制作树叶贴画实践活动

主题活动设计《制作树叶贴画》一、选题背景：树，使我们环境满目翠绿，到处呈现出生机勃勃的景象。“树”在给我们带来生命力的同时，更带给大家美的享受，而树的美、树的绿，则源自树叶。以紧密围绕“树叶探秘”为主题的综合实践活动应运而生，通过观察、调查、表演、手工制作、成果展示等活动形式，让同学们认识树叶、创作树叶、赞美树叶……从而增强同学们的环保意识，有效地发展同学们的多元智能。二、设计思路本次主题活动的设计思路是以树叶贴画为研究内容，以小课题研究为基本形式，让孩子从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于树叶贴画的研究课题，通过合作调查、采访、实验、信息搜集与整理、表达与交流、展示与评价等探索活动，感受制作树叶贴画的乐趣。提高动手实践能力、创新能力和语言表达能力。三、学情分析：1.对树叶的知识了解甚少。2.开题阶段，有问题意识，但缺乏归纳，提炼能力。3.行动阶段，有具体的行动思考，但缺乏系统，有序的思考方式。4.有一些的活动经验，没有进行过完全自主的问卷设计，缺乏整个活动的统筹能力。四、活动目标：1.认知和技能(1)认识形形色色的树，知道树的名称、形态、特点、等。让学生走近树，增进对树叶的了解与认识，理解人与树的内在联系。（2）掌握树叶贴画、树叶标本和保存树叶的基本方法。2.过程和方法(1)初步学会查找、收集、整理资料，培养学生收集信息、处理信息的能力。(2)培养与他人交往的社会交际能力，养成合作品质，融入集体。(3)发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。(4)培养同学制作树叶标本、树叶贴画等基本技能。3.情感态度与价值观（1）通过在集体活动中的相互交流帮助，培养同学的团队意识，感受与他人合作交流的快乐。（2）通过对树叶的认识和研究，激发同学爱树、护树的情感，培养环保意识。（3）在成果汇报、展示过程中，让同学体验实践出成果的喜悦感和成就感，培养自信心。（4）培养同学认真、细心，不怕困难、持之以恒的品质。重点：问卷的设计与数据分析指导难点：数据分析五、活动准备：1、收集树叶的图片、资料，以及树、树叶对人类的贡献2、通过调查，了解学校、家庭附近种植着哪些树。3、通过上网、去图书馆、查找资料等途径，了解树、树叶对人类生活的影响。六、活动过程：共分四个阶段：第一阶段：课题准备阶段。引导思考，交流发现，确立主题，制定计划。第二阶段：活动实施阶段。学生依据计划活动。汇报活动中遇到的问题，教师指导。（深入生活，发现问题）第三阶段：总结交流阶段。信息整理和成果总结，指导完成活动报告，PPT等，呈现亮点。（探究原因，寻找对策）第四阶段：成果展示推广及评价阶段。学生以各种形式汇报。谈活动体会。师生评价，激发学生的积极性。（总结推广，付诸行动）第一阶段：课题准备阶段。开题指导，交流发现，确立主题，制定计划。《制作树叶贴画》开题指导一、活动目标：（1）能结合自我能力的锻炼及社会责任感的养成筛选研究问题。（2）能熟练地通过“上网”、“手工制作”、“树叶多搜集”等方式开展研究。二、时间：1课时三、活动准备让学生在课外走进校园、社区、公园或山野，采集落叶，开展观察探究活动。四、指导过程（一）激趣引入秋天，树叶纷纷凋落，这是大自然送给我们的礼物。课外我们走进大自然，采集了很多落叶，下面让我们仔细观察落叶的形态特征。你有哪些发现？（二）确立主题围绕主题展开讨论，生成活动的内容并归纳。（三）建立课题小组，设计小课题研究方案。（四）设计活动方案，制定活动计划做任何事，我们都要有计划的进行。大家回想一下，我们以前在开展综合实践活动前，还做了哪些准备工作。制定活动计划可以让我们目的更明确。你以前制定的活动计划都包括哪些内容？学习样稿。（学生回忆并回答。）教师小结：活动计划是我们同学的行动指南。有了活动计划，做事就能有条不紊，事半功倍。（五）总结并确定下部内容从这节课起，咱们就要一起制作树叶贴画，课后请各小组同学共同讨论，初步制定一份活动计划，下次的综合实践活动课咱们再相互讨论交流，进一步完善各组的活动计划。《制作树叶贴画》计划制定与修改一、活动目的1.让学生通过讨论、合作等形式，制定活动计划。2.小组互助，提出建议，意见，不断完善计划。3.发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理问题解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。4.通过活动，培养学生的合作意识。二、活动过程师：请同学们以小队为单位，初步讨论设计的子课题活动方案。1.学生分小组讨论、交流、制定。2.小队交流活动方案主要交流研究内容和方式，可能遇到的问题和解决办法。其他小队成员评价并提建议。3.教师指导评价4.小组修改、完善，确定研究方案5.