日语教材课件-四百多页

2020/3/61発音日语基础知识1日语的音节和五十音图任何一种语言，它的单词都是由语音和意义所构成的。任何一个单词都能分为一个或一个以上的语音单位，即音节。这个音节在日语中叫“拍”。日语一般都用一个文字表示一个音节。用一个文字表示一个音节的日本文字叫做“假名”。日语中的假名共有71个，分为清音、浊音、半浊音和拨音。除此之外，还有长音、拗音、促音。每个假名都有两种写法，分别为平假名和片假名。用假名表示的日语清音音节图叫做五十音图。2020/3/62五十音图清音表（参见教材第1-2页）注意：五十音图的纵列叫“行（ぎょう）”，横列叫“段（だん）”。每行、每段都以第一个假名命名。如：“あ行”“お段”2日语的表记*平假名平假名是由汉语的草书演变而来的，它与汉字同为现代日语书写的主体。如：あ安い以う宇え衣お於か加き幾く久け計こ己2020/3/63*片假名片假名是由汉字楷书的偏旁部首发展而成，一般用来标记外来语、发电报及特殊词汇时才用的。如：ア阿イ伊ウ宇エ江オ於カ加キ幾ク久ケ介コ己*汉字汉字是古代从我国流传到日本的，曾在日语中大量使用，第二次世界大战后有逐渐减少的趋势。目前，“常用汉字”有1945字。日语中的汉字的音、形、义△读音：○音读（おんどく）：模仿中国汉字读音。如：学生（がくせい）、時間（じかん）。2020/3/64○训读（くんどく）：根据字义按日语固有的读法读音。如：学ぶ（まなぶ）、時（とき）△中日文汉字字型比较：○完全相同教室学校学生○大同小异変化団体周辺○差异很大竜売払○模仿创造畑峠辻△中日文汉字词词义比较：○相同学校散步○不同勉強/学习丈夫/结实怪我/负伤2020/3/65*罗马字罗马字是用拉丁字母拼写的。多见于人名、地名、公司名称、商标等专有名词。3日语的词汇1)日本固有的词汇,日语叫“和語”。如：あさ、わたし、しかし2)汉语词汇,日语叫“漢語”，有直接采用汉字和利用汉字创造出来的两种。直接采用汉字的如：学校先生現在等。利用汉字创造的如：自転車、時計等.3)外来语词汇，日语叫“外来語”，主要从欧美语言（多数是英语）音译而来。如：ノートインクテレビラジオ2020/3/664日语的词类日语中的词类，叫做品词。通常把日语的词按不同的意义、形态和职能分为十二种。有形容词，形容动词，动词，名词，代名词，数词，连体词，副词，接续词，感叹词，助动词，助词。（参见教材第59页）5日语的语法日语属于黏着语，其语法主要有下列几个特点：1）助词、助动词的粘着成分来表示词在句中的地位和语法职能。2）有四种词（形容词，形容动词，动词，助动词）有词尾变化，这种变化叫活用，活用有一定的规律。2020/3/673）句子成分有一定的语序。如一般是主题在前，述题在后；主语在前，谓语在句子的最后，修饰语在被修饰语之前等等。不过，在语言实践中，倒装、并列、省略等情况也不少。4）有系统的敬语体系（尊敬语、自谦语，郑重语），根据与说话人的上下、亲疏、内外等关系而使用相应的敬语表达方式，因而比较复杂。6日语的声调一个词或词组的发音高低、强弱叫声调，任何一种语言都有高低或强弱之分。日语是属于高低型的，即由高而低，或由低而高。常见的日语声调标记法有两种:一种是横线式,一种是数码式。2020/3/68日语声调类型的标记方式和发音规则。⓪型：第一个音节低，第二个音节以后各个音节都高。如：すいか、とり型：第一个音节高，第二个音节以后各个音节都低。如：はる、さんがつ型：第二个音节高，第一个和第三个音节以后各个音节都低。如：どようび、しろい型：第二，三个音节逐渐上升，第一个和第四个音节以后各个音节都低。如：コーヒー、だいじょうぶ2020/3/69④型：第二，三，四个音节逐渐上升，第一个和第五个音节以后各个音节都低。如：にほんじん、おもうと7日语的语调语调指句中除单词或单字声调以外的音高变化。语调能表达说话人的各种心情。日语的语调分3种：平调，升调，降调。如：①明日友達とお花見をします。