小学生思想品德操行方案和细则

1、1小学生思想品德操行方案和细则(2014-2015学年)学生思想品德操行考评旨在变管理为服务，调动学生主观能动性，为学生提供一个宽松、自主的学习环境，打破旧的主观评价学生的评价体系，将德育活动制度化、学分化，品德操行学分的评价体系融德育内容、德育途径和德育评价于一体，并以学分的形式加以规范，提高学生自我教育、自我管理、自我服务的自觉性和实效性，全面提高学生的思道德素质。一、思德评定的目的学校实行思想品德评定的根本目的是促进学生全面发展，使学生成为对国家、社会有用的人才，是学校贯彻《中共中央国务院关于加强素质教育的决定》的具体举措。学校的一切工作都是为了学生成才，该项测评作为一种引导同学成才的测评手段，进一步加强学校管理，全面提高教育质量；引导学生明确努力和发展方向，促进每个学生和谐、健康发展；促进教师不断更新教育理念，改进教育方法，指导和帮助学生全面而富有个性地发展。二、实施原则1.科学性：用学分来科学反映学校德育的要求和学生的思想道德、行为规范状况。2.全面性：量化德育过程和结果，全面考核评价学生思2想道德、行为规范、实践活动等方面的综合素质。3.强制性：每学期评定一次，连续三学期。

2、不合格者予以警告。4.具体性：思想品德操行评定的实施，是在领导小组指导下，由班主任、班级评议小组具体操作。三、考评内容１．品德思想（1）热爱祖国，关心时政。（2）热爱学校，积极参与学校校风、学风建设。（3）积极参加各种公益劳动和校内值日、大扫除活动。（4）积极、按时、守纪参加早操、课间操、团队活动、集会。（5）吃苦耐劳，勤俭节约，注意节约水电，生活俭朴。２．行为规范（6）遵守国家法令，遵守公共秩序，遵守学习纪律。（7）讲文明，讲礼貌，尊敬师长。（8）自尊自爱，注重仪表，孝敬父母，严于律已。（9）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。（10）遵守课堂纪律，专心听讲，认真完成作业。（11）刻苦勤奋，虚心请教，互帮互学。（12）遵守社会公德，诚实谦虚，有错就改。3.集体观念3（13）积极参加班集体建设，参加班集体的各项活动。（14）同学之间互相关心，互相帮助，团结友爱。（15）积极对班级建设提出合理化建议。（16）热爱集体，爱护公物，有较强的集体观念。四、实施方案（一）成立组织机构1.我校成立测评工作领导小组，领导小组负责指导评定工作，监控评定过程，接受投诉和举报，纠正评定过程中存在的问题，查处。

3、评定过程中的违规、违纪行为。2.想品德操行测评工作以班级为单位开展。每个班级设立学生测评小组，负责完成对班级中的每个学生进行评定工作。学生测评小组由班级选举产生，要求5－7人；学生测评小组要比较熟悉和了解该班级学生情况，有较强的责任心和良好的思想品质，小组成员名单在班级和学校公布。（二）具体操作1.思想品德操行学分为100分，每学期评定一次，最后按学期数平均计算。品德操行分达60分以上为合格。每学期学生思想品德操行评价以80分为基本分，学生品德操行学分的评定根据学生日常行为规范，依据品行分实施参考标准，采用学生日常行为违规违纪扣分和奖励加分相结合计算。2.思德操行分数的计算一学期的思德操行学分学生自评、本班学生集体评议、4班主任评议各组成。评价结果由五年制高职部审批，赋予每学期相应的思想品德操行分。思想品德操行分优秀(90分以上)良好（70-90分）合格（60-70分）不合格(60分以下)四个等级，记入学生思想品德学期综合考评表及学生思想品德学分档案表。思德操行分每学期评定一次，原则上安排在学期最后一月进行，具体时间由各班自行安排。在思德操行分评定之前，每个班级均要召开班会，学习思德操。

4、行分有关文件，并就本学期班级思德操行考核与评定工作进行讲评，公布本学期学生现实表现情况（有记载的情况），发放学生《学生思想品德学期综合考评表》。学期末班主任要填写家长通知书，将学生的思想品德学分通知家长。学期品德操行分不合格者另发告诫单。3.思想品德操行加减分细则加分：（1)无迟到早退，按时出早操、课间操，每月加1分（2)无旷课，无违反课堂纪律，按时完成作业，每月加1分（3)仪容仪表规范，每月加1分（4)积极参加班级各项活动，各方面表现明显进步，受班主任或任课教师表扬，每次加0.5分（一般为书面表扬，得到班主任认可）5（5)积极参与学校组织的各项活动，受到本班表扬的，每次加1分，受到学校表扬的，每次加2分。（6)受我校表彰的个人或集体荣誉称号，每次加2分。（7)受校团委、学校表彰的个人或集体荣誉称号，每次加4分。受到市级表彰的每次加5分，收到省级表彰的每次加6分。（8)担任班级课代表每学期加2分，班干部每学期加3分，小队长、中队长的每学期各加3分（不重复累加）。减分：（1)迟到早退，不按时出操，每次1分（2)无故旷课每节2分（3)发型不规范或染发，每次1－3分（视认识、整改态度）（4)。

5、践踏草坪，随手乱扔垃圾，随地吐痰，每次1分（5)不遵守课堂纪律，每次1分（认错态度端正，接受教师提醒教育）（6)不尊重教师，每次2分（认错态度端正，能得到教师谅解）（7)破坏公物，每次3分（态度端正，赔偿相关费用）（8)挑唆同学间矛盾，欺侮同学，每次2－3分（认识态度端正，不继续扩大矛盾）（9)携带香烟、打火机，有吸烟行为，或携带危险物品，6管制刀具进校等，每次5分。（认识态度端正）（10)受我校违纪处分，每次3－5分（11)受校警告处分，每次10分，受严重警告处分每次15分，受记过处分20分，受留校察看处分每次30分，有触犯法律，受到司法机关处理的，每次40分以上。（三）测评结果的记录与使用（1）学生的奖罚记录由班主任主动进行搜集，该项工作是班主任的常规工作。（2）班内记录：纪律委员记录班级考勤；学习委员记录上课及作业情况；舍长记录宿舍卫生、奖罚、出勤情况；文体委员记录班级活动、“两操”出勤情况；班长汇总班级情况上报班主任。（3）该测评结果作为考核“三好”学生“优秀干部”“优秀少先队员”的依据之一。五、思想品德操行评定的保障机制学生思德操行评定是我校目前有待研究的一项新内容，系部应对。

6、各年级、班级综合素质测评工作进行专门督查，及时纠正不规范操作和不公正做法，总结推广成功的经验，以推动学生思德操行评定工作不断完善和健康开展。要加强对学生思德操行评定工作的领导，要广泛宣传测评制度改革工作，转变传统的测评观念，引导教师、学生、家长积极参与，确保思想品德操行评定工作的顺利进行。7班主任要准确掌握同学各方面的相关信息，要加强相关制度的学习，准确领会各项项目条款，应加强对学生干部和广大同学的宣传教育，切实做到秉公办事、严格执行。群众监督方面要使同学们理解实行思想道德操行测评的意义，从而以正确的态度对待，并以积极的态度多提建议，同时，对违反思德操行测评办法的行为要及时报告。通过我校师生的努力来确保学生思想道德操行测评的公正、公平、公开，并且将“提高学生思想道德素质、锻炼学生综合能力”作为思路推动榆林高新第四小学学风、校风向前发展。榆林高新第四小学2014年10月。