外出学习汇报 (1)

—外出学习汇报陈金彦※特色化的教育教学理念※无处不在的校园文化※精细化的学生管理※高效化的合作学习模式—走进山东乐陵实验小学刚进校门口时，校区大门的左边是一个巨幅石刻全景图，用来解读该校独有的教学理念和办学思想，有暮鼓和晨钟，有闻鸡起舞，有代表着权力但置下的方鼎，有代表教育回归农业的老牛与田夫的耕耘图，有少儿游戏的画面等。形象地解读了教育要回归自然，回归农业，回归游戏，回归传统，回归教化，回归导学，回归生活，回归感悟，回归实践，回归思想等独有的教育大家的精辟解读。特色的教育教学理念通过这次学习理清数学上的概念，对于教参上没有提及的设计意图进行深层次的挖掘。进大门后，在左右两边的水泥广场上，撰刻着的三千个常用汉字。这是一个别具特色的创意。无处不在的校园文化通过这次学习理清数学上的概念，对于教参上没有提及的设计意图进行深层次的挖掘。“为学生终身发展奠基，为教师持续发展服务”从这两幅标语可以看出在该校校长的眼里，只有教师和学生，只有教师和学生的发展。绳操劳动最光荣书写123高效化的合作学习模式前置性学习效果的有力保证，目的是打造学习共同体，整合各种学习资源。在组内学习学会合作传统的合作：随着课堂教学的结束而终止，小组合作是一种形式真正的合作：有文化、有分工、有目标、常态化，生活化。小组交流中月光队：让月光照亮我们快乐的一生。星月队：星星和月亮的光可以点亮我们人生。新晨队：我们在新的一天迎着晨光学习。明星队：我们每个人都是闪亮的明星。蜡烛队：我们像蜡烛一样牺牲自己，但能照亮别人。阳光队：我们像阳光一样照亮自己，也照亮别人。队与队的评分课堂展示听课组内展示书写结束语学习是一种享受，反思则是进步的最好方法。让我们也在自己的教学中慢慢的尝试——追寻“美”的课堂。学习的收获学习的收获开展的工作最后感谢学校给我的这次学习机会,我将学以致用,将所学的知识更好的应用到工作中去!