python教案

第五单元进阶程序设计（总10课时）第一节选择编程语言（1课时）一、教学目标1、了解程序设计语言和两种翻译方式；2、了解Python背景、功能、安装，熟悉Python编程环境；3、编程初体验。体验一个小程序从建立、输入、调试、运行、保存的全过程。掌握Turtle模块的调用，并尝试修改Turtle图案属性。二、重点难点教学重点：熟悉Python编程环境；编程初体验教学难点：编程初体验；程序的书写规范和调试窗口的使用。三、教学过程（一）认识Python语言1、Python语言Python在英文中的意思是“蟒蛇”，这个语言的标识就是两只缠绕的蟒蛇。Python语言的应用范围非常广泛。例如，它可以用在游戏开发中；电影中的3D渲染也会用到Python语言；互联网中Python语言的声音更是无处不在，谷歌、豆瓣和知乎等网站都是使用Python语言搭建。Python语言是著名的GuidovanRossum在1989年圣诞节期间，为了打发无聊的圣诞节而编写的一个编程语言。GuidovanRossum从2005年开始就只于谷歌公司，在谷歌以及编程社区的大力支持下，Python也迎来了大发展。2、启动Python3、Python开发环境（二）编程初体验——我的第一个Python程序chengxu1.py代码：importturtle#调用turtle模块a1=turtle.Turtle()#窗口中显示一只海龟，并给他命名为“a1”关于程序的书写：①Python语言是区分大小写的，比如此处的Turtle()中的T要大写；②Python语言中的字母和符号只能是半角英文符号；（三）实践与思考1、把a1.shape()语句添加在chengxu1.py程序的后面：提示：请你每次在中输入以下不同的内容：square、circle、arrow、turtle，然后，保存并运行程序，观察每次的运行结果。说一说，shape()的作用。语句显示结果shape(turtle)shape(arrow)shape(circle)shape(square)2、把a1.color()语句添加在chengxu1.py程序的后面：提示：请你每次在中输入以下不同的内容：red、green、blue，然后，保存并运行程序，观察每次的运行结果。试一试：除了red、green、blue，其他颜色能不能用？说一说，color()的作用。语句显示结果color(red)color(green)color(blue)第二节选择编程语言（3课时）第1课时控制“海龟”移动一、教学目标1、学会用函数控制海龟运动；2、掌握几个函数及参数的设置：forward()、speed()、write()；3、了解程序的三种结构之一——顺序结构。二、重点难点教学重点：函数forward()、speed()、write()教学难点：顺序结构编程及简单应用。三、教学过程（一）函数forward()格式：forward(参数)功能：向前移动（这里的“向前指的是箭头指示的方向”）例如：forward(100)##向前移动100个像素（二）函数speed()格式：speed(参数)功能：设定速度例如：speed(slowest)##以最慢的速度不同参数的speed()功能speed(slowest)最慢speed(slow)慢速speed(normal)正常速度(系统默认值)speed(fast)快速speed(fastest)最快（三）函数write()格式：write(参数1，参数2)功能：在屏幕上显示文字例如：write(起步,font=(黑体,16))##屏幕上显示黑体16号的“起步”两个字。（四）程序1——海龟的简单移动importturtlea=turtle.Turtle()a.forward(100)程序解释：forward(100)——海龟向前移动100个像素（这里的“向前指的是箭头指示的方向”）（五）程序2——海龟的多样运动（六）实践与思考结合两节课学过的知识，修改程序2，使之实现如下功能：提示：color()函数——设置颜色write()函数——设置字体字号第2课时控制“海龟”移动一、教学目标1、了解常量、变量、表达式、赋值；2、掌握变量的命名、表达式的组成；3、掌握函数Shape()、left()、type()及其参数的设置。二、重点难点教学重点：常量、变量、表达式、赋值教学难点：给变量赋值。三、教学过程（一）常量常量就是不变的值，主要由数值型常量和字符串常量。字符串常量是用引号括起来的字符串。例如：数值型常量——100、3.14159字符值常量——slowest、起步（二）变量变量是指在程序运行过程中，其值可以改变的量。变量是内存中存放数据的存储单元，存放的数据叫变量的值，给存储单元的命名叫变量名。变量名的命名规则，必须是以字母或中文开头，后面可以有字母、中文或数字。正确的变量名，例如：小红1、pi、a、x2（三）表达式表达式是程序中能计算出值的式子。“值”的含义是广泛的，比如：真假、字符串都是值，turtle.Turtle()的值则是一个海龟对象。以下都是表达式：判断原因是否是表达式1+1值是2是12值是假是3是常量，值是3是a1是变量，有值是turtle.Turtle()值是一个海龟对象是3/2值是1.5是小黑.forward(100)值是运动距离100像素是Thisisabook字符串是常量是pi*r*rpi和r是变量，计算结果是数值是a+b结果是字符串ab是小黑是变量是（四）赋值1、什么是赋值赋值就是给变量赋予一个值。因为变量其实是内存中的存储单元，所以其中存储的数据是可以变化的。2、赋值语句用赋值语句，可以给变量赋值。赋值语句的书写格式：变量=表达式例如：n=1#把1赋予变量n，执行后n的值为1n=n+1#把n+1的结果计算出来后，赋值给n，则n的值增加1a1=turtle.Turtle()3、变量的特点变量是变化的，存储的是最新的值。