黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案

黄骅市教育局文件(通知)黄教通（2011）10号————————------————★——---————————黄骅市教育局关于印发《黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案》的通知各乡镇中心学校，市直学校：近年来，我市以迎接省政府督导评估为契机，不断加大教育投入，为全市各乡校装备了大量电教设备、专用教学仪器及图书，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础。面对如此丰富的教育装备，虽然教育局曾通过组织专门培训、召开会议等各种形式三令五申、一再强调提高教育装备利用效率，但是很多学校由于领导重视不够、教师业务能力低、专用教师缺乏等各种原因，仍在很大程度上存在着闲置不用或利用率不高的浪费现象。对此，教育局要求将“大力提高中小学电教设备、教学仪器和图书的利用效率”作为今年乃至今后一段时期全市教育重项工作之一抓狠抓实，切实于本年取得较大程度的改善。特制订下发《黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案》，望各乡校结合本校实际，抓好贯彻落实，切实使教育装备物尽其用，用能产生最大效率，为提升全市教育教学质量做出最大贡献。2011年3月10日黄骅市中小学教育装备利用评估实施方案为提高全市中小学现有装备的电教设备、专用教学仪器及图书资源的利用效率，杜绝教育资源闲置浪费现象，切实为教育教学工作提供最有力的支持，特制定本实施方案。一、指导思想以科学发展观为指导思想，以“积极利用、高效利用、创新利用”为原则，以借现代化教育装备推动全市教育事业的现代化为目标，立足现有装备资源，构建利用奖惩机制，加强使用技术培训，不断提高学校干部教师对教育装备使用的重视程度和熟练程度，切实让现代化教育装备成为教育教学工作的必用具、助力器、活力剂，快速提升全市中小学教育教学质量，促进学生全面健康发展。二、评估内容及标准此次评估对象主要涉中小学电教设备、专用教学仪器及图书等教育装备，实行百分制，具体内容分为以下五项：（一）加强领导，规范管理（10分）1、领导认识到位。为提高电教设备、专用教学仪器和图书利用率，充分发挥其重要作用，各学校要成立相应领导管理机构，必须建立学校校长负责制，由乡（镇）中小学业务副校长和市直校业务副校长具体负责此项工作，将其放在学校工作的重要位置，列入议事日程，做到学期初有计划、学期末有总结、学期中有日志，认真对待，狠抓落实。2、人员配齐配好。各学校要精选业务能力强、工作热情高、责任心强的专兼职教师担任各功能室、实验室及图书室的管理人员，做好业务培训工作且培训记录齐全。3、管理工作到位。一是管理要规范。要统一各项标准，完善各种制度，健全各类帐目和档案；制度要装镜上墙，仪器要分类摆放，图书要按类排架；要做到定期盘点，科学存放，及时维修，进货入帐，损失入册；要保证用房固定。二是“四防”要到位。实验室、仪器室和图书室的“防潮、防盗、防火、防腐”工作到位，要安装排风扇，并经常开窗通风；要安装防盗门窗，管理人员要随时检查门窗的安全性；要完善防火设备，及时发现、消除隐患；对各种电教设备、仪器、标本、模型和图书要及时做好防腐、防蛀、防锈等处理、避免仪器、图书损坏。三是设备维护要及时。各功能室管理人员要定期对学校各类教育装备进行维护，每学期对电教设备至少除尘一次，并建立维护档案。（二）加强实验教学，提高仪器利用率（20分）1、开足开全实验课。各校要严格按课程标准要求，开足开全各科实验课程；由于现行中小学教材演示实验、分组实验不明显，所以各学校能分组实验做的，必须分组实验，不能的必须进行演示实验；可以将部分演示实验、选做实验和学生家庭实验作为学生分组实验来做，增加学生的实际操作机会；各学校领导每学期要召开两次实验教学专题研究会，会议记录存入学校档案，并坚持每两周听一次实验教学课。2、提高实验开出率。凡教材要求在实验室内做的实验，必须在实验室内做；要杜绝“教师讲实验，学生听实验”的现象；有条件的学校，可以将实验室向学生开放，在实验员的指导下，让学生做一些课堂上没有做好或没有做完的实验；确保演示实验和理化分组实验开出率达到100%，生物、科学分组实验开出率达到90%。3、开展各种实验教研和竞赛活动。理科教研组要定期开展实验教研活动，并有详细的教研计划；理科教师要有完整齐全的实验课教学教案；积极参加教育局在每学年组织的中小学理科教师实验教学比赛或学生实验竞赛；每学期都要组织一次学生实验竞赛，每年要组织一次师生自制教具竞赛活动，将竞赛的成绩和结果存入学校档案，并将比较实用和科技含量较高的教具，记入到学校自制教具账册中。