2013届高三一轮复习经济生活第一课复习课件

第一课神奇的货币必修1《经济生活》考点考向概览□考点概览◇考向定位1、货币（共7个考点）（1）货币的本质①商品的基本属性②货币的产生和本质③货币的基本职能④纸币及其发行量⑤树立正确的金钱（2）信用工具和外汇①信用工具②外汇和汇率1.从知识的考查看：试题围绕商品交换这一主线，立足国内和国际两个市场考查流通中的货币形式。重点考查货币的本质、货币的基本职能、纸币民行量、通货膨胀与通货紧缩、信用卡和汇率变动2.从试题类型上看：以体现类和措施类选择题为主。货币的基本职能、汇率变动主要立足信息的解读。纸币与信用卡多结合经济形势，以措施类考查为主高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要以“商品交换的发展”为主线，立足国内市场，分析了货币交换的三种媒介：货币、纸币和信用工具；立足国际商品交换，主要分析了外汇与汇率。2．立足单元与教材结构：用货币表现的商品的价值，我们称之为价格。复习本专题我们必须立足居民生活消费这一核心，认识货币与价格的关系、纸币发行量与价格、价格与消费的关系，汇率变动与对外贸易的关系。高考复习策略3．本课时的主线是商品交换，复习备考应重点关注我国货币政策的变化，把握汇率与币值的关系。复习中我们必须把握以下时事热点：①结合物价上涨认识通货膨胀的表现和应对措施。②结合日常生活中的商品买卖认识货币的职能。③结合信用卡和贷款消费，认识信用卡的优缺点。④结合人民币升值认识人民币汇率变动的影响。考点一、商品的基本属性1、商品的含义：用于交换的劳动产品商品的两个基本条件【特别提示】(1)有些东西不是商品，但以商品的形式出现，如土地、股票等。(2)商品定义中的“用于交换”不仅指“正在交换”，还包括“等待交换”。2.商品、劳动产品、物品的区别、联系？物品劳动产品商品区别：（1）从含义看，物品：自然界和人类社会存在的有形和无形的东西；劳动产品：经过人类加工的物品；商品：用于交换的劳动产品。（2）从范围看,（3）从时间先后看，物品劳动产品商品考点一、商品的基本属性考点一、商品的基本属性联系：（1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳动产品包含商品。（2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动产品，两者可以转化。3、使用价值和价值是商品的两个基本属性2.商品、劳动产品、物品的区别、联系？①使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。②价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。拓展提示：商品是使用价值和价值的统一体，是相对商品自身而言的。使用价值是价值的物质承担者。作为商品生产者生产商品的目的是为了获得价值，而要获得价值就必须让渡使用价值(消费者）。•（2011江苏单科）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（）•A、属于公共物品•B、价值通过其他形式实现•C、使用价值不大•D、未用于交换而没有价值•（2010福建文综）福州至厦门高速铁路客运专线（动车）开通后，福州的张先生和李先生在“乘坐动车还是汽车前往厦门”的讨论中，张先生说．我会选择动车，虽然它的价格高一些，但速度快，用时少。李先生说，我会选择汽车，虽然它的速度没有动车快，但价格低。由此可见（）•A．商品价格的高低受供求关系影响•B．商品价格的高低反映商品质量的优劣•C．人们选择商品关注的是商品的有用性•D．人们选择商品关注的是使用价值与价值的统一1、货币的产生货币产生的四个阶段:偶然的物物交换1只羊=3袋米扩大的物物交换3袋米1只羊=1克黄金…10斤茶产生了一般等价物3袋米1克黄金=1只羊…10斤茶一般等价物固定在金银上，货币产生3袋米1只羊=1克…黄金10斤茶考点二、货币的产生和本质2、货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品【特别提示】货币与一般商品的共同点：货币也是商品，金银能够充当货币，是因为金银本身就是商品，既具有使用价值又具有价值。