2015年快乐汉字活动流程方案(最终版)

12015年快乐汉字大型汉字竞赛活动流程快乐汉字是山东省教育厅、山东省语言文字委员会联合举办的大型汉字竞赛活动，该活动旨在以提高学生汉字识记能力、书写能力和汉语言应用能力为目的，通过“快乐汉字”活动进一步在全社会营造重视汉字规范读写的良好氛围，推进中国文字在现代文化创意产业、工业文化产品、环境空间景观等领域中的规范应用，繁荣语言文字事业，促进文化产业发展。2015年快乐汉字竞赛活动选手限定为2004年9月1日以后出生，各科成绩良好的三年级至五年级在校小学生。选手各项规定科目不得有不合格成绩，否则将失去参赛资格。所有参与省级决赛参赛资格的选手及法定监护人必须签署快乐汉字竞赛活动节目组正式提供的《快乐汉字参赛选手承诺书》。2015年快乐汉字竞赛活动所有工作由山东教育电视台承办，为了更加公平、公正的选拔出优秀选手，特制定出具体比赛流程，如各地在执行过程中进行有益的创新尝试或发现具体的流程问题，请与主办方山东教育电视台联系。具体比赛流程如下：1、文件下发主办方电话沟通、广泛动员本省小学参与2015年快乐汉字竞赛活动，山东省教育厅下发文件到山东省17市教育局，各市教育局积极动员当地小学参加比赛，并为比赛做好准备。22、快乐汉字进校园活动（自文件下发之日起至9月30日前）活动原则：本活动与校级竞赛选拔无关，“快乐汉字进校园活动”与传统意义上枯燥乏味的听写题目不同，旨在让每位选手通过汉字默写+游戏的参与方式进行比拼，努力让每位学生都参与到活动中，丰富校园文化生活，让学生在游戏的过程中感受到汉字文化的魅力，激发学生对学习汉字的热爱和向往。活动规则：“快乐汉字进校园活动”将在17市全面开展，每市中至少挑选20所学校进行（17市下辖各县区至少一所学校），每所学校活动时间为一天，根据学校情况安排活动场次，3、4、5年级每级部至少一场，每场活动40分钟，如时间充足，可增加活动场次，3—5年级任意学生均可参与活动，每天共进行6场活动。。A、形式：游戏+汉字默写B、步骤：B-1、学校组织学生在本班体育课的时间段到指定地点进行活动。B-2、用主办方布置好的活动现场和提供的汉字听写程序答题。B-3、对以班级为单位的参赛选手的用时进行统计。B-4、用时最短的班级是本场的获胜队，将获得主办方发放的纪念品。C、校方负责事宜C-1、活动场地3场地可利用学校现有的阶梯教室或报告厅等，应有一定的活动区域，便于活动中游戏和答题的顺利进行。场地中应配有投影仪、话筒、音响等设备；可悬挂横幅。场地示意图：答题区活动区观众区C-2、参与学生资格及人数2015年“快乐汉字进校园”活动选手限定为2004年9月1日以后出生，各科成绩良好的三年级至五年级在校小学生。根据参与学校场地情况安排具体人数，每场活动2个班（100人左右）参与活动,每班活动前班主任提前预选好15名（5名/组）选手参与游戏环节。C-3、活动负责人员为了“快乐汉字进校园”活动的顺利实施，学校提供负责人一名，负责与快乐汉字项目组沟通协商校园活动具体事宜；主考官一名，要求普通话标4准发音，吐字清晰，语速中等，负责现场读题；记分员2—3位，负责记录选手答题正确数目和时间。配置拍照人员。D、活动流程：“快乐汉字进校园“活动由活动介绍及体验两个版块组成。活动介绍：由主办方为学生介绍活动规则及流程。体验：主持人在现场每班选出6名学生组成一支代表队伍参与游戏和答题（参与选手数量可根据到场班级自行加减）。游戏环节实施简单、无风险。例如：筷子夹乒乓球1、形式：游戏+汉字默写，两组同时进行。2、活动流程：1）选手在起点用筷子夹起乒乓球，保证球不落地送往终点，如中途有掉球情况，回到起点重新开始。2）选手到达终点后，利用答题设备进行汉字听写，题目为1题，答题完毕后夹乒乓球回到起点，若中途乒乓球落地，回到答题地点重新出发。3）第一位选手回到起点后，剩余选手依次上场，直至所有选手结束比赛，计算每队的答题正确总数和时间。3、赛前准备校方需提供活动场地一个，筷子4双，乒乓球4个，桌子、凳子数张。其他游戏：背靠背运皮球、运毽子、拍皮球等。4、其他游戏：两人三足、背靠背运皮球、端乒乓球、拍皮球等十二项安全无5风险的竞技游戏。备注：1、根据活动场地大小，每场参与学生总数不定，可根据现场情况与主办方协商具体参与人数。2、学校只需提供比赛场地、参与班级及接洽人员一名，其余事宜由主办方负责。E、时间：具体活动时间由学校与当地教育主管部门商定。