（三）强化现代教育技术应用，提高电教设备利用率（30分）1、有效利用卫星地面站和远程教育系统。管理人员接收的远程教育资源内容各期要全；接收专用计算机内，要存有1年半的接收资源内容，并与学校的校园网相联；卫星接收室内存有500G以上的教学资源；各学校校长要知道远程教育资源接收时间、内容；全体教师要了解资源内容，大部分教师能经常使用远程教育资源，并达到省定各学科使用课时数量要求，同时要将使用情况存入学校档案。2、积极实施计算机教育。计算机教育包括计算机学科教学、计算机辅助教学和计算机辅助管理三部分。各学校要严格按照国家、省、市教育部门规定的课程标准、教材、课时上好课，每学年初中达到65课时、小学达到55课时，组织安排好每学期中小学计算机学科的统一考试；计算机教师必须是专业专职教师，每学期有信息教学计划，教案完整齐全、教学内容详细，逐步取消文字教案，实行电子教案；每学年都要组织一次学生电脑小制作竞赛活动，将竞赛的成绩和结果存入学校档案，并将优秀的作品推选到教育局，参加全国中小学生电脑小制作评选。3、积极借助多媒体提高授课水平。要以多媒体计算机、多媒体投影仪、视频展示台为核心的多媒体教室、用声、光、形、色等多种信息，采用大量动画、图片、声音、卡通等形式，充分发挥现代教育技术的作用。班班有多媒体的学校，多媒体使用的课时数要达到80%，经常使用教学软件，并全部存入计算机中；未达到班班有多媒体的学校，大部分学科使用多媒体设备的课时数占总课时的80%，并将教案全部存入学校档案中。定期对教师进行运用多媒体技术培训，使之熟练达到“媒体与知识教学之间”的沟通，能够制作具有一定水准的多媒体教育软件。坚持每学年组织举办1次多媒体课件制作或多媒体教育软件比赛活动，将比赛的成绩和结果存入学校档案，并将优秀的作品推选到教育局，参加全国、省级的多媒体课件和中小学多媒体教育软件评选。（四）充分发挥图书室作用，提高图书利用率（20分）1、学校借阅制度完善。要公布图书室中的全部书目，并将书目印发到每一名学生和教师手中，使师生了解学校藏书情况；教师和学生每周至少借阅一次，并建立师生借阅登记册，定出每天教师和学生的借还时间；按时开放图书室。2、师生读书激励机制健全。学校制订相关制度，要求教师和学生在每次送还图书的同时，交一份简单的读书笔记或本书的内容概况；建立师生借书、读书量化机制，将教师借阅图书次数和读书笔记篇数作为学校考核教师的一项量化内容，将学生借阅读书次数和读书笔记篇数作为学期末（学年末）评选三好学生的一项量化内容；将师生借阅图书次数和读书笔记数量每周通过各种有效形式向全校师生公布一次，激发师生借书、读书的积极性。3、读书、评书活动开展活跃。每学期要在师生上交的读书笔记中，精选内容较好的文章，在全校开展学习、评选、表彰活动，并向教育局办公室上报，扩大宣传面积；每学期要组织学生在本校图书室内的书目范围内，开展评选“我最喜爱的图书”活动，把评出的好图书向全校学生推广阅读。（五）组织师生参与黄骅市级以上与教育装备利用相关的（论文、制作等）活动（20分）各学校组织师生参加黄骅市级以上与教育装备利用相关的（论文、制作）活动，获得黄骅市级一等奖得1分，二、三等奖得0.5分；沧州级一等奖得2分，二、三等奖得1分；获得省级一等奖得3分，二、三等奖得2分；获得国家级一等奖得5分，二、三等奖得4分；同一项活动获奖得分按最高得分，经黄骅本级选送但未获得沧州市级以上奖励的得0.5分，同一学校选送的多项论文、制作等作品可累计加分。二、评估方法教育局每年将在11月份，以局电仪站牵头协同人事科、教研室共同组成评估组，对照评估各项内容，按照“本校该项得分÷全市该项最高得分×该项所赋分数”的计算方法算出每项实际得分，再将各项实际得分相加得出最后总分，并就评估结果分乡镇和市区（含黄骅镇市区学校）两组进行综合排名评定，共设“优、良、可、差”四个档次，其中乡镇学校各档分数分别为“优（85分以上）、良（75分—84分）、可（65分—83分）、差（65分以下）”，城区学校各档分数分别为“优（90分以上）、良（80分—89分、可（70分—79分）、差（70分以下）”。三、奖惩措施年终，教育局将对年度评估档次为“差”的学校在全系统通报批评，约相关学校校长进行戒勉谈话，并取消相关学校班子及校长、主管副校长的年终考核评优资格；对年度评估档次为“优”的学校除在全系统通报表扬外，记入当年学校班子及校长、主管副校长的年终考核，并对连续两年评估档次均为“优”的学校在教育装备配备上予以较大程度的倾斜。主题词：印发教育装备评估方案通知黄骅市教育局办公室2011年3月23日印（共印40份）