音乐基础与视唱

音乐基础与视唱教师：姓名：学号：《音乐基础与视唱》感想一个学期的课程接近尾声，《音乐基础与视唱》这门课意犹未尽。在老师的指导训练和悉心的教学下，我渐渐懂得了正确的发声方法和基础的乐理知识。经过一个学期的简谱和五线谱的认识和联系，现在已经能够对一些简单的乐谱进行哼唱。以前专业音乐对于我来说是一片朦胧，她像是一个正午的潮者，有青春的气度，在大学的岁月里，音乐总是带给我们述说故事的机会，音乐总能把心情深厚酝酿，音乐总是一段记忆的载体。过了许多年，一直简单的曲，却能让你想起或深或浅的记忆。音乐这一种艺术形式，具有丰富的内涵和文化背景，也有强大的理论支撑。还记得在课程伊始，老师通过弹奏钢琴，让我们运用气流来说话和歌唱，锻炼正确的发声方法。用了一首周杰伦的《青花瓷》来练习。一、正确发声的基本姿势身体直立，两肩下垂，两眼平视，面部放松（特别指面部及口唇要放松）两脚前后分开半步。这种站法是为形成两个重心交替使用，以便于气息灵活地走动。二、吸气同时完成的一系列动作上腭提起，下巴放松，喉头站稳，胸腹式混合呼吸，三分保持，不要耸肩，呼气时腹肌用力讲气流平缓送出，达到美妙而连续的声音。课程经过了一段时间，老师给我们介绍了一些基本的乐理知识。节拍是指强拍和弱拍的组合规律。有很多有强有弱的音，在长度相同的时间内，按照一定的次序反复出现，形成有规律的强弱变化。如2/4拍、3/4拍、2/2拍等。拍子的种类分为许多种，包括单拍子、复拍子、混合拍子等。节奏是音的长短关系，通常反复出现，与拍子结合在一起构成音乐的“骨骼”。切分节奏，如一个音从拍子的弱部分开始，持续到后面较强的部分，这时后面的强音便移到前面的弱部分，这就叫“切分音”。切分音就是插入的一个冲动，出现在我们意料之外的位置，切分音的出现突然打乱了节拍，让音乐听起来突兀、奔放，包含切分音的节奏叫做切分节奏。切分节奏仅仅变动了音的强弱关系，总的时值没有发生变化。老师还对我们进行了节拍感的练习。节拍感的训练每种拍子具有不同的强弱特点，二拍子表现出“强弱、强弱”的感觉，三拍子表现出“强弱弱”、“强弱弱”的感觉，三拍子有两个弱拍，存在于每两个强拍之间。老师还将音符的时值融入教学中，通过让学生练习《我和你》来掌握音符时值。音符时值，也称为音符值或音值，在乐谱中用来表达各音符之间的相对持续时间。一个完全音符等于两个二分音符；等于四个四分音符，八个八分音符；十六个十六分音符，三十二个三十二分音符。负点音符的定义是：在单纯音符的右边附着一个小圆点，它表示延长该音符时值的二分之一。一个音符后加一个附点，表示的在演奏时延长这个时值的一半。比如四分音符后跟一个附点，在演奏时就要演奏一个四分音符再延长它的一半（一个八分音符）。通过钢琴的弹奏，在曲子《送别》里我们根据听觉判断音高来模仿哼唱，准确掌握音阶的高低。老师还教我们合唱手势的比划来熟悉节奏和节拍的练习。通过对音乐一个学期的学习，我对音乐有了一个全新的理解，而且自己的音乐鉴赏能力也有了一定的提高。在选音乐基础与视唱课之前，我认为音乐只是用来听的。其实不然，音乐的功能不只是这些，所谓的音乐，广义上来说就是任何一种艺术的、令人愉快的、神圣的或其他什么方式排列起来的声音就是音乐。它是一种符号，声音符号，表达人的所思所想，是们思想的载体之一；是有目的的，是有内涵的，其中隐含了作者的生活体验，思想情怀；它能用有组织的旋律和节奏来表达人们思想感情和反映现实的社会生活。音乐是独特的，任何语言或画面都不能将它完整的描述。音乐是直接的，多数时候欣赏经典的音乐只需放开心灵去直接感受，而不需要思考什么。音乐是抽象的，但我们欣赏的时候不必刻意追究它的什么细节，只需本能的去感受。音乐，就是将几个不同的音符巧妙的连接起来就组成了不同的灿烂之章。音乐与我们的生活是密切相关的。它不以地域而存在也以时间而消亡它弥漫于天地间参透于人群里乐是一种高雅的艺术，也是声音美味的品尝。音乐来源于生活，也反映着生活。有人说：“每个人都有一双耳朵，可以用来倾听天籁之音，而每个人又都有自己欣赏音乐的格式。有人爱节奏激昂爆破般那种，执意在某一刻冲击着某根神经，认为那就是一首荡气回肠的好曲；有人喜欢缠绵之乐，如微风细雨中的江南水乡里绽开的梨花，蛰伏着一种清雅温情馨香，让人心有灵犀去感悟。许多时候我们可以把音乐当做生活的调节剂，让我们更好地体味生活，享受生活。感谢这门课程让我体验到了奇妙的音乐世界！