4、变量的数据类型Python中的每一个“值”都有其自身的类型，如：字符串是字符型、真假是布尔型、可计算的数是数值型……。不同数据类型的值之间是不应该进行运算的，比如word+1是错的。但是，可以将一个类型的值转换为另一个类型，这需要用到一些类型转换函数。函数说明int()把数字字符串转换成整数，int(2)得到整数2float()把整数和字符串转换成实数，float(5)得到5.0，float(5)得到5.0str()把数字转换成字符，str(5)得到5type()查看值的类型试一试：你可以输入下面的语句，然后运行程序，观察调试窗口的结果显示。print(int(2)+2)#结果为4print(Iam+str(5)+yearsold.)#结果为Iam5yearsold.print(type(Marry))#结果是Marry的数据类型为字符型print(type(100))#结果是100的数据类型为整型（五）程序1——变化的变量a=1b=2print(a,b)#12a=b#让a得到b的值，所以，此语句执行后，a和b的值都是2print(a,b)#21（六）程序2——第2只海龟（七）实践与思考编程实现3个变量的值的交换：例如：开始时a=1,b=2,c=3，程序执行后使得，a=2,b=3,c=1。编程思路为：第3课时绘制正方形一、教学目标1、学会使用left()命令，完成绘制正方形程序，进一步体会程序的顺序结构；2、综合运用所学，尝试自己编写程序。二、重点难点教学重点：left()命令教学难点：尝试用算法分析和解决生活中的问题。三、教学过程（一）left()命令left()函数的功能：按逆时针旋转一个角度。（二）程序1——海龟向左转（三）程序2——绘制正方形设计思路：海龟前行→左转→前行→左转→前行→左转→前行→左转程序说明：程序自上而下，依次执行每一条语句，就是程序的顺序结构。绘制正方形程序中语句a.foward(100)和a.left(90)依次重复执行了4次，这种繁琐的不必要的设计，我们将在下节课中得到解决。试一试：去掉最后一条语句a.left(90)，结果会怎样？（四）实践与思考1、修改绘制正方形程序，使之可以让不同边长的正方形绘制起来更容易。提示：用一个变量(上节课所学)代替边长1002、在绘制正方形程序基础上修改程序，尝试绘制一个正五边形，或其他正多边形都可以，如下图所示。提示：应该怎样控制left()的角度？第三节简化重复命令（3课时）第1课时绘制多个旋转的正方形一、教学目标1、认识程序的循环结构；掌握for循环；2、实现绘制多个正方形程序。二、重点难点教学重点：for循环教学难点：嵌套循环三、教学过程（一）程序1——改进绘制正方形程序，认识循环←比较，改进为→循环语句格式：for循环变量inrange(次数)：循环语句块功能：循环语句块中的所有语句将被重复执行指定次数。说明：1、循环次数由range(次数)决定，range(次数)得到一组从0到n-1的整数，即循环语句块被循环执行n次。2、循环语句块中可以有一条或多条语句，这些语句都是要被重复执行的。3、循环可以嵌套，如：importturtlea=turtle.Turtle()foriinrange(4):a.forward(100)a.left(90)importturtlea=turtle.Turtle()a.forward(100)a.left(90)a.forward(100)a.left(90)a.forward(100)a.left(90)a.forward(100)a.left(90)说明：内循环作为外循环的循环语句块，被重复执行n次；而内循环本身也要重复执行m次。（二）程序2——绘制多个旋转的正方形←改进为→分析：Importturtlea=turtle.Turtle()foriinrange(10):forjinrange(4):a.forward(50)a.left(90)a.forward(20)a.right(360/10)importturtlea=turtle.Turtle()foriinrange(10):a.forward(100)a.left(90)a.forward(100)a.left(90)a.forward(100)a.left(90)a.forward(100)a.left(90)a.forward(20)a.right(360/10)Importturtlea=turtle.Turtle()foriinrange(10):forjinrange(4):a.forward(100)a.left(90)a.forward(20)a.right(360/10)I循环体重复10次画10个正方形J循环体重复4次画一个正方形第2课时幻影海龟一、教学目标1、掌握while循环；2、会调用random模块获得随机整数randint()。3、知道up()、stamp()、goto()函数的作用二、重点难点教学重点：掌握while循环和random()随机函数教学难点：理解random()随机函数三、教学过程（一）while循环格式：while判断条件：循环语句块功能：判断条件是否为真，如果条件为真，则重复执行循环语句块，直到条件为假，则退出循环。（二）random()随机函数调用随机模块：importrandom获得x~y之间的随机整数：randint(x,y)条件是否为真？循环语句块假真（三）程序1——幻影海龟importturtleimportrandoma=turtle.Turtle()a.color(red)a.shape(turtle)a.up()#尾巴抬起，不划轨迹while01:#无限次重复a.goto(random.randint(-300,300),random.randint(-300,300))#让海龟移动到指定坐标位置a.stamp()#让海龟在所在位置留下印迹（四）思考与实践1、编写程序实现如图效果，保存为zy1.py设