《无人机动力检测技术》课程标准.

《无人机动力检测技术》课程标准课程名称：无人机动力检测技术学时：80建议学分：适用专业：无人机应用技术开课学期:第二学年第一学期一、课程简介（一）专业课程体系描述1、确立军企校共育人才培养模式根据无人机应用技术人才特殊基本素质要求，以制度建设和机制创新为关键点，天津警备区在学院编制预备役连队——天津陆军预备役高射炮兵师第一团指挥连，成立由部队、企业和学院组成的“军企校共育人才理事会”，保障军企校联合培养人才的有效性和持续性；以培养军地两用人才为立足点，增设军人行为规范和实战任务训练，强化培养学生军地职业岗位适应能力；以改革教学组织形式为着力点，学习场地扩展到企业车间和部队训练场、演习场，乃至探矿现场和救灾现场；以一日行为规范考核为切入点，将军人严明的纪律规范日常行为融入学校管理，培养学生服从命令、忠于职守、英勇顽强、不怕牺牲、坚决完成任务、永不背叛祖国等专业意志品格。拓展了高职教育以“培养生产、建设、服务、管理一线的高技能型人才为主要任务”的人才培养理念，创立了高职教育军企校共育的人才培养模式，为军队提供了更加有针对性的士官兵源，为企业培养了高技能人才，探索出一条地方职业院校服务经济和国防建设的新途径。2、构建军企校融合的课程体系课程体系的设置依据无人机职业岗位群对人才的需求，结合无人机行业企业的调研，联合行业企业内相关的工程师和技术人员，通过整合课程结构、改进教学模式、建设课程资源、调整课程内容，构建了符合无人机相关职业岗位知识能力素质要求的课程体系。全部课程分为职业基础课程、职业技术课程、技能训练课程和兴趣选修课程四个学习模块。（二）课程定位无人机应用技术明确了“教、产、学、研一体化”的建设指导思想，坚持走军地联合培养与教学做一体化道路，不仅注重学生低空无人机操控、组装调试、维护维修、航拍航测应用等职业技能的培养，同时还加强学生军事素质的训练，以培养高素质的军地两用人才，将专业的学生编入天津陆军预备役高射炮兵师一团指挥连，开发了“军地联合、校企共育、工学结合”的专业人才培养方案。为适应军方和民用两大领域对低空无人机操控专业人才的需求，我院走访了中国航天恒星科技有限公司（503所）、保利科技有限公司、北京安翔动力科技有限公司、北京中飞艾维航空科技有限公司、南京翔鹰航空科技有限公司等无人机相关企业，调研了其典型工作岗位的资质与能力要求，并在此基础上在学院相关领导的指导下共同开发了以全面培养学生综合职业能力为目的的课程体系与标准。在教学方面，我们为每门课程开发了3－10个基于真实工作任务的教学项目，让学生在做项目的过程中习得相关的知识、技能与素质。无人机现用途不仅体现在军事侦察、监视、火力打击、电子干扰通信等多种军事领域，民事领域如：国防建设、地质勘测、电网巡视、高速公速巡查、气象检测、海事巡逻、海上搜救、航拍航测、警用高速公路巡查、森林防火等均已广泛使用无人机系统。我院通过调研相关的无人机企业，明确了无人机应用技术专业学生毕业就业方向现有6个对应典型工作岗位及岗位要求（表1）。以上典型工作岗位分析出57个典型工作任务（表2）。将以上典型工作任务归纳为行动领域并设计转化为对应学习领域（表3）。本课程为无人机操控及应用实训课程的基础课程，降低了飞行成本及飞行风险。