五年级上册语文第一至四单元复习题

五年级上册语文第一单元检测基础知识。1、读一读，用“﹨”把括号里不正确的音节划去。忽略（lièlüè）踮（diāndiǎn）起娱（yúyǘ）乐品（pǐnpǐng）味暂（zànzhàn）时适宜（yíyì）绿（lǜlù）林好汉《彭（péngpén）公案》《水浒（xǔhǔ）传》2、看拼音，写词语。dānyōuyóuyùkǒngpàtōuqiè()()()()zhīchēngwūyánzhīqùgǔlì()()()()3、成语填空并选择一、二个成语造句。如（）如（）（）（）离合如（）似（）（）肠（）肚别出（）（）（）（）身手（）光（）彩滚瓜（）（）（）（）不同4、按查字典的要求填空。（1）“不求甚解”的“甚”字，按音序查字法，应查字母（），再查音节（）。字典里的解释有：①大；②厉害；③表示程度深，相当于“很”、“非常”，应取（）种解释。（2）“不言而喻”的“喻”字，按部首查字法，应查（）部，再查（）画。字典里的解释有：①说明，开导；②明白，了解；③打比方，应取第（）种。三、课内阅读。1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹恶狼，贪婪地读着。我很（），也很（）——这种（）的滋味！①“恶狼”的反义词是（）；“急忙”的近义词是（）。②读到这句话，我想到有关读书的名言是：2、我合上书，咽了一口（），好像把所有的（）都吞下去了，然后才（）地把书放回书架。◆在这句比喻句中，作者把（）比作（）。3、一本你喜爱的书就是一位（），也是一处你随时想去就去的（）。◆我也来写一句：一本你喜爱的书就是（），也是（）。4、通过第一组课文的学习，我收获了一些对自己很有帮助的读书方法，比如（至少写三种）：五年级语文上册第二单元复习题一、把词语补充完整（）书（）画风（）雪（）（）天（）地（）负（）名（）头（）节守（）相（）含（）如（）二、照样子写词语１、凉飕飕（）（）（）（）２、流水潺潺（）（）（）（）３、顶天立地（）天（）地（）天（）地（）天（）地三、写出下列近义词流浪（）唯一（）稀少（）大概（）欺负（）处境（）珍藏（）眷恋（）四、写出下列反义词慈祥（）寒冷（）潮湿（）新鲜（）充足（）漂泊（）偶尔（）稀罕（）宝贵（）离别（）郑重（）盛开（）成熟（）完整（）清澈（）五、填合适的词朵朵（冷艳）缕缕（）轻轻（）慢慢（）纷纷（）穿过（）浮现（）（）衣物（）田园（）风景六、按课文内容填空：1、《泊船瓜洲》的作者是（）代诗人（）。这首诗的名句（），此句表达了诗人（）。2、《秋思》的作者是（）代诗人（）。这首诗表达了作者（）。我会默写这首诗：（），（）。（），（）。３、《长相思》的作者是（）代诗人（）。山一程，（），（），（）。风一更，（），（），（）。４、我还能默几句表达思乡的诗句：（，）（，）（，）５、旁的花，大抵是（）才开花，她却不一样，（），（），花开得（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（），从来都是（），不肯（）。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（）！6、一条（）的小溪，终年（）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（），那长长的（）的柳枝，随风（）着。（）的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，（），画着（）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（）着，发出（）的声音。7、（），切切故乡情。——张九龄8、（），游子（）。——杜甫9、（），寒灯（）。——马戴10、明月有情就应识我，（）——袁枚11、（），春生江上几人还？——卢纶12、（），人在天涯（）——刘著13、鸟宿池边树，（）——贾岛七、理解句段阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。1、课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_______________；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_________，受到；三是因不能_________，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_________，五是船快开时_________。2、选择句意，在括号里画“√”。(1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。()b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。()c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神。()(2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。()b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。()c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。()3、《梅花魂》中的“魂”意思。“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……”，“气节”的意思是。我知道几位有中国历史上有气节的人4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，并指出把什么比作什么，不是的画“×”，照抄一遍。（1）哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?()____________________________________________________________________（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……()___________________________________________________________________（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。