浙江省绍兴市马鞍镇中学中考一轮复习科学第3课时《种群、群落和生态系统》课件

·浙江教育版│考点聚焦考点聚焦·浙江教育版考点1生物与无机环境(1)环境________生物：主要是环境中非生物因素，如阳光、水分、温度等影响着生物的生存。(2)生物能________环境，同时也能________环境，如动物的保护色、拟态，蚯蚓能松土等。[提醒要点]生物与环境的关系要根据具体情况具体分析，如植物根系发达是植物对环境的适应。植物根系发达可以达到防止水土流失的作用，这就是植物对环境的影响。影响适应影响│考点聚焦·浙江教育版【针对训练1】[2010·乐山]下列哪种现象不是生物对环境的适应()A．河边垂柳的树枝长向了河心B．仙人掌的叶变成刺C．秋天大雁南飞越冬D．蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松D[点拨]生物与环境的关系有两个方面：一是生物适应环境，环境影响生物；二是生物影响环境。蚯蚓使土壤疏松属于后者。│考点聚焦·浙江教育版考点2生物种群与生物群落(1)种群：是指生活在一定的区域内________生物个体的总和。种群特征(单独的个体所不具备的)：种群________、年龄________、性别比例、出生率和死亡率等。(2)群落：是指在一定生活环境中________生物种群的总和。群落特征：________现象。在群落中，起主导作用的是________。(3)植被：被覆在地球表面的植物________。[提醒要点]种群内生物之间的关系(种内关系)：包括种内互助、种内斗争。种群之间的关系(种间关系)：包括互利共生、捕食、寄生、竞争等。同种密度结构所有分层植物群落│考点聚焦·浙江教育版【针对训练2】2011·温州文成县铜铃山森林公园是温州现有26个森林公园之一，其中有大鲵(俗称娃娃鱼)、黄腹角雉、五步蛇和连香树等珍稀动植物资源。铜铃山森林公园中所有的大鲵可看作一个()A．生物圈B．生态系统C．群落D．种群D[点拨]铜铃山森林公园中的所有大鲵是该区域中的同种生物属于种群，若铜铃山森林公园中的所有生物则属于群落，整个铜铃山森林公园则属于一个生态系统。│考点聚焦·浙江教育版考点3生态系统(1)组成：一个生态系统是由一个________和它所生活的环境中的__________一起组成的。(2)生态系统的成分：①______________________，包括太阳能、热能、水、空气和矿物质等；②生物成分包括：________，______和______。其中生产者主要是指____________，是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。消费者是各种动物，草食动物被称为________消费者，肉食动物被称为________消费者。分解者主要包括细菌、真菌、某些原生动物和腐食动物如蚯蚓等。生物群落非生物因素非生物的物质和能量生产者消费者分解者绿色植物初级次级│考点聚焦·浙江教育版(3)生态系统的物质和能量流动渠道：______和________。食物链：生产者→初级消费者(草食动物)→次级消费者(肉食动物)→三级消费者(大型肉食动物)。[提醒要点]在生态系统中能量流动的特点：单向的、逐级递减。在生态系统中物质流动的特点：循环不息。全球最大的生态系统——生物圈中，物质循环带有全球性。在食物链中不包含分解者，但在生态系统中，最重要的成分是生产者和分解者。食物链食物网│考点聚焦·浙江教育版【针对训练3】[2010·台州]圆明园遗址公园是距北京市中心最近的、较为完善的湿地生态景观。这里生存着多种植物，如多种水草、荷、芦苇等；还生活着蝗虫、鱼类、蛙、野化的家猫等动物和一些腐生生活的细菌和真菌等微生物。请回答以下问题：(1)腐生生活的细菌和真菌在生态系统中所属的成分是__________。(2)对动物类群进行解剖分析时，发现各类动物的消化道内容物如下表(“√”表示有此类残骸)，根据表格所列关系，写出一条(野化的)家猫能得到能量最多的食物链____________________________________________________。