饱和英语学习法(精排版)

本文来自贴吧-英语吧我相信在此时此刻阅读这篇文章的人中，99%的人英文水平都差强人意。你不必为此懊恼，因为你就是普通人，学不好英文实乃人之常情，学好了那才叫变态。而学好英文的第一步，是认清一个现实：99%的人注定学不好英文，他们这辈子都写不出一篇像样的英文文章，说出口的鸟语从来都是支离破碎，其无论语调还是内容都乏善可陈并十分国情化。认清了这个现实之后，你面临两个选择。第一个选择，放弃学英语，或者说，放弃学好英文。原因十分简单，首先，如前所述，99%的人注定学不好，奔着1%的目标死磕，显然不靠谱。其次，学英语是典型的thanklessjob，说白了，吃力不讨好，付出与回报完全不成正比，有关学好英文具体需要付出多少精力和成本，本文之后将详述一二，但我可以提前给诸位打个预防针，一般来说，学英语是吃力不讨好的活儿，妄想学好英语改变人生的，可以省省了。英语是锦上添花的装饰品，罕有雪中送炭的属性，不信的话，你去问问大多数靠英语吃饭的人（他们中的大多数水平也很水），英语到底为他们带来了多少人民币呢？很多人问过我如何学英语，我无一例外地都首先劝他们放弃。别误会，在学英语这个问题上，放弃绝对是一种美，而且更重要的是，英语不好怎么了呢，难道英文水平差些人生就黯然失色了？屁大个事儿而已。第二个选择，死磕剩余1%的机会，梦想着变身英语大神。重复一遍，如果之前的几百字已经让你认清了现实，你也顺理成章地接受了自己的“平庸”，请就此打住，不要继续浪费时间看这篇文章，因为你不会喜欢它的内容。平庸是一种美，拒绝平庸是另一种美，二者并无优劣之分，it’sallintheeyeofthebeholder.闲言少叙，继续正题。如果你选择死磕那1%的机会，你十有八九要问这样一个问题：“学英语，什么方法好呢？”。我在此为你默哀半分钟，原因是，问出这么个问题，你也便在一瞬间重新回到了那99%的行列。之所以这么说，是因为问出此种问题的人，连最起码的思考精神都欠奉，而缺乏思考精神的人什么都做不好，更不要说学好英语了（吃力不讨好是学英语的本质属性）。你也许要问了，楼主既然在此兜售自己的所谓“饱和英语学习法”，却为何口出狂言，很傻很天真地说不能过问方法呢？从经验方面看，真正努力学习过的人，不会祭出此等摸不着头脑的问题，付出过时间和成本学习的人，其问出的问题也比较具体直观，针对性很强，绝不会泛泛而谈。总之，问题的深度与已经付出的学习实践成正比，而越初级的学习者，其问出的问题越让人火大。本人所谈的方法，绝非不劳而获，夸下海口，让你一步登天，比如几个月内达到母语水平，抑或15天突破口语之类。我的方法，只针对某一部分人，有着自己的普适性原则，关于这一点，本文后续将详述。Ok，现在开始谈本人自创的“饱和英语学习法”。关于“饱和英语学习法”，我相信，你只关心一件事，即，这玩意到底有没有用？我可以非常负责任地告诉你，百分百有用，但这等于没说，毫无意义，我姑且做个简单的解释。如果某人感冒发烧，用了毛巾冷敷的办法，且对缓解发烧有一定作用，我们就可以认为冷敷是有用的。但你不能就此得出结论，说治疗发烧唯一的有效手段，便是冷敷。决定是否应该冷敷，抑或该挂点滴，取决于患者的具体病情。同理，任何所谓的英语学习法，有用乃是一种必然，甚至极端错误的骗子学习法，也会有用，但我们判断一个方法是否有用的标准应该是，以标准的学校英语教育（甚至应该是高校英语专业教育）为准绳，超过学校教育进步曲线的，认定为高效，低于该进步曲线的，认定为扯淡。平日里见过太多方法论大神，什么千万法、疯狂法、左脑右脑前后脑等等，这帮家伙无一不认为自己的办法十分管用，但一旦要求他们用英语出来遛遛，便好似被照妖镜摄住了一般，半步都挪不动。好了，经过上面的说明，我给出了所谓有用的定义。那么按照刚才的比喻，本人的方法是类似毛巾冷敷还是吃一粒康泰克呢？答案是，这个办法好比直接挂水，不来虚的。当然，从普适性的角度来说，针对的是特定人群，应该冷敷的，你也没必要我这挂水。你可能会问，楼主本人水平如何啊？