()五年级语文上册第三单元复习题一、填拼音相似()尽（)管教()导扒()开空()地挣扎()挑()拨买种()播种()便()宜目的()地瞅()一眼二、填合适的词()的涟漪()的湖面()的月光()的目光（）的表情（）的教育（）的夜晚（）的回忆（）的启示（）的念头（）的展览（）的绒毛（）的境界（）的笔尖（）的球儿（）的情意（）地操纵（）地欣赏（）地站（）地享受（）地放（）地知道（）地流出（）地写三、近义词居然()希望()嘱咐()辨别()索性()可惜()乞求()争辩()清楚()启示()告诫()爱慕()收获()体面()开辟()剧烈()熟练()诱惑()小心翼翼()抉择()和蔼()念头()吩咐()信赖()四、句子1、写句子尽管……但是……要是……就……2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻。我的心很痛，仿佛（）我的头很疼，仿佛（）我大喜过望，脚下仿佛（）3、填关联词（）你们爱吃花生，（）把地开辟出来种花生吧。花生（）好看，（）很有用。花生做的食品（）都吃完了，（）父亲的话却深深地印在我的心上。（）花生（）味儿美，（）可以炸油，（）价钱便宜，（）谁都可以买来吃，都喜欢吃。五、填名言警句1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（）2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（）3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（）４、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（）５、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（）６、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（）。我还知道一句爱国名言：（）六、课内阅读。（一）、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1、花生的好处很多，孩子们认为、、。父亲指出花生最可贵的是它。2、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？3、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？4、在这几个自然段中，用“~~~~”划出这篇课文的重点句。5、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？（二）《钓鱼的启示》一文中说，“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。其中父亲让我放了鲈鱼的原因是：这鱼指的是什么？。作者从中得到的启示是：。你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”１、说说加粗词语的意思：和蔼：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿假如：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、此片段的中心句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、你是怎样理解这句话的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五年级语文上册第四单元复习题一、填拼音相似()尽（)管教()导扒()开空()地挣扎()挑()拨买种()播种()便()宜目的()地瞅()一眼二、填合适的词()的涟漪()的湖面()的月光()的目光（）的表情（）的教育（）的夜晚（）的回忆（）的启示（）的念头（）的展览（）的绒毛（）的境界（）的笔尖（）的球儿（）的情意（）地操纵（）地欣赏（）地站（）地享受（）地放（）地知道（）地流出（）地写三、近义词居然()希望()嘱咐()辨别()索性()可惜()乞求()争辩()清楚()启示()告诫()爱慕()收获()体面()开辟()剧烈()熟练()诱惑()小心翼翼()抉择()和蔼()念头()吩咐()信赖()四、句子1、写句子尽管……但是……要是……就……2.例：我的心很乱，仿佛一团乱麻。我的心很痛，仿佛（）我的头很疼，仿佛（）我大喜过望，脚下仿佛（）3、填关联词（）你们爱吃花生，（）把地开辟出来种花生吧。花生（）好看，（）很有用。花生做的食品（）都吃完了，（）父亲的话却深深地印在我的心上。（）花生（）味儿美，（）可以炸油，（）价钱便宜，（）谁都可以买来吃，都喜欢吃。五、填名言警句1、有位同学总浪费时间，送给他的句子有：（）2、有位同学总怕失败，我们可以送给他的句子有：（）3、有位同学总是搞不清楚弄不明白事情（问题），（）４、有位同学通过多年的刻苦、努力，终于取得了成功，真是（）５、有位同学总是满足与自己已有的成绩。我们劝（）６、在杭州岳飞墓前，有秦侩跪拜岳飞的塑像。我看到这样的雕塑，想到了这样一句名言（）。我还知道一句爱国名言：（）六、课内阅读。（一）、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所有你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1、花生的好处很多，孩子们认为、、。父亲指出花生最可贵的是它。2、桃子等“鲜红嫩绿”、“高高地挂在枝头上”；而花生却“埋在地里”“矮矮地长在地上”，这是一种什么写法？3、有同学说，父亲的话里也暗含着“桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有用。”你觉得对吗？为什么？4、在这几个自然段中，用“~~~~”划出这篇课文的重点句。5、你是怎样理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人了。”这句话的？（二）《钓鱼的启示》一文中说，“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。其中父亲让我放了鲈鱼的原因是：这鱼指的是什么？。作者从中得到的启示是：。你遇到过类似的情况吗，你是怎样做的？请举例说一说“好好瞧瞧吧，亲爱的孩子，”父亲和蔼地说，“通往广场的