＜平调＞（判断句）いっしょに行きませんか。＜升调＞（疑问句）ああ、いいですね。＜降调＞（感叹句）2020/3/610平假名あいうえおかきくけこがぎぐげごさしすせそざじずぜぞたちつてとだぢづでどなにぬねのはひふへほばびぶべぼまみむめもぱぴぷぺぽやいゆえよ2020/3/611らりるれろわいうえをんきゃきゅきょぎゃぎゅぎょしゃしゅしょじゃじゅじょちゃちゅちゅぢゃぢゅぢょにゃにゅにゅひゃひゅひゅびゃびゅびょみゃみゅみょぴゃぴゅぴょりゃりゅりょ2020/3/612片假名アイウエオカキクケコガギグゲゴサシスセソザジズゼゾタチツテトダヂヅデドナニヌネノハヒフヘホバビブベボマミムメモパピプペポヤイユエヨラリルレロワイウエヲン2020/3/613キャキュキョギャギュギョシャシュショジャジュジョチャチュチョヂャヂュヂョニャニュニョヒャヒュヒョビャビュビョミャミュミョピャピュピョリャリュリョ2020/3/614特殊拗音ウィクァシェチェツァティファウェクゥツィフィウォツェフェツォフォグァジェディグゥ2020/3/615長音日语的长音就是将前面音节的元音拖长一拍来发音。日语中必须严格区分长短音，否则就不能正确表达词义。其表示规则如下：あ段假名的长音：加あ，如：おかあさん、ああい段假名的长音：加い，如：おじいさん、ちいさいう段假名的长音：加う，如：つうしん、くうきえ段假名的长音：加え或い，如：おねえさん、けいざいお段假名的长音：加お或う，如：おおきい、おとうと（弟）片假名「―」如：コーヒー、セーター2020/3/616促音指以发后续音的口形堵住气流，形成一拍时间的顿挫，然后放开堵塞，使气流冲出而形成的音。促音发生在“か”“さ”“た”“ぱ”行假名之前，发音时的停顿长度为一拍。促音符号用小写的“つ”（外来语的促音写为小“ツ”）表示。双唇促音：用上下唇的闭塞堵住气流。这种促音一般发生在“ぱ”行。如：コップ、きっぷ喉头促音：用舌根和软口盖的闭塞堵住气流。喉头促音一般发生在“か”行。如：がっこう、こっか2020/3/617３．舌尖促音：用舌尖和上齿龈的接触堵住气流。一般发生在“さ”行和“た”行。如：きって、けっさん拨音以后续音的口形发鼻音的特殊音节。发音的长度为一拍。1、当「ん」位于「ま、ば、ぱ」行音前面时，发「m」。如：しんまい、えんぴつ2、当「ん」位于「た、だ、な、ざ」行音前面时，发「n」。如：おんな、ぐんじ3、当「ん」位于「か、が」行音前面时，发「ŋ」。如：てんき、かんがえる2020/3/6182020/3/619第一課あさです2020/3/620一、新しい言葉１、人称代名詞わたし、わたしたち、かれ、かれら２、～さん接在听话人或第三人称的人名后面表示敬称。因此不能用于自己。如：李さん、趙さん、田中さん、山田さん2020/3/621ニ、文型ニ、文型１、N1はN2です。「は」是提示助词,读作[WA],「です」是表示断定的助动词。N1是文章的主题，N2是述题。译成“～是～”（1）わたしは（名前）です。例：わたしは田中です。わたしは張麗華です。（２）わたしは（国籍）です。例：わたしは中国人です。わたしは日本人です。わたしはアメリカ人です。（３）わたしは（職業）です。例：わたしは教師です。わたしは先生です。（４）N1はN2です。例：田中さんは日本人です。張さんは学生です。かれは留学生です。注意:主体有时可以省略。如：あさです。10時です。2020/3/622２、N1はN2ではありません。「～ではありません」是「です」的否定形。口语中一般用「じゃありません」。例：田中さんは日本人ではありません。張さんはがくせいではありません。彼は留学生ではありません。３、～は～ですか。「か」是表示疑问的终助词。整个句子为上升音调，句尾用句号而不是问号。问号一般用于特殊强调或句尾没有「か」的疑问句。叙述内容正确时，用「はい」回答，如果是否定用「いいえ」回答。例：～さんは学生ですか。～さんは日本人ですか。