冲突说课

中等职业教育课程改革国家规划新教材《心理健康》第16课教学流程说教学策略说教学过程说教学反思说教材说教材教材名称：《心理健康》高教社出版，俞国良老师主编。教学内容的地位和作用：知识目标能力目标说教材1、了解校园冲突暴力事件的几个典型案例。2、学会分析同学朋友间矛盾冲突暴力事件的原因。3、掌握解决矛盾冲突暴力事件的方法并能正确运用。情感目标教学目标提高学生处理矛盾，化解冲突的能力。培养他们健康的心理品质，构建和谐的人际关系，做个阳光向上的中职生。教学重点教学难点能够正确处理矛盾，化解冲突。说教材教学关键掌握解决矛盾冲突暴力事件的方法，并能正确运用。激发兴趣，引导学生正确处理矛盾，化解冲突。重难点说教材提高思想道德素质教学理念以疏导诊治为主以人为本夯实基础培养能力文化底子薄，基础参差不齐。学习只凭兴趣，但有时表现欲强。说教学策略----学情分析情绪不稳，偏激易怒，人际关系紧张。案例教学法展示案例，分析案例给出任务，学生探究播放视频，设置情境情境教学法任务驱动法说教学策略-----说教法1、角色扮演法小组讨论，解决矛盾冲突的方法。2、合作探究法强化训练，学以致用。3、反馈练习法如果是你将会怎么做？“授人以鱼，只供一餐之需。授人以渔，则终身享用无穷。”说教学策略----说学法知识回顾（用时2分钟)导入课题（用时３分钟)分析主题（用时１８分钟)训练主题（用时１７分钟)升华主题（用时5分钟)说教学过程教学过程由五个环节组成----教学环节及时间分配（一）知识回顾:调节情绪的方法有哪些理智调控转移调控适度宣泄积极暗示合理化主动寻求帮助说教学过程阿拉伯传说在石头上刻了：在沙子上写下：（二）导入课题:“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它;相反的，如果被帮助，我要把它刻在内心深处，那里任何风都不能磨灭它。”如果你是被打者会怎么做？后果会怎样？说教学过程（二）导入课题:一名男生被打断7根肌腱两名学生在宿舍撕打复旦受害者林某死亡说教学过程学习目标:１、使学生了解校园冲突暴力事件的几个典型案例。２、学习分析同学朋友间矛盾冲突暴力事件的原因。３、掌握解决矛盾冲突暴力事件的方法并能正确运用。（三）分析主题:说教学过程b.某中学杀人案13年3月由于同学间的纠纷，赵亮找八个同学朋友在校外帮忙打架，造成1死7伤……13年4月,某校六名男生因琐事大打出手，四人要教训张李二人,结果二人被打成重伤,住院花费2万多元,另外4人受到处分……林某因生活琐事与黄某关系不和，3月31日将剧毒化合物注入寝室饮水机槽。黄某饮用水后中毒并于4月16日去世。04年2月,云大学生马加爵杀害4名同学被判处死刑。他称杀人只因打牌被疑作弊。室友曾经恶意捉弄他，往他的床铺上撒尿。c.哥们儿义气案a.寝室群架案d.马加爵杀人案e.复旦投毒案12年5月，王某与另外几名学生发生争执，正在打球的李某跑过来，朝着王拳脚相加，王掏出一把水果刀刺向李，李在去医院的途中死亡，王因此入狱。（三）分析主题----案例展示:说教学过程一、同学朋友间矛盾冲突、暴力事件的原因是什么？（三）分析主题--案例分析:１、自制力差。２、误会和传言。３、偏见和成见。４、性格好强，不肯服输。５、玩笑开过了头。６、竞争过度，嫉妒心强。说教学过程二、解决同学朋友间矛盾冲突、暴力事件的方法有哪些？（三）分析主题--案例分析:说教学过程（一）预防自己对他人的暴力行为1、控制情绪，冷静分析技巧1、缓慢地深呼吸20次。2、默数50个数。3、回避场合。做法1、讲出来你的想法，寻求帮助。2、站在对方的角度来换位思考。3、问问自己值得吗？4、想一想结果,三思而后行。5、施暴变为受害者。（三）分析主题---案例分析:说教学过程讲述古希腊神话故事海格力斯大力士，一天走在山路上，差点被袋子样的东西绊倒，便回过头去踢了一脚。那东西竟然鼓起来，他越踢那东西越大，几乎把路赌死了。“朋友，这叫‘仇恨袋’，你不理他它，它便就会缩小如初；你若惹它，它就会膨胀起来与你对抗到底。”【设计意图】本设计意在使学生懂得有一种智慧叫妥协，我们应学会妥协，平息冲突。2、学会妥协，平息冲突（一）预防自己对他人的暴力行为（三）分析主题---案例分析:说教学过程千里修书只为墙，让他三尺有何妨？忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。（一）预防自己对他人的暴力行为３、承认错误,协调沟通。（三）分析主题---案例分析:能把矛盾冲突消灭在萌芽状态，会化干戈为玉帛，拨云见日，冰雪消融。说教学过程（二）预防自己成为暴利的受害者2、保护好自己。1、讲究方法。a.尽量不要一个人呆着。b.人少或昏暗时要当心前后。C.与同学搭伴回家。a.不要忍着不吭声。b.不理睬。c.报警。（三）分析主题---案例分析:说教学过程（一）预防自己对他人的暴力行为1、控制情绪，冷静分析。2、学会妥协，平息冲突。３、承认错误，沟通协调。（二）预防自己成为暴利的受害者）１、讲究方法。２、保护好自己。二、解决同学朋友间矛盾冲突、暴力事件的方法有哪些？（三）分析主题---案例分析:说教学过程一、情境分析请和小组同学一起分析，如果遇到下面的情况，你会怎么办？（四）训练主题说教学过程心灵故事讨论：１、你认为方超该如何解决自己被人欺负和勒索的问题？２、方超的“以暴制暴”观有什么危害？（四）训练主题:说教学过程讨论分析联系突破难点说教学过程（四）训练主题谈谈本节课你有什么收获与感悟？（五）升华主题---课堂小结:本节课我了解了同学朋友间矛盾冲突暴力事件的原因。掌握了解决矛盾冲突暴力事件的方法，这些方法很适用，今后将能够运用这些方法去化解冲突，远离暴力。感悟：冲动是魔鬼。本节课我学会了解决矛盾冲突暴力事件的方法，今后按所学的方法去处理矛盾，化解冲突。感悟：愤怒以愚蠢开始，以后悔告终。说教学过程感悟说教学过程（五）升华主题---课堂小结:1业作１、与同学交流一下：你将如何处理矛盾，化解冲突?２、好书推荐：《化解内心的冲突》（五）升华主题—课后作业:说教学过程第１６课冲突，让青春失色二、解决矛盾冲突的方法（一）预防自己对他人的暴力行为１、控制情绪，冷静分析。２、学会妥协，平息冲突。３、承认错误，沟通协调。（二）预防自己成为暴力的受害者１、讲究方法。２、学会保护好自己。一、同学朋友间矛盾冲突的原因１、自制力差。２、误会和传言。３、偏见和成见，以自我为中心。４、性格好强，不肯服输。５、玩笑开过了头。６、竞争过度，嫉妒心强。附板书设计说教学过程1完成三维目标以案例为载体以任务为驱动以探究为动力立足学生立足生活激发求知欲培养学生能力课后反思教师成长的必经之路。说教学反思