具体活动流程如下：活动前一天，工作人员到学校与老师协调沟通各项活动事宜（让各班参与活动的老师提前选取5名选手参与比赛），查看活动场地，查看设备是否可以使用↓活动当天，工作人员提前两个小时到达现场，安装设备，布置场地等6↓活动前10分钟，学生进入场地，活动准备开始↓活动开始（总用时40分钟/场）第一项：主持人用5分钟的时间简单对活动进行介绍（5分钟）↓第二项：主持人让本场参与活动的2个班级的10名选手先后上场模拟比赛，熟悉比赛赛制（5分钟）↓第三项：活动正式开始，以踢毽子比赛为例，每位选手连续踢毽子2个，成功后去答题区答题，主考官读题后开始答题，答题完毕后回到起点击掌下位选手，下位选手依照上位选手比赛流程开始比赛，直至5名选手比赛完毕，计算总用时和答题正确数，直至两班全部比赛完毕7（10分钟）↓第四项：主持人现场每班选取5名小学生上场参与活动，并让选手熟悉活动流程（5分钟）↓第五项：活动正式开始，以跳绳比赛为例，每位选手连续跳绳5个，成功后去答题区答题，主考官读题后开始答题，答题完毕后回到起点击掌下位选手，下位选手依照上位选手比赛流程开始比赛，直至5名选手比赛完毕，计算总用时和答题正确数，直至两班全部比赛完毕（10分钟）↓第六项：主持人宣布最终比赛结果，发放小礼品，本场活动结束（5分钟）↓第七项：利用课间休息10分钟的间隙，协调下场活动的两个班级入场，活动准备开始（10分钟）8↓第八项：活动开始，参照以上流程3、校内基础赛事（9月）a、比赛组织各学校校内基础赛事如有书写设备需求，可向主办方预约比赛时间，主办方将根据各地情况统筹安排，对各学校适时进行技术支持，确保校内基础赛事的顺利进行。校内基础赛事由参赛学校自行组织，可根据参赛学校选手的规模数量确定组织场次。参赛学校需为每一场比赛配置主考老师一位，要求普通话标准发音，吐字清晰，语速中等。配置监考老师和阅卷老师。配置拍照人员。参赛学校需保证每一位有意愿参加比赛的学生都能参与校级比赛，并在预订的时间内完成初赛。b、竞赛场地参赛场地尽量安排单人单桌。考场应有明确而醒目的快乐汉字竞赛活动标题，可布置横幅，也可利用投影，或直接书写在黑板上，内容为：2015快乐汉字竞赛活动+学校名称站c、竞赛形式比赛建议采用统一笔试形式，参赛学校根据教科书和自身情况制定考题，9填写在向节目组申请的答题卡上。由主考官宣读题目，全体学生统一听写。每题1分。考核完成后，学校可依据综合素质从考核成绩前十名的学生中挑选五名学生晋级。考虑到小学生的年纪较小，为确保比赛顺利进行，各参赛学校可组织学生在规定时间内到指定地点参与终端挑战赛，了解相关电子设备的使用，熟悉比赛流程。d、晋级信息提交在校级竞赛举行完毕后，学校可将晋级选手和带队老师资料上交给上级语办，语办审核完毕后，选手既有资格参加县区/地市晋级比赛。4、暑期培训、辅导工作（7月1日至8月31日期间）1、参赛资格本届快乐汉字竞赛活动在各市设有暑期培训、辅导工作。凡是山东省内全日制在校中、小学生，均可参与暑期培训、辅导工作。2、参赛事项山东教育电视台在山东省17市设置固定培训地，每地设有终端产品现场进行培训，帮助更多的学生参与到“快乐汉字”的活动中来，并由山东教育电视台、省语委办协调专家与技术支持适时开展指导与协助工作，由专家现场答疑解惑，展现汉字文化的深度，提高自身的文化修养。具体各市暑期培训、辅导地点另行通知。105、县区晋级赛事阶段（9月1日至9月30日期间）县区晋级赛由各县区自行协调举办，县区晋级赛不以学校为单位，比赛赛制以个人赛为主。各县区晋级赛事如有书写设备需求，可向主办方预约比赛时间，主办方将根据各地情况统筹安排，对各县区适时进行技术支持，确保县区晋级赛事的顺利进行。6、市级晋级赛事阶段（10月1日至11月20日期间）市级晋级赛事由各地市自行承办，各市级晋级赛事如有书写设备需求，可向主办方预约比赛时间，主办方将根据各地情况统筹安排，山东教育电视台将派出专家团队和技术人员支持各市晋级比赛，市级晋级赛事内容、形式待定，具体方案将另行通知。比赛形式为汉字听写程序题库答题，考察学生对汉字掌握能力。7、山东省省赛阶段（11月下旬）山东教育电视台将全面负责山东省省赛的各项事宜，山东省省赛具体比赛内容、形式、地点、时间待定，具体方案将另行通知。比赛形式有答题闯关和游戏闯关两种形式，用听、说、读、写的方式考察学生对汉字的理解与认知，考察内容为汉字的音、形、意、笔顺等。