2017高三生物二轮专题种群和群落

真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联专题一种群和群落[考纲要求]1.种群的特征(Ⅰ)。2.种群的数量变化(Ⅱ)。3.群落的结构特征(Ⅰ)。4.群落的演替(Ⅰ)。真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联样方法标志重捕法迁入率和死亡率年龄组成和性别比例“S”型曲线波动物种组成竞争垂直水平初生次生初始植被真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联考点一种群的特征及数量变化1.(2012·全国课标卷)某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，错误的是()真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联A.该种群10月份的出生率可能为零B.天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C.该种群的年龄结构随着季节更替而变化D.大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度解析12月份未成熟个体为0，又知该动物个体从出生到性成熟需要6个月，说明该种群10月份的出生率可能为0；天敌迁入后，未成熟个体和衰老个体容易被捕食，从而导致该种群年龄结构发生改变；由图可知，在不同的季节年龄结构不同；大量诱杀雄性个体，影响种群的性别比例，导致出生率下降，最终使种群密度降低。答案D真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联2.(2015·课标卷Ⅰ，31)现有一未受人类干扰的自然湖泊，某研究小组考察了该湖泊中处于食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成，结果如下表：年龄0＋1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11＋≥12个体数92187121706962637264554239264注：表中“1＋”表示鱼的年龄大于等于1，小于2，其他以此类推。真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联回答下列问题：(1)通常，种群的年龄结构大致可以分为三种类型，分别是。研究表明：该鱼在3＋时达到性成熟(进入成年)，9＋时丧失繁殖能力(进入老年)。根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组个体数的比例为，由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是。(2)如果要调查这一湖泊中该鱼的种群密度，常用的调查方法是标志重捕法。标志重捕法常用于调查强、活动范围广的动物的种群密度。(3)在该湖泊中，能量沿食物链流动时，所具有的两个特点是。真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联答案(1)增长型、稳定型、衰退型1∶1∶1保持稳定(2)活动能力(3)单向流动、逐级递减真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联高考考查侧重于种群概念的内涵与外延理解，种群的数量特征及其内在关系，种群数量的两类增长曲线分析与应用等，课标卷尤其重视种群年龄组成特征分析及其对种群数量变化的影响。真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联1.理清种群基本特征之间的关系(1)种群密度：种群最基本的_______特征。(2)出生率、死亡率以及迁入率和迁出率：影响种群数量和种群密度的直接因素。(3)年龄组成：通过影响______________________来间接影响种群密度和种群数量，该特征还是预测种群密度(数量)未来变化趋势的重要依据。(4)性别比例：通过影响出生率影响种群密度。数量出生率和死亡率真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联2.牢记种群增长的“J”型曲线与“S”型曲线的产生条件(1)种群增长的“J”型曲线：________________条件充裕、气候适宜和没有敌害等几个条件同时满足，即理想条件、实验室条件，关键在于无“环境阻力”，其λ值______。(2)种群增长的“S”型曲线：资源和空间“________”，有“环境”阻力，种内斗争加剧，天敌数量增加等，其增长速率为“钟型曲线”。食物和空间不变有限真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联3.种群增长“S”型曲线中K值、K/2值的应用(1)资源开发与利用：维持被开发和利用资源的种群数量在____处，既有较大收获量，又可保持种群高速增长，不影响种群再生。对于有益动物的保护，应尽可能改善其生活的环境条件，提高种群的______。(2)有害生物防治：及时控制种群数量，严防达到K/2处(若达到K/2处，可导致该有害生物成灾)，同时应设法增大__________，尽可能降低有害生物种群K值(如封存粮食、硬化地面、饲养天敌等可降低老鼠K值)。K/2K值环境阻力真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联(1)可以使用血细胞计数板直接计数蛙卵的密度(2016·江苏，20D)()(2)探究酵母菌种群数量变化，应设空白对照排除无关变量干扰(2015·四川卷，3C)()(3)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群(2014·江苏，5A)()(4)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(2014·江苏，5B)()(5)若通过调控环境条件，使某动物的性成熟推迟，则出生率会更高(2013·浙江，4C)()真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联(6)若比较三种年龄结构(年龄组成)类型的种群，则稳定型的出生率最高(2013·浙江，4D)()(7)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则出生率越高(2013·浙江，4B)()(8)可采用样方法调查林地上植物的种群密度(2013·福建，3A)()答案(1)×(2)×(3)√(4)√(5)×(6)×(7)√(8)√提示(1)血细胞计数板可用于计数分散在悬液中的细胞，不适于计数蛙卵。(2)探究酵母菌种群数量变化时无需设置空白对照，酵母菌每天的数量变化可形成前后对照。(5)若性成熟延迟，则出生率将降低。(6)三种年龄结构类型的种群，增长型的出生率最高。真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联1.如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是()种群的特征及其内在关系A.①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一B.