你是来忽悠炒作的吧，搞不好自己的水平其实十分低下，充其量只是在坛子里找点平衡而已。十分合理的质疑，我也有义务作出回答。理论上来说，只要一个观点的持有者，其水平超过听众的水平，就可以在相当程度上认定此观点的正确性。具体到“饱和英语学习法”，即，本人应该具备相比大多数英文学习者而言较为出色的英文水平，且口齿清楚，逻辑清晰。本人不需要具备英文教授的水平，也无需在语言学基本理论和英美文学方面颇有建树（皮毛姑且懂一点，十分肤浅就是），我需要的是比较好的综合英文能力，即基本上比听众的水平要高。有一种论调是，方法的提倡者不需要比听众的水平高，好比孙海平跑的也没有刘翔快，但这无损于孙海平作为教练的属性。这种观点乃是名符其实的偷换概念（大多数方法论大神十分热衷于这个逻辑，各种骗人学习法也大多采用此类逻辑陷阱），对此逻辑上的漏洞我不想赘述。我想说的是，你也许需要知道我的水平，才能相信我的观点。我也认为这十分合理，因为将心比心，换了是我，我将提出同样的质疑。而我既然在这里大放厥词，也自然有义务回应所有质疑。本人也修习过一些语言学之类的玩意，但我不想借用任何权威，那毫无意义。乔姆斯基也好，克拉申也罢，他们的理论再牛逼，我如果当真是英语上的矮子，牛皮也必定是一吹就破。我索性用最直观的办法，直接在此贴出几篇自己的英文习作和翻译，以后如果有机会也可以和大家语音聊天交流一下。我的宗旨是，我不为显摆自己的水平（我也不敢，牛人多的是，我没必要自取其辱），我只为大家知道，我不是来这瞎忽悠的。我贴出的习作，全部是自己的原创，字数可能有点多，所以帖出来之前我也懒得再次润色，所以，高手一定可以从中找到一些漏洞，我也欢迎大家多批评，唯一的目的仅仅是告诉大家，我没忽悠你而已。帖这些习作之前，做个简单的自我介绍。我相信这对于大家理解后面将要阐述的“饱和英语学习法”，是有意义的。因为大家无非关心这样几个问题。1，这办法多大程度上有用？是不是在忽悠人？2，楼主含金量如何？含金量有两方面，我如果是大忽悠，自然一切都毫无意义。另外一个可能是，比如楼主已经留美十年（出国不代表英文一定多好），那说服力自然要弱了很多，因为不是每个人都有出国的机会。3，这个方法多快可以见效？我的简要自我介绍将有助于对大家理解上述几个问题。本人本科就读于某二本院校英语专业，除大一认真学习过两三个月左右以外（年轻不懂事），大学四年期间不学无术，此处不学无术的定义是，几乎没看过一页书、不背单词、不等等等。因为严重旷课险些被劝退，且挂科数量大，险些无法毕业（马哲毛概邓论全部重修过）。大学期间唯一的成绩是组建摇滚乐队一只，吉他弹得不错，架子鼓水平挺好，参加了无数演出，收获了虚荣心，并交了个女朋友。毫不夸张地说，我大学期间的英文水平，要比基础乐理与和声学水平差得多。大学期间不学无术导致毕业后第一份工作是在酒吧做乐手。。。后来间接也做过外贸之类的工作。毕业几年后，痛定思痛，决定重新学好英文，自己前后恶补了有一年左右，目前从事翻译工作。本人大学期间学习英语的总时长，比之非英语专业的同学，只有更短，没有更长，可以这么说，如果用我大学期间学习英语的时长作为分子，那求出的任何结果，都将无限接近于零。所以，我英语学习的成果，基本来源于毕业以后的恶补，而在恶补期间，我发现英语其实可以用不太长的时间（我不能说十天半个月的，那是骗人的说法），达到比较满意的效果。废话不多说，我贴几篇习作（因为内容校多，着实懒得润色，如有个别拼写错误，甚至个别语法错误，如第三人称单数等等，大家还请见谅）。大家如果有兴趣，也可以要求我的录音什么的。说实话，本人语音语调尚可，不会非常灾难，我只是认为，英语的语音不是特别重要，带一点中国腔也完全不是问题，内容远比形式来得重要.首先贴一篇英文写作。TheBackwaterTown下面贴一篇翻译，是当初闲着蛋疼，就把刚才这篇英文写作，给翻成了中文，所以算是一篇英译汉。