表1低空无人机企业典型工作岗位分析结果序号典型工作岗位岗位描述1低空无人机操控手无人机飞行原理基础知识；无线电遥控技术；低空无人机平稳起飞、降落等操控技能；突发天气、状况应急能力、根据航拍航测等任务要求完成低空无人机的操控；飞行前期调试能力2低空无人机维护维修熟练掌握各种无人机的制作与组装工艺；调试、维护、维修能力；掌握发动机结构、拆装与维修；无人机线路整排技术；接收机、电调、舵机与机翼之间的连接与调试、故障判断与处理；搭载设备的维护、维修3地勤地面站的架设、调试；配合操控手做好航拍航测数据检测与处理；掌握无人机自驾仪软件的操作；场地勘测、根据天气、飞行场地环境进行无人机飞行路径的规划、组织；飞行场地梳理及安全管理；车载能力；场地临时供电及配合其他技术人员保障飞行；售前、售后业务咨询4技能士官具有过硬的军事素质及军事理论知识；掌握无人机的操控、维护维修；无人机系统搭载设备的安装调试；无人军用靶机的操控、路径规划、设备回收等技能5搭载设备操控航线规划；无人机飞行技术原理；航拍航测等无人机搭载设备安装、调试和操控；无人系统软件维护及维修；具备摄像摄影基础6数据处理无人机飞行数据处理；航拍后期处理、制作；航测数据检测；数据分析；设备改善规划表2低空无人机企业设置岗位的典型工作任务分析结果典型工作任务1.无人机制作材料采购2.无人机机体工艺设计20.机体故障排查21.设备连接测试22.燃料调配23.搭载设备安装39.遥控器操控直升机起飞40.遥控器操控固定翼降落3.无人机市场分析4.无人机器材采购5.仓库管理6.无人机发展统筹7.无人机生产操作8.无人机业务咨询9.无人机销售10.无人机售后服务11.任务成本核算12.任务利润核算13.任务人员规划14.设备器材翻译15.遥控器调试16.发动机调试17.伺服机调试18.无人机电路排查19.无人机机体组装24.搭载设备调试25.无人系统软件开发26.无人系统软件维护27.天气、环境分析28.飞行周边安全保障29.车辆管理30.野外地形分析31.任务规划32.地面站操控33.云台操控34.搭载设备操控35.无人机整机调试36.无人机整机试飞37.模拟规划测试38.遥控器操控固定翼起飞41.遥控器操控直升机降落42.突发事故紧急处理43.固定翼视距范围内手控飞行44.直升机视距范围内手控飞行45.固定翼特技飞行46.直升机特技飞行47.军事化管理48.靶机组装49.靶机试飞50.军事演习拉烟51.设备回收维护52.摄影摄像53.航测数据分析54.航测数据处理55.航测统筹规划56.航拍后期制作57.航摄后期整合表3学习领域课程构建工作任务行动领域学习领域1.无人机业务咨询2.无人机销售3.无人机售后服务无人机飞行原理基础无人机操控与应用1.天气、环境分析2.任务规划3.无人机整机调试4.模拟规划测试飞行前准备1.无人机整机试飞2.遥控器操控固定翼起飞3.遥控器操控直升机起飞4.遥控器操控固定翼降落5.遥控器操控直升机降落6.突发事故紧急处理7.固定翼视距范围内手控飞行8.直升机视距范围内手控飞行9.固定翼特技飞行10.直升机特技飞行无人机飞行操控实训1.靶机试飞2.军事演习拉烟靶机飞行操控（三）课程设计思路基于无人机操控与应用实训学习领域，在保障安全飞行的前提下，利用信息化多媒体软件及课件，以任务导向模式进行课程设计。教学设计载体为典型工作任务飞行，由简单到复杂重复实施过程步骤，不重复步骤内容。二、课程培养目标随着无人系统的广泛运用，固定翼全手控飞行也不断提高操控难度，通过完整的课程内容学习，使学生在不断提高操控技能水平的前提下，按照一定的操控流程完成飞行任务：无人机飞行原理飞行前准备无人机飞行操控靶机操控根据固定翼飞行行动领域不同的任务要求，将飞行中代表性动作且为基础动作、承上启下等动作进行分析和归类（一）知识目标1、无人机模拟飞行原理；2、了解模拟室注意事项；3、明确课程定位；4、模拟器使用说明。