春运期间，北京的人口数量变化主要取决于②③C.预测种群数量变化的主要依据是④D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联解析种群最基本的数量特征是种群密度，它是影响种群数量变化的重要因素之一，图中①为种群密度；种群密度的大小直接取决于出生率和死亡率、迁入率和迁出率，年龄组成既能影响出生率,也能影响死亡率，性别比例则影响出生率，所以②与③分别为出生率和死亡率，④是年龄组成，⑤是性别比例。A正确，①表示种群密度，是制约种群增长的因素之一；B错误，春运期间北京人口数量的变化主要是流动人口的变化，主要取决于迁入率和迁出率，而不是出生率和死亡率；C正确，预测种群数量变化的主要依据是年龄组成；D正确，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了害虫种群正常的性别比例。答案B真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联2.(2016·河南省信阳高中高三测试)用牛奶瓶培养黑腹果蝇，观察成虫数量的变化，结果如下表：时间/天15913172125293337成虫数/只6102871131207270302327341根据表中数据分析，下列结果正确的是()A.第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是个体生长加快B.第17～29天，成虫出生率上升，死亡率下降C.第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变有关D.第1～37天，成虫数量呈“J”型增长真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联解析第13～25天，成虫数量增长快的主要原因是营养丰富、环境条件适宜，A错误；第17～29天，成虫增长率下降，B错误；第21～37天，成虫增长率的下降与种群密度的改变(第37天种群密度达到最大)有关，C正确；第1～37天，成虫数量成“S”型增长，D错误。答案C真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联种群各特征间的内在关系：真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联【典例】(2016·湖南长郡中学模拟)研究人员连续10年调查生态系统中某动物的种群数量变化，绘制的λ值变化曲线如图所示。种群数量的变化真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联(1)图中λ值的含义是__________________________________。(2)第7年时，该动物种群的年龄组成为。A、B、C、D四点时的种群数量相比，最少的是点，A之前种群数量变化为，AB段种群数量变化状况为。(3)若采用标志重捕法调查该动物的种群密度时标志物导致该动物更易被捕食，则计算所得数值与实际数值相比可能是________(填“偏大”、“偏小”或“不变”)。(4)第十年时，该生态系统植被受到毁灭性破坏，则对该动物种群宜采取保护的措施以防止其灭绝。真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联[慧眼识图]答案(1)种群数量是前一年的倍数(2)衰退型D呈“J”型增长逐渐增长(3)偏大(4)易地真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联界定种群“增长速率”、“增长率”与“λ值”(1)增长率＝(末数－初数)/初数＝(Nt－N0)/N0(无单位)。“J”型曲线增长率为恒定值，“S”型曲线增长率为“逐渐下降”。(2)增长速率＝(末数－初数)/单位时间＝(Nt－N0)/t(有单位，如个/年)。“J”型曲线增长速率一直上升，也呈“J”型，“S”型曲线增长速率呈“钟型”。图示如下：真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联(3)对“λ”的理解“J”型增长的数学模型Nt＝N0λt中，λ代表种群数量是一年前种群数量的倍数，而不是增长率。当λ＞1时，种群数量增大；当λ＝1时，种群数量保持稳定；当λ＜1时，种群数量减小。真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联【对点小练】近年来，随着人类过度开发海洋资源，许多海洋动物也面临着灭绝的危险。下图为20世纪南半球鲸捕获量的变化情况。据图分析，下列说法正确的是()真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联A.某种鲸种群处于食物链末端，获得能量多，更易生存B.蓝鳁鲸在1928年左右的捕获量即为该种群的环境容纳量C.通过多年的捕鲸量数据可反映长须鲸种群数量呈现“J”型增长D.各种鲸的数量波动属于非周期性波动，受外源性因素影响较大解析能量是逐级递减的，鲸处于食物链末端，获得的能量少；环境容纳量是种群数量的最大值，并不是捕获量；根据曲线分析，长须鲸种群数量不符合“J”型曲线；由图形得出各种群的数量波动为非周期性波动，变化较大，受外源性因素影响较大。答案D真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联考点二群落的结构与演替1.(2015·课标卷Ⅰ，4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是()A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联解析灌木阶段中灌木的生长起到了遮阴、避风等作用，同时提供了更为丰富的食物，所以灌木阶段的物种的丰富度要大于草本阶段的丰富度，故A错误；由于灌木比草本植物更为高大，因此无论从垂直结构上还是从水平结构上看，灌木阶段比草本阶段的群落空间结构更复杂，B错误；灌木阶段比草本阶段物种更加多样化使得群落结构较为稳定，群落自我调节能力更强，C错误。答案D真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联2.(2014·全国课标Ⅰ，6)某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是()A.青蛙与稻飞虱是捕食关系B.水稻与青蛙是竞争关系C.病毒V与青蛙是寄生关系D.水稻和病毒V是互利共生关系解析稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，A正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B错误；病毒V和水稻之间是寄生关系，C、D项错误。答案A真题领悟·融会贯通知识主线·思维串联3.(2014·全国课标Ⅰ，30)请回答关于群落演替的问题。(1)在光裸的岩石上开始的演替和从森林被全部砍伐的地方开始的演替中，哪个属于初生演替，哪个属于次生演替？_________。(2)一般来说，若要演替到相对稳定的森林阶段，上述两个演替中次生演替所需的时间短，分析其主要原因。_____________。(3)据调查，近5万年以来，某地区由于气候越来越干燥，森林逐渐被灌丛取代，这也是自然界存在的一种演替类型。近50年来