其他小组汇报活动方案学生正在讨论课题三、教师强调实践活动要注意的问题及事项1.要注意实践活动的安全2.准备一些必要的设备3.采访人员要注意预约时间，文明礼貌，设计好访问提纲教师指导学生实践活动需要注意的事项第二阶段：活动实施阶段。学生依据计划活动。汇报活动中遇到的问题，教师指导。方法导航一、活动目标：1能根据研究需要，小组合作自主设计与组织开展活动。2能了解树的名称，特点。3能利用树叶，制作树叶贴画，制作树叶标本。二、活动过程：1.以小组为单位开展实践活动。A.按预定的方案采集、拍照、，并制作树叶贴画，树叶标签。B.行动实施，进行搜集、做好调查记录，写好研究日记、感悟等。C.按预定的时间利用网络资源、图书资源等查找有关资料。2.以小组为单位对资料进行阶段性汇总、分析、研究、筛选。活动方法：(1)以各小组为主要组织形式，利用双休日时间，走入大自然进行有侧重、有针对性的调查实践活动。(2)搜集各类资料，读书阅报、上网查阅；调查、参观、采访……(3)随时做好活动随笔录。活动一：搜集资料，分组行动[学生活动]猎豹组：通过上网或去学校图书馆等方式收集树与树叶相关资料。海象组：通过制作树叶贴画，科幻绘画，创造性的利用身边的树叶。活动二：分类、整理资料[学生活动](1)各小组根据自己的主题，把收集到的资料加以分类整理。(2)教师利用课件，演示学生搜集到的各种资料。(3)通过资料演示，激发学生的认知情感达到共鸣。学生以小组为单位进行制作树叶贴画第三阶段：总结交流阶段。信息整理和成果总结，指导完成活动报告一、活动目标1在小组交流的基础上，能在全面汇报小组进展情况的基础上，有重点地选择某项内容作较详细的交流。2能小组合作，有计划地策划总结阶段的交流。3成员分工明确，语言流利，能适当借助图片、数据等，结合研究过程，选择适当的方式有条理地进行交流。二、指导过程(一)回顾导入同学们，我们确定《制作树叶贴画》这一主题的综合实践活动以来，大家按照预定的研究方案，分组展开活动。大家谈谈你们的收获吧!(二)畅谈收获各组畅谈收获(三)交流讨论1.为了把我们的收获更好的与大家分享，你们要把收集的资料进行归类整理，你们准备怎么整理你们小组的资料，说出来，也许大家能给你们出主意、想办法呢？（全班交流，针对小组情况，师生出谋划策）例如：问卷的回收分析对问卷统计进行图表分析，从中进行对比，发现数据背后的问题。共同参加与，分工合作。对每一个问题都进行分析，综合运用了所学的条形统计图，饼状的统计图。2.指导学生对实践活动过程进行反思。3.指导结题报告的撰写，指导老师帮助修订后定稿。指导撰写报告：把做的过程写下来，把我们的发现与思考写下来。哪些是我们活动的亮点？一个活动下来我们的感受是什么？参考其他课题案例，分工合作，每人将自己做的部分写出来，组长负责串起来。4.讨论课题展示内容、形式。分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。指导要点：情况（1）：网络资料繁多，建议制作资料卡，摘录要点。情况（2）：制作小报时，分类清楚，书写清楚。情况（3）：对调查情况整理出调查报告（提示调查报告的格式和完成要点）…….活动展示指导：从精神面貌，到语言表情。可以利用手机录像，重播，小组成员共同寻找问题所在，让展示更流畅，更精彩。小组互相提问，让展示更有亮点。以小组为单位总结活动成果(四)下阶段要求经过刚才的交流，每个小组已经明确了下一阶段的任务，相信下次成果展示时，一定会给大家耳目一新的感觉，老师期待大家的好消息。第四阶段：《制作树叶贴画》成果展示与评价阶段一、活动目标：1在小组合作下，根据研究内容，提炼研究成果及新发现。2能根据研究内容，综合运用划重点、整理答案、制作手抄报、科幻绘画等技能3能结合评价指标，主动对活动中的表现进行反思，乐意分享他人或他组的成功经验，对自己或本组的不足能以积极的态度进行整改。二、活动过程：1.教师说说前一阶段开展活动情况。2.各小组用自己的方式展示活动过程和成果。PPT、课题报告、录像、小报、实验报告、调查报告等3.教师引导评价，提问，答辩，建议，教师总结。4.进行活动评价：《评价表》星级评价，写收获与感受。以小组为单位进行成果展示5.交流部分感受。学生上讲台交流感受七、活动反思：综合实践活动就是给了孩子们广阔的“探究”空间，我们应该给孩子一些权利，让他们去选择；给孩子们一些机会，让他们去体验；给孩子们一点困难，让他们去解决；给孩子一个问题，让他们去找答案；给孩子一种条件，让他们去锻炼；给孩子一片空间，让他自己去走。虽然学生的研究成果还很稚嫩，但我认为，只要学生有研究的意识和兴趣，能真真切切、实实在在地开展研究活动，哪怕他们的成果不是很完美，也是值得欣慰和鼓励的。因为他们在整个研究过程中亲历亲为，学会了发现问题，学会了如何收集信息资料，学会使用电脑，学会了拍照，学会与人交际和采访，学会了如何面对失败。他们的能力得到了锻炼，他们的意志品质得到了锤炼，他们的知识得到了丰富，他们的见识得到了拓展。