TheBackwaterTown荒僻的小镇Thelittletowncomesroundwithmelodiouscriesofthetofuvendor.It’safrigidwintrymorning,sunbeambarelypeepingoutofthehorizon.Thecoldsinksitsfangintoeverypore,yetthevendor’shawkingremainsstentorian.Byandby,housewivescranetheirnecksoutside,springback,andthenscurryouttothetofutricycle,traysandplatesinhands.Bythetimehefinishesthelaststoppage,thewholetownisvibrantwithlife.小镇在旋律十足的豆腐叫卖声中醒来。天微微亮的冬日清早，刺骨的寒冷渗入每一个毛孔，但这豆腐的叫卖声却鸣若洪钟。不一会儿，主妇们探头出来，又缩了回去，之后便纷纷提溜着碗碟小跑着出了门来。待到最后一块豆腐卖完，这小镇也便熙攘起来。Chimneyspuffoutplumesofsmoke,intotheskyalwaysendearinglyindigo.Sunshinedispersesmorecold,andsomechildren,heavilymuffled,comeouthorsingaroundinthreesandfourswithsledgesontheirbacks.Theyareheadingforthefrozenpool.Grown-upsseldomstayalfresco,exceptthosewhohavetoplyatradeintheopenair.Thetownisalongstrip,withmanyanoneness---oneprimaryschool,onemiddleschool,onepostoffice,onebank,andonebazaar,thuslifehereisperenniallyrustic.如常的靛青色天空下，根根烟囱里升起了缕缕青烟。阳光驱散严寒，裹着棉猴儿的小孩儿们背上背着冰车，三三两两地在路上打闹嬉戏，正要去冻住的池塘滑冰。大人们可没有兴致呆在室外，除非是为了生计，迫不得已露天摆摊儿。小镇成狭长的条状，镇上的许多物事都是个一字---一所小学、一所中学、一家邮局、一家银行、一个集市。也难怪小镇生活是如此质朴醇厚了。Orparochial.Demoshereareaccustomedtohowtheyare,where“howtheyare”standsasanoxymoron.Teacherscrankedoutbynonlocalsecondaryschoolsaretheconstituencyofintelligentsia,civilworkersmakeforrealburghers,andonlyifyouworkwithbrawnyouarecalledwhoyouare.Whichevertiertheybelongtoisboundtobeself-blinkered.Teachers’progenytendtoteach,officials’offspringgrowtoofficiate,whilechildrenofpeasantsandpeddlersaredestinedtoselltheirmuscle.Likefather,likeson.说狭隘也不为过。小镇的子民已习惯了日复一日的庸碌，这庸碌二字怕是要加个引号才成。出身外地中专的本地教师是谓知识分子，公务员自然是权贵阶层，只有靠力气吃饭的才犯不着寻摸个头衔。知识分子也好，达官显贵也罢，狭隘面前，人人平等。教师的子女十有八九要拿教鞭，公务员的后代必然生活在体制内，农民和小贩的儿女嘛，自然还是农民和小贩。Whichdoesn’tmeanfolksherehavenoaspir