分解者植物→鱼类→野化的家猫│考点聚焦·浙江教育版动物类群消化道内容物蝗虫鱼类蛙鸟类野化的家猫植物蝗虫鱼类蛙鸟类√√√√√√√√√√│考点聚焦·浙江教育版(3)近年来，圆明园遗址公园为了改善水系景观，有计划地清除多种野生植物，扩大荷花等几种观赏植物的种植面积，此举对提高圆明园湿地生态系统的稳定性是____________(选填“有利”或“不利”)的。不利[点拨]微生物属于生态系统的分解者成分，野化的家猫要能得到能量最多的食物，其食物链必须最短；人为清除多种野生植物，会毁坏植物的多样性，不利于生态系统的稳定。│考点聚焦·浙江教育版考点4生态系统的稳定性——生态平衡(1)稳定性：生态系统总是在变化发展的。当生态系统发展到一定的阶段，它的____________和__________通过一定的调节作用而保持相对稳定，即生态系统的稳定性。(2)调节能力：生态系统具有________能力，自动调节能力越________，生态系统越稳定。一般来说，生态系统的成分越______，生物种类越______，自动调节能力就越________，生态系统越稳定。(3)影响因素：影响生态系统稳定性的因素包括________和________。结构功能自动调节强复杂多强自然因素人为因素│考点聚焦·浙江教育版[提醒要点]生态平衡是指生态系统处于成熟时期的相对稳定的状态。不是绝对的稳定。【针对训练4】在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是()ABD│考点聚焦·浙江教育版CD图38－1[点拨]生态系统是处于动态平衡中的，狼大量死亡后鹿群的数量应是先增多，然后再减少，慢慢趋于平衡状态。因鹿数量增加草的数量就会减少。│综合突破综合突破·浙江教育版例图38－2是某生态系统中的食物网简图。请据图回答有关问题：图38－2(1)该食物网由______条食物链组成。该食物网和________一起，构成了该生态系统中的生物部分。(2)写出其中最长的一条食物链____________________________。4分解者草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰│综合突破·浙江教育版(3)正常情况下，图中数量最少的生物是________，这是因为食物链中能量流动是______________，由此可见，在这个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是______________。(4)生态系统中的各种成分并不是一成不变的，而是始终处于________________之中，其结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的________________能力。(5)若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是________。鹰逐级递减的草(或生产者)动态的平衡自动调节鹰│综合突破·浙江教育版[点拨]分解者不属于食物链中的成分。能级最高的生物其数量最少。生产者是消费者、分解者的能量来源，是生态系统的主要成分。稳定的生态系统中各生物数量始终处于动态平衡状态。DDT会残留在生物体内，能级最高者体内残留量最多。[点评]本题主要考查了物质和能量流动的两条渠道、生态系统的平衡。基本上本课时的重要命题点都有涉及，体现了综合性、灵活性、知识核心性等命题特点。│综合突破·浙江教育版变式题[2010·金华]根据图38－3，回答下列有关的问题：图38－3│综合突破·浙江教育版(1)图中的各种生物构成一个__________。(2)该生态系统中物质循环和能量流动的渠道有________条。(3)作为完整的生态系统，还必须有的一种成分是__________。(生物)群落3分解者[点拨]一个环境中的所有生物构成一个群落，食物链的起点是绿色植物，完整的生态系统包括生物成分和非生物成分。│跟踪演练跟踪演练·浙江教育版1．(4分)杭州西溪国家湿地公园内生活着许多水生、陆生植物和野生动物，区内河流交汇、鸟语花香，形成了独特的湿地景观。该湿地公园属于()A．种群B．生态系统C．群落D．