货币与一般商品的不同点：货币不是一般商品，是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品，可以表现其他一切商品的价值且能和其他一切商品相交换。总之，货币是固定地充当一般等价物的商品，这也是货币与商品的本质区别，所以说，货币的本质是一般等价物。3、货币的本质是一般等价物考点二、货币的产生和本质自主感悟（1）.货币是一种商品,但又与其他商品不同,是可以和其他一切商品交换的商品.（2）.货币是一般等价物,但又和其他一般等价物不同,只有当贵金属（金银）用来固定地充当一般等价物时,才标志着货币正式产生.（3）.货币是金银,但又和普通金银不同,只有当一般等价物固定在金银上,这时的金银才成为货币.（金银天然不是货币，但货币天然是金银。--马克思）3、货币的本质是一般等价物考点二、货币的产生和本质•（1）香烟在交换中充当了货币的角色。执行了交换媒介和计价单位的功能。•（2）直接的物物交换往往会使交换变得很不方便，因此客观上需要有一种商品能表现和衡量其他商品的价值，并被交易双方普遍接受。香烟具有体积小、质地均匀、便于携带存放、易于计量等特点，使香烟在集中营中从普通消费品变成了具有特殊功能的物品。（2007年高考政治上海卷）二战期间，国际红十字会向纳粹集中营里的战俘提供一些食品、衣服、香烟等物品。战俘之间进行物品交换或用劳务换取物品的行为经常发生，交换中，香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品，例如，1件衬衣值80支香烟，为他人洗1件衣服可换取2支香烟……。（1）在这个故事中，香烟充当了什么角色？执行了哪些功能？（2）为什么香烟从普通消费品变成了具有特殊功能的物品？1、基本职能：价值尺度和流通手段价值尺度流通手段含义货币特点其他货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能货币充当商品交换媒介的职能观念上的货币现实的货币货币之所以具有该职能，是因为货币也是商品，也有价值。价值与价格的关系：价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。商品流通：以货币为媒介的商品交换。其公式为：商品—货币—商品W—G—W考点三、货币的基本职能:职能作用与含义是否是观念货币表现形式产生基本职能价值尺度表现和衡量其他一切商品价值的大小____上的货币商品的价格或售价伴随货币的产生而产生流通手段充当商品交换的媒介____的货币一手交钱一手交货观念现实1、基本职能：价值尺度和流通手段考点三、货币的基本职能2、货币的其他职能价值尺度流通手段贮藏手段支付手段世界货币基本职能货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来（应为足值金属货币）赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富【特别提示】货币具有价值，一切商品的价值都可以用货币来衡量，但是货币并不是衡量商品价值的唯一因素，其他有价值的商品，也可以成为衡量商品价值量的因素。考点三、货币的基本职能一台彩电标价3000元工厂财务人员向工人发工资张三在市场上用6元买一斤肉李四到银行取回1万元存款的利息小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银——价值尺度——支付手段——流通手段——支付手段——贮藏手段——世界货币•2011年6月25日，李老师采用银行按揭贷款的方式买了价格55万元的新房，首付现金25万元，然后在15年内付清银行贷款30万元及利息8万元。其中8万元利息、55万元房价、25万元首付分别体现的货币职能是（）•A、贮藏手段、世界货币、流通手段•B、支付手段、世界货币、流通手段•C、支付手段、流通手段、贮藏手段•D、支付手段、价值尺度、流通手段•【规律方法】判断货币在执行哪一个职能•(1)从是否需要现实货币来看：价值尺度只需要观念中的货币，而其他职能均需要现实的货币。