2020/3/623練習：張さん・アメリカ人田中さん・会社員かれ・留学生かれら・友達展開１：あの人はだれですか／那个人是谁？あの方はどなたですか／那位是谁？展開２：初対面の人に名前を聞くＡ：失礼ですが、お名前は？Ｂ：李です。Ａ：イーさんですか。Ｂ：いいえ、りです2020/3/624４、～も～です。「も」也是常见的提示主题的助词，它表示同类事物。相当于汉语的[也]。例：～さんは学生です。～さんも学生です。練習：田中さん・山田さん・日本人李さん・張さん・留学生５、～の（所属）接在名词或代词后面，后续名词构成定语。表示所属、所有、时间、状态等。相当与汉语的[的]。～は／も～の～です。例：わたしは教師です。わたしは遼寧対外経貿学院の教師です。。2020/3/625山田さんは私の友達です。田中さんも私の友達です。彼は日本の留学生です６、寒暄语おはようございます。/（早晨见面)你好!こんにちは。/（白天见面)你好!こんばんは。/（晚上见面)你好!おやすみなさい。/晚安！はじめまして。/初次见面。よろしくおねがいします。/请多关照2020/3/6267、自己紹介Ａ：みなさん、こちらは～さんです。Ｂ：おはようございます。～です。（学校）の～です。どうぞよろしくお願いします。８、数字いち、に、さん、よん、ご、ろく、しち、はち、きゅう、じゅう～時（じ）2020/3/6272020/3/628第二課いってまいります一、动词句～ます／～ました在动词下加“ます”，以表示对对方的敬意。在沒变化前动词，称之为“原形”（基本型）。如：でます／でました／でません／でませんでした；あるきます／あるきました／あるきません／あるきませんでした；きます／きました／きません／きませんでした2020/3/629非過去（現在・未来）過去肯定（あるき）ます（あるき）ました否定（あるき）ません（あるき）ませんでしたニ、～に①含义：表示移动的目的地。例：△私はふるさとに帰りました。（くに、うち）張さん、夏休みふるさとに帰りましたか。－＞はい、かえりました。－＞いいえ、かえりませんでした。△私は北京に行きます。（学校、スーパー、デパート）△彼は学校に来ました。（友達のうち、教室）△デパートに寄ります。（本屋、スーパー）2020/3/630三、～まで格助词「まで」接在时间·地点名词后，表示动作、作用所及的范围、终点，相当于“到……”例：△パス停まで歩きました。（本屋、うち）△4時まで待ちました。（6時、8時）△れいか15度まで下がりました。四、～に②表示乘坐的交通工具。相当于“乘上…”例：△ひこうきに乗ります。（自転車、バス、電車、自動車）2020/3/631五、～を①（他動詞）ます他动词：带宾语的动词，相当于汉语的及物动词。日语用假名「を」表示宾语。自动词：不带宾语的动词，相当于汉语的不及物动词。例：△ご飯を食べます(パン、たまご)△雑誌を買いました（本、辞書）△講義を聞きました（ラジオ、音楽）展開１：△毎日、音楽を聞きますか。（はい、いいえ）△今朝、ご飯を食べましたか、パンを食べましたか、卵を食べましたか。2020/3/632展開２：△今朝、何を食べましたか。ー＞今朝、何も食べませんでした。△昨日、何を買いましたか。－＞何も買いませんでした。展開３～を（助数詞）～ます△今朝、卵を一個食べました。△昨日雑誌を一冊買いました。△本をはっさつ買いました。2020/3/633六、～を②（移動動詞）ます后续带有移动性的自动词，表示通过的场所。例：△家を出ます。（教室、ほんや）△日本を出ます。△空を飛びます。△橋を渡ります。七、～が（主語）接在体言的后面,表示动作、状态的主体。例：△バスが来ました。（山田さん、私のともだち）△ベルがなりました。△じゅぎょうが終わりました。（かいぎ）2020/3/634八、それから例：ご飯を食べました―――＞音楽を聞きましたそれから表示所做事情的先后顺序，意为“然后”。△雑誌を買いました。それからうちに帰りました。