生物B[点拨]湿地公园内既有各种生物，也有多种非生物。所以应该属于生态系统。│跟踪演练·浙江教育版2．(4分)在池塘生态系统中，属于种群的是()A．所有的藻类B．所有的鲫鱼C．所有的浮游动物D．所有的微生物B[点拨]种群是指生活在一定的区域内同种生物个体的总和。藻类、浮游动物、微生物都是一类生物，而不是某类生物中一种。│跟踪演练·浙江教育版3．(4分)如果—个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，在某一时间内它们的相对数量关系如图38－4所示，在一段时间内，若乙的数量增加，则会引起()图38－4A│跟踪演练·浙江教育版A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降D．甲、丙、丁的数量都增加[点拨]相对数量越多的生物在食物链中所居能级越低。当乙数量增加时，因为乙吃甲，则甲数量首先要下降，甲吃丙，则丙的数量会上升。因为丁吃乙，乙数量增加，则丁数量也会增加。│跟踪演练·浙江教育版4．(4分)图38－5为某池塘生态环境中生物分布的示意图，图中哪一生物可用来合理推测太阳光会穿透到此池塘的底部？()图38－5A．鱼B．虾C．水草D．岸边植物C[点拨]池塘底部的植物能够生存的原因是能吸收到阳光，进行光合作用制造氧气和养料。说明阳光能射到池塘底部。│跟踪演练·浙江教育版5．(9分)图38－6表示处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，请据图回答：图38－6│跟踪演练·浙江教育版(1)该食物网中有________条食物链。(2)如果该食物网要长期维持下去，除了图中生物外，还应有细菌、真菌等分解者和__________。(3)在该草原上适度放牧，该生态系统会由于牧草的不断生长而基本维持原状；但如果在该草原上放养的牲畜太多，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样了。这一事实说明生态系统__________________________。5非生物的物质和能量自动调节能力是有限的[点拨]食物链的起点是生产者，终点是消费者。图中只有生物成分，草场能恢复原样说明生态系统具有自动调节能力。│跟踪演练·浙江教育版6．(15分)某湖泊中存在着4种不同的生物A、B、C、D。研究者对其体内的食物成分进行了分析，并将结果绘制成下表：生物种类体内食物成分A鱼(甲)鱼(乙)B小球藻—C鱼(乙)水蚤D水蚤小球藻│跟踪演练·浙江教育版请你回答。(1)根据上表提供的信息，以食物链的形式表示4种生物的取食关系。____________(用字母表示)。(2)此食物链中生产者是______，消费者是________。(3)此湖泊生态系统中的生物成分除了含有生产者和消费者之外，还应包括__________。(4)若此湖泊受到了轻度汞(一种有毒物质)污染，则A、B、C、D四种生物中汞含量最高的是______。B→D→C→A小球藻水蚤、鱼分解者鱼(甲)[点拨]不论在什么类型的生态系统中，生产者是绿色植物，如农作物等；消费者主要是动物，包括草食动物和肉食动物等；分解者主要是细菌和真菌。│跟踪演练·浙江教育版7．(2分)“标记重捕法”是动物种群密度调查中的一种常用取样调查法。若在被调查的一个池塘中，捕获一部分鲫鱼(数量为M)进行标记后释放经过一段时间后重捕，重捕的鲫鱼数为n，其中标记的鲫鱼数为m，则可计算出该池塘中鲫鱼种群的数量为Mn/m。在计算池塘中鲫鱼种群数量时用到的一个假设是________________________________________。鲫鱼在池塘生态系统中是均匀分布的[点拨]“标记重捕法”的前提假设是生态系统中种群密度是均匀的，即种群是均匀分布的。│跟踪演练·浙江教育版8．(18分)阅读下列资料，回答有关问题。一片稻田就是一个小小的生态系统，这里有少许杂草与水稻争夺着阳光、养料、水分和空间，蝗虫、三化螟在稻秧上取食，青蛙是忠实的田园卫士，一旦发现害虫，会迅速地将其捕获……(1)阳光、养料、水分等都能影响水稻的生长，它们属于________因素。杂草与水稻争夺阳光、养料、水分等，