（二）能力目标1、具备模拟设备拆装、调试能力；2、具备模拟器、模拟软件熟练调试能力；3、具备固定翼平稳起飞能力；4、具备固定翼高空飞行能力；5、具备高空航线完整飞行能力；6、具备平稳着陆能力；7、具备简单特技动作操控能力。（三）素质目标1、培养安全规范操作意识；2、培养团队合作意识；3、培养严谨细致工作态度。三、教学内容与课时分配11无人机动力检测定位1、安全注意事项2、课程定位3、任务介绍1、具备安全常识2、明确学习目标3、了解学习过程422认识发动机1、二冲程发动机2、四冲程发动机3、不同冲程发动机的使用1、具备识别不同冲程发动机的能力833发动机工作原理1、吸气2、压缩3、做功4、排气1、了解发动机工作原理2、结合原理明确各冲程变化关系244不同机型介绍1、甲醇两冲程介绍2、甲醇四冲程介绍3、汽油两冲程介绍4、汽油四冲程介绍1、准确辨别2、了解不同机型的原理及特点455拆解与组装1、各部件名称2、各部件配合关系3、工具的使用标准1、结合各不同类型发动机了解各部件名称442、各部件间的配合关系及调整3、作业现场的现场管理676电动机的工作原理1、电磁间的相互转换2、调速方式3、检测方法1、电转磁的方式2、电流电压对转速及拉力的影响3、具备准确定位故障的能力188四、课程考核方式和标准（一）考核方式实训形式按规定考核内容及评分标准考核动力检测技术；从考核项目步骤顺序到检测维修质量考核，综合评价个人及团队合作能力、个人表现、维修成果等。（二）考核评分标准考核项目考核内容与评分标准考核方法权重设备检查检查个工具是否完备1不完备扣3分2摆放不整齐扣2分实训5%调试步骤要求有秩序的逐步调试以达到正常工作状态1工具选择错误扣2分2清洗剂选择错误扣2分3工具使用错误扣6分4燃料选择错误扣5分实训15%实训维修测试拆装调整动力系统至最佳状态实训75%1拆装顺序错误扣15分2燃料、电压配比错误扣15分3维修后不能工作扣10分4零件丢失扣15分5螺旋桨搭配错误扣10分（工具摆放混乱扣10分）安全注意服装整齐；规范坐姿1未着工服扣3分2坐姿不端正扣2分实训5%五、课程实施条件（一）师资队伍负责本教学领域的教师为年轻教师，职称较低，但有丰富的实践经验及较强的实践能力，在没有教材参考辅助的情况下独自编写教案、校本教材等。具备“教、学、做”一体化教学能力，通过企业工作、学习经验引导学生理论与实践结合自主式学习。随着课程改革现代信息化教学模式的推进，不断更新、完善教学内容。（二）实践教学条件1.校内实训条件利用现有校内模拟实训教室及先进教学器材、设备：投影仪、计算机、网络机箱、模拟器、模拟软件等并配备桌椅、黑白板等教学设备，基本满足“理实一体化”教学要求，配合六步法教学，方便教师讲解、演示；有助于学生互动、自主学习。2.校外实训环境无人机企事业单位内勤训练、工作模拟实训室（三）教学资源工作计划表序号操作流程具体操作内容教学设备负责人1234任务单教学项目二：拆解与组装学习任务2：四冲程发动机学时：8学时任务内容：在建设国家级骨干校期间，学院决定重新配置一批发动机教具。要求分解四冲程发动机各部件作为展示教具。故委托本班同学派出一组同学完成此任务。1、发动机大小选型2、工具选择任务要求：1、发动机大小适中2、零件通用性3、机型代表性思考问题：1、拆装美观性2、机型通用性