六西格玛育儿表

六西格玛育儿表1：Sigmayang实践分享Y=F(X)是六西格玛的核心理念，从员工到CEO都可以运用...作为孩子的父母，也同样可以运用六西格玛的内功心法：）设计这张表格的初衷，来自家长们从幼儿园就开始的讨论：家里的小宝贝，将来如何能够上清华北大...不能输在起跑线上啊！现在的社会是精英教育：孕前是优生辅导，亲子班是金宝贝，幼儿园是北师大，小学是中关村，中学是人大附中...幼儿园就要考虑是否给老师送礼，买房子都希望在中关村有一套...我在想，清华北大是孩子教育的目标吗？...至少，我不想设定这样的目标!这是一条独木桥...从幼儿园开始，家长和孩子要消耗多少时间、精力和金钱，在这个“小概率”的目标上！那么，如何设定孩子教育成长的目标呢？这就是六西格玛思考的起点...首先研究教育成才的目标“Y”:我希望自己的孩子--在参加工作第一天，从老板到同事都很喜欢他/她，因为他/她的“品质”人见人爱--能够掌握一门“技能”，很快帮助公司创造价值--有好的思维逻辑，快速的学习能力--有一颗坚强而仁爱的心灵--能够遇见一个好老板...这一点，父母可以直接帮到他/她：）这样看来，清华北大不一定最重要，这些“Y”与著名高校并没有直接关联！想到这里，心情轻松了一半，就加紧设计六西格玛育儿的第二步，研究“F”,也就是培养过程...对于培养过程的模式，我推崇潜移默化，由环境影响小孩...家长的主要责任，在于构建一个“环境”！在这个环境中寻找到关键要素，这就是“X”...关键要素需要一个持续探索和优化的进程：）六西格玛的思想：希望通过控制X，来控制Y...由此，第一张六西格玛育儿表就诞生了，从孕前开始，每年一张，一直到六岁...小学后的还没有研究：）挑选了两个年龄段的，供大家参考...提醒网友，使用这张表格的注意事项：1、需要父母一起做研究，一定要“个性化”这张表格，不能简单造搬：--Y的个性化调整，对于小孩子未来的品质，不同的家庭会有不同的理解--X的个性化调整，每个家庭的环境条件不同，涉及的关键要素会有不同...例如，如果房子大一点，我会单独开辟一个“木工房”，从小教孩子作木工，锻炼动手，更锻炼思维：）2、表格中每天的时间标注，不是对孩子的要求，而是统计的需要：--孩子一定随着天性，不要太限制，爱做的事情让他/她做...观察他/她的特点，可以对表格做出调整--孩子每天做了什么，请家庭成员和阿姨记录一定记录清楚...父母不在身边时，也一定要孩子做了什么例如，我虽然在家的时间不很多，就让阿姨记录孩子每天的实际活动，等到周末，再和家人一次分析：）世界之美，在于结构之美！六西格玛培养了我的结构化思维：对于事业、对于人生...每次在企业中，我总是推荐：如果你只能上两天的六西格玛课程，就一定选择“结构化思维”这门课！六西格玛育儿表2:人生中的规矩与方圆网友的眼光很锐利...Yang是71年生人，属于“七九式”，七十年代出生，九十年代受高等教育...当年组织部提拔“六八式”，就创业了：）Yang没有单独带孩子超过4小时，换尿布也不太会...只是在小孩教育上花了很多时间,才有了一些心得...规矩与方圆，感触最多的来自于我工作中的体验...做管理咨询的人，依靠的是方法论，也就是结构化思维，而不是经验；辅导企业学员的时候，经常影响年轻人的想法：经验不是不好，只是当你具备经验的时候，人也余生无多...但是遇到“研发工程师”，往往被挑战：产品研发是创新啊，怎么能够把思维“结构化”，应该“艺术化”才对...规矩与方圆，在艺术的范围，也有些感触...每首乐曲都不一样，充满了创意...但是它的底层是五线谱，是规矩！很难想象不学会五线谱，能够在钢琴上有造诣...中国人讲五音，西方人讲七音，也许是结构的细化程度不同，西方就有了交响乐的产生...每当这时候，我会说：结构化是艺术化的基础！....结构化的水平，一定程度上决定了艺术化的水平！我们的老祖宗很早就阐述了两者的关系：无规矩不成方圆...