车在开出后加速度的大小；(2)经过多长时间汽车的速度可达10m/s.F1＝1600NF2＝4×104×0.02N＝800N合力F＝F1－F2＝800Nm＝4×103kg由牛顿第二定律可得加速度a＝Fm＝8004×103m/s2＝0.2m/s2mgFNF1F2F1F2(1)典例精析学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结解析二、单位制的应用例2：一辆重4t的汽车，从静止开始，在水平路上行驶，已知发动机的牵引力为1600N，汽车在运动时所受阻力为车重的0.02倍，取g＝10m/s2，求：(1)汽车在开出后加速度的大小；(2)经过多长时间汽车的速度可达10m/s.mgFNF1F2F1F2(2)t＝v－v0a＝10－00.2s＝50s匀加速直线运动(1)a=0.2m/s2针对训练学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结质量m＝200g的物体以加速度a=20cm/s2做匀加速直线运动，则关于它受到的合外力的大小及单位，下列运算既简洁又符合一般运算要求的是()A．F＝200×20＝4000NB．F＝0.2×0.2N＝0.04NC．F＝0.2×0.2＝0.04ND．F＝0.2kg×0.2m/s2＝0.04N解析B如果各物理量的单位都统一到国际单位制中，则最后结果的单位也一定是国际单位制中的单位．m＝200g=0.2kga=20cm/s2=0.2m/s2典例精析学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结例3：在解一道计算题时(由字母表达结果的计算题)一个同学解得位移x＝F/2m(t1＋t2)，用单位制的方法检查，这个结果()A．可能是正确的B．一定是错误的C．如果用国际单位制，结果可能正确D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确解析x＝F2m(t1＋t2)长度单位：m加速度单位：m/s2时间单位：s速度单位：m/sB课堂要点小结学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结自我检测区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结1.(对单位制的理解)关于力学单位制，下列说法正确的是()A．kg、m/s、N是导出单位B．kg、m、s是基本单位C．在国际单位制中，质量的单位可以是kg，也可以是gD．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma解析BD力学中的基本单位只有三个:kg、m、s其他单位都是由这三个基本单位推导出来的国际单位制中，质量的单位只能是kg自我检测区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结2．(利用单位制简化计算过程)一物体在2N的外力作用下，产生10cm/s2的加速度，求该物体的质量．下面有几种不同的求法，其中单位运用正确、简洁而又规范的是()A．m＝Fa＝210kg＝0.2kgB．m＝Fa＝2N0.1m/s2＝20kg·m/s2m/s2＝20kgC．m＝Fa＝20.1＝20kgD．m＝Fa＝20.1kg＝20kgD解析NF222m/s1.0cm/s10a不够简洁数据后面带单位自我检测区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结3．(利用单位制检查物理量关系式的正误)有几个同学在一次运算中，得出了某物体位移x的大小同其质量m、速度v、作用力F和运动时间t的关系式分别如下，其中一定错误的是()A．x＝v2aB．x＝mv3FC．x＝FtD．x＝mv22FABC解析v的单位为m/sa的单位为m/s2F的单位为kg·m/s2x的单位为msm/sm/s2/smm/skg(m/s)kg223m/skgsm/skg2mm/skg(m/s)kg22自我检测区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结4．(利用单位制简化计算过程)一列质量为103t的列车，机车牵引力为3.5×105N，运动中所受阻力为车重的0.01倍．列车由静止开始做匀加速直线运动，速度变为180km/h需多长时间？此过程中前进了多远距离？(g取10m/s2)解析mgFNF牵F列车总质量:m＝103t＝106kg总重力:G＝mg＝106×10N＝107N运动中阻力:F＝0.01G＝0.01×107N＝105N牛顿第二定律得:F牵－F＝ma，则列车的加速度为:a＝F牵－Fm＝3.5×105－105106m/s2＝0.25m/s2自我检测区学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结4．(利用单位制简化计算过程)一列质量为103t的列车，机车牵引力为3.5×105N，运动中所受阻力为车重的0.01倍．列车由静止开始做匀加速直线运动，速度变为180km/h需多长时间？此过程中前进了多远距离？(g取10m/s2)解析mgFNF牵F加速度:a＝0.25m/s250m/s时间:t＝v－v0a＝50－00.25s＝200s列车的位移为:x＝v2－v202a＝502－02×0.25m＝5×103m＝5km学习目标定位学习目标知识储备学习探究典例精析自我检测课堂小结再见