•(2)从关键词来看：价值尺度多用“标价”、“价格”等词汇；流通手段多用“购买”、“买卖”、“现场交易”等词汇；贮藏手段多用“保存”、“退出流通领域”等词汇；支付手段多用“赊销赊购”、“还债”、“地租”、“利息”、“税款”、“工资”等词汇；世界货币多用“购买外国商品”、“国际收支”等词汇。考点三、货币的基本职能1.纸币的含义：国家(或某些地区）发行强制使用的价值符号易错点提示:纸币是价值符号,纸币不是商品,没有价值,不能代替货币执行价值尺度职能,只是代替金属货币执行流通手段\支付手段职能.注意：国家有权发行纸币，有权规定纸币的面额；但无权任意发行纸币，无权规定购买力。考点四、纸币及其发行量2、纸币发行量流通中实际所需的货币量=商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通规律支配的。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。待售商品量×商品价格水平货币流通速度（次数）=货币流通次数商品价格总额考点四、纸币及其发行量若纸币发行量超过流通中所需货币量（社会总需求大于社会总供给）通货膨胀影响人们生活和社会秩序若纸币发行量小于流通中所需货币量（社会总需求小于社会总供给）通货紧缩商品销售困难、阻碍商品流通考点四、纸币及其发行量通货膨胀通货紧缩区别含义纸币发行量超过流通中实际需要的货币量。物价总水平在较长时间内持续下降的经济现象。表现全面的、持续的物价上涨。物价全面持续下跌，通常伴随着经济衰退出现。原因社会总供给小于社会总需求。纸币发行量超过流通中所需货币量。社会总供给大于社会总需求。即社会需求不足。后果适度的通货膨胀可以刺激消费，扩大内需，促进经济发展；过度的通货膨胀不利于人民生活水平的提高和经济发展。适度的通货紧缩有利于抑制经济过热和物价上涨；过度的通货紧缩会导致市场疲软，消费不足，不利于生产的发展和投资的扩大。考点四、纸币及其发行量通货膨胀通货紧缩区别解决办法一方面要大力发展生产，增加有效供给；另一方面要抑制需求的过快增长，控制货币供应量。国家要实施适度从紧的财政政策和货币政策。如提高银行利率，压缩基建投资。一方面必须扩大需求，适度增加货币供应量；另一方面必须推进经济结构的战略性调整，改善供给。实施积极的财政政策，扩大财政支出，降低银行利率。联系二者都是由社会总供给和社会总需求不平衡引起的；二者都会影响正常的经济生活和经济社会秩序；都需要国家宏观调控加以克服。考点四、纸币及其发行量•（1）通货紧缩和通货膨胀是相对应的，而这都是由于社会总供给不平衡所导致的经济现象，都会影响国民经济的健康稳定的发展。（2）通货紧缩会使物价普遍下降，市场流通不畅，企业利润减少，投资积极性下降，同时会导致部分企业破产，减少就业和劳动者的收入，使国民经济处于徘徊状态；适度的通货膨胀，可以刺激社会投资，但如果通货膨胀超过一定的限度，人民的购买力下降，会导致经济秩序混乱，引发社会不稳定，最终也不利于经济的发展。（3）所以，上述观点是错误的，国家必须既要抑制通货膨胀，又要防止通货紧缩，以保持国民经济的持续稳定健康发展。有人说通货紧缩，会导致经济发展停滞，不利于就业和居民收入的增加，而通货膨胀，则可以刺激经济的发展和消费，因此通货膨胀比通货紧缩好，应该重点防治通货紧缩。请结合有关货币的知识，对此观点评析。•(2010•全国Ⅰ)假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下，甲产品2010年的价格分别是()•A．5元6元B．10元12元•C．20元24元D．8元16元•〖解析〗2009年甲产品的总量是100万件，每件产品的价值是10元，2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍，则甲产品的单位价值量为原来的一半，当货币币值不变化的情况下即为5元，在通货膨胀率为20%的情况下，物价上涨20%，则甲商品的单位价格为5＋5×20%＝6元，故答案为A。•（2010·四川文综）为克服当前金融危机的影响，许多国家实行宽松的货币政策，增加货币发行量，向金融机构注资，引发了人们对通货膨胀的担忧。是否发生了通货膨胀，必须看是否出现（）•①流通中实际需要的货币量超过了纸币的发行量•②