只不过1000年以来，中国的规矩太深，以至于五四以后的近100年，我们处在一个彻底颠覆规矩的时代！但是我们依然怀念，爷爷辈的人能够出口成章、下笔成文，还能够写一手好的毛笔字...而今天，有了12年教育经历的研究生，居然还不能写一份漂亮的报告，让领导和同事刮目相看...有了这些体验和反思，也就接触了王财贵的读经理论，不仅仅是东方经典，也包括西方经典...两年前，我用了一个长假的时间，研究读经理论提到的所有书籍和光碟，挑选合适的放入了“六西格玛育儿表”...每次遇到孩子和家长，我都会留意有趣的教育方法...妈妈带着孩子喂蚂蚁，非常好，了解自然，培养爱心，放入“六西格玛育儿表”...网友提到了“蹲下来和孩子讲话”，非常好，不仅仅是理念，首先可以简单照做...从小孩下地爬的时候，我就蹲下来和她说话!马上放入“六西格玛育儿表”!对孩子教育的思考和行动，从自己开始，从家人开始，从阿姨开始...一刻也不停息再分享一些表格使用的细节：--对于目标Y的设定，不是未来的“职业和方向”，而是孩子的“健康、逻辑、修养和品质”，注意观察第二行和第三行..--对于活动X的安排，不是要求孩子去做的事情，而是收集有趣的教育方法，育儿表好比是一个整齐的书柜...--每个X都会支撑一些Y，经过一段时间观察，你会发现有些Y没有安排有趣的活动，你会提醒阿姨，要留意引导...例如木工活，朗咸平自传中提到了，他在经济学的造诣，做木匠的经历胜过其他的学校教育...我认为很有道理：一块木头变成椅子和桌子的过程，多么的神奇，就像自己小时候喜欢看做木工和弹棉花一样...等社区有了条件，一定加入“六西格玛育儿表”！六西格玛育儿表3:方法总能帮到你昨天准备一家银行的流程变革培训，网友的问题也就延后了一天回复，见谅...）教育小孩是一门很深奥的学问...我最大的小孩才4岁，对于17岁的孩子教育，我是完全没有经验的...遇到没有经验的时候，首先要给自己打打气...“羊皮卷”第一篇说了：当你具备经验的时候，人也余生无多；只有原则和方法是永恒的，它能够指引你...“梅兰芳”经典对白，也反复在说：婉华，别怕!......有了这个信念，你就会尝试用“原则”和“方法”解决问题！尝试多了，就习惯了，喜欢了！原则能帮助我们吗...从政的同学，走上高级领导岗位，最深的感受是：坚持原则，成本最低！从商的同学，打下来一亩三分地，最深的感受是：坚持价值，成本最低！方法总能帮到我们吗...信仰六西格玛的Yang，一定会说：可以！方法是思考问题的逻辑，如同我们小时候喜欢“曹冲称象”的故事一样，只要你熟悉了，就一定会喜欢上它：）我们尝试一起来用Y=F(X)来思考和设计“大学一年级教育表”：1、首先思考Y：孩子的教育目标是什么...幼儿表格中的四类，应该大部分可以用--Y1身心健康：刚进大学，心理健康应该重点关注--Y2思维能力：刚从高考出来，需要关注创新能力培养--Y3文化修养：大学社交圈子变了，沟通/演讲会更加重要了--Y4职能品质：这是父母要坚持为孩子做的选择，直到孩子走上社会...哪怕这是唯一父母包办的选择，重要！2、然后考虑F：孩子成长的环境是怎样...大学是在家庭所在地，还是外地高校，或者海外留学...是长青藤学校，还是一般高校...不同的环境，有不同的资源优势，有不同的限制条件...要充分运用优势，也思考把不利变为有利！3、接下来选择X：哪些是环境中的关键成长要素，需要梳理出来...--入校前，是否有些心理辅导；入校的三个月，怎样与孩子沟通，排解压力--大学一年级课程紧，怎样培养创新能力...寒暑假，放到咨询公司去做实践？--学生会的工作，一定要鼓励积极参与，哪怕学习受到一些影响--同学在一起，相互影响大，受榜样的影响也大...是否为孩子找好Mentor，最好是孩子大学的成功校友：）4、持续优化X：你的经验总是有限的，有了初稿还需要持续优化！三人同行，必有我师！任何人好的想法，只要合理，就归纳入表格中...例如,网友“蹲下来和孩子说话”的提醒，已经放入我的更新育儿表中了...有了结构化的表格，相当于在宜家看上一个赏心悦目的书柜，帮自己也帮朋友，整理好生活的Knowhow！上海155，你可以先尝试自己做做，遇到问题我们再讨论...别忘了,有成果和网友分享：）又想到了名言：婉华，别怕...六西格玛育儿表4：从定义Y开始（网友关注育儿表的细节，今天开始和大家一起探讨...）研究孩子教育成长的目标，也就是Y，是设计“育儿表”的开始。在成功人士的七个习惯中，有一条是“以终为始”...要做成功的父母，就得率先实践了：）如果是研究工作中的目标，我会很轻松，因为有无数的专家研究过了：任何工作的输出都可以从五个维度思考：QCDSF，就是质量/成本/交付/安全/柔性!但是对于孩子的教育成长目标，还没有找到这样的研究成果，只能自己多下功夫了...孩子教育成长的检验点，我设在了孩子参加工作的第一天，而不是考上大学的那一天！到那一天，父母希望看到结果是什么，就是教育成长的目标！我希望看到的成果：--从参加工作第一天，老板到同事都很喜欢他/她，因为孩子有“人见人爱”的品质--有良好的逻辑思维，具备快速的学习能力--能够掌握一门技能，很快帮助公司创造价值--有一颗坚强而仁爱的心灵--有良好的身体和体质“结构化”分类是定义目标的方法，它能够帮助我们在思考问题时比较全面...父母的这些思考，经过结构化梳理，就成为了育儿表定义的目标：健康、逻辑、修养、品质！1、健康的维度，包含了生理和心理，细分为：发育、安全、信仰关于信仰教育，我们这一代人会觉得有些遥远...在社会转型的冲击下，已有的信仰积淀也容易流失；随着信仰的一点点消弱，痛苦就会一点点侵扰你的心灵，这可能是现代人不快乐的原因！孩子一生的幸福，对信仰的追求非常重要，良好的人生观和世界观，希望从小培养开始...2、“逻辑”的维度，包含了：好奇、逻辑、创新好奇是一切进步的源泉，爱护和发展孩子的好奇心，是思维培养的基础；逻辑连接了好奇和创新，它是探索未知世界的工具，是孩子学习的加速器；创新是思维培养的目标，如何培养孩子的创造力，是东方教育体系的重要课题...3、“修养”的维度，做了较多细分：国语、英文、谈吐、演讲、艺术、形体这些分类没有过多的道理，只是思考自己的成长经历、未来的社会趋势...哪些因素是重要的!作为中国人，从小在国内受教育，自己最惋惜的就是没有学好中文...5000年的文化，希望孩子能够更深入；今天懂英文，仅仅能够用来做好生意，但不足够领略西方文化的快乐...希望孩子能够进一步；谈吐和演讲，自己受益颇多，孩子自然是少不了培养！4、品质的维度，细分最容易，也最难...表格中的十二项品质，来自两个方面的输入：--从小听到奶奶讲的故事，蕴含着老人希望晚辈具备的品行，这是文化的传承...自己一个个回忆起来；--在六西格玛管理中，有一门“职能发展”课程，它从脑科学的角度，研究如何选人、育人和用人...自己可以从源头抓起。对于人的研究，永远是不充分的，在育儿表中，即使吸收了这些成果，心中还是惴惴不安...只能够持续改进了！细节部分，大家参考育儿表...育儿表的设计是个性化的，每个家庭可以根据自己的价值观，用心研究教育目标...父母的参与很重要：思考家庭的价值，思考社会的未来！六西格玛育儿表5：孩子的第一个90天（每个年龄段的孩子，我们都安排一次讨论，从孩子出生的三个月开始...）孩子出生了，父母和家人沉浸喜悦和辛苦之中...在前三个月，对于教育成长的目标，哪些事情是重要的？睡眠是孩子时间最多的部分了...小建议：--孩子的定型枕一定是需要的，有一个好的头型，父母都是很喜欢的；--每天让孩子趴着睡3-4个小时，需要家人在旁边照应...东方人的脸型比例宽，趴着睡能够让脸型收窄，照片会好看，对女孩子更重要：）--孩子晒太阳的时间，每天也不少于3-4小时...趴着睡，是晒太阳的好时候，孩子的眼睛不对着阳光，也可以很好的晒晒屁股...听觉是孩子很敏感的能力了...安排好：--音乐可以多播放一些：轻柔的幼儿音乐，西方经典，东方经典...都很好！--语言