《三峡》导学案+练习答案

十五《三峡》课堂学习活动单（第1课时）【学习目标】1．正确、流畅地朗读课文，理解文意。2．积累文言词汇，懂得一些文言词汇的用法。【课前预习】1．《三峡》一文选自。（朝代）的地理学家给《》作的注。2．给加点字注音。重岩叠嶂．（）沿溯．阻绝（）素湍．绿潭（）不见曦．月（）飞漱．其间（）属．引凄异（）3．解释下列句子中加点的词语。自．非亭午夜分，不见曦月。属．引凄异，空谷传响。虽．乘奔．御风，不以．疾也。两岸连山，略无阙．处。或．王命急宣。心之所向，则或．千或百果然鹤也。空谷传响，哀转久绝．。至于夏水襄陵，沿溯阻绝．。【活动方案】活动1：自由读课文，在朗读有困难的词句下面做上记号，组内讨论，力求正确流畅地朗读课文。（各人根据自己的实际情况，摘抄你认为重要的八个四字短语于下面空白处。）活动2：参照课文下面注释理解文章，把不懂的地方勾画出来，小组合作解决，质疑释疑，疏通文意，力求字字落实。（自己疏理——小组讨论——小组内展示）文章总共九句话，一个组展示一句（可以一个人展示，也可以分角色展示）。（将原句抄到小黑板上，重点词语下加着重号——读原文，重点词语理解，翻译全句。）各人将重要的词句整理在下面的空白处。个性调整活动3：从文中找出能够印证李白《早发白帝城》中相关内容的句子。“朝辞白帝彩云间”：“千里江陵一日还”：“两岸猿声啼不住”：“轻舟已过万重山”：课堂随笔：【链接阅读】《水经》是中国第一部记述水系的专著。此书简要记述了137条全国主要河流的水道情况。郦道元,字善长，北魏时期范阳人。散文家、地理学家。做官以后，到过许多地方，每到一个地方，都要游览当地名胜古迹，留心勘察水流地势，探溯源头，并且在余暇时间阅读了大量地理方面的著作，逐渐积累了丰富的地理学知识。他一生对我国的自然、地理作了大量的调查、考证和研究工作，在《水经》基础上扩充撰成《水经注》，是我国第一部以记载河道水系为主的综合性地理著作。《水经注》不仅是一部具有重大科学价值的地理巨著，而且也是一部颇具特色的山水游记。郦道元以饱满的热情，浑厚的文笔，精美的语言，形象、生动地描述了祖国的壮丽山川，表现了他对祖国的热爱和赞美。十五《三峡》课堂学习活动单（第2课时）【学习目标】1．在理解的基础上，背诵全文。2．学习抓住特征描写景物的方法。3．品味文章的语言，感受三峡雄奇险拔、清幽秀丽的美丽，激发对祖国大好河山的热爱之情。【课前预习】1．朗读课文，试着背诵。2．链接阅读：有关三峡的诗文《长江三峡》刘白羽《三峡》余秋雨【活动方案】活动1：小组合作，划分层次，用自己的语言概括每一层的意思。（各组以“三峡”的句式概括出每一层所写景物及其特点，写在小黑板上。→根据对课文的理解，在每段文字的后面用小括号标注“总”或“分”字样。→出示小黑板，班级交流、修正。）活动2：默读课文，感受三峡的美，自己用“三峡的美，你看。”的句式说一说。示例：三峡的山美，你看七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。活动3：选择你最喜欢的一句话做批注，说说喜欢的理由，可以从语言、结构、描写的角度等方面着手。（组内交流→全班展示）示例：“两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日”写出了两岸连山，群峰对峙的雄姿。同时又以“自非亭午夜分，不见曦月”一句侧面烘托了三峡峰峦绵延，隐天蔽日的山势。语言的描写手法美。个性调整活动4：昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。相关链接：2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。三峡大坝建成后，大坝本身就是一道壮丽的景观。（在下面空白处写草稿→组内交流→全班展示）课堂随笔：【反馈练习】1．给加点的字注音重岩叠嶂．（）不见曦．（）月沿溯．（）阻绝素湍．（）绿潭飞漱．（）其间属．（）引凄异泪沾裳．（）2．解释列出的字词。⑴略无阙处略无:_________阙:_______________⑵至于夏水襄陵至于:_________襄陵:_____________⑶自非亭午夜分亭午:_________夜分:_____________⑷沿溯阻绝沿:___________溯:_______________⑸飞漱其间漱:___________其:_______________3．按要求默写下列句子。⑴写三峡两岸山长又多的句子______________________________________________⑵写三峡夏水暴涨的句子_________________________________________⑶写夏水迅疾的句子_____________________________________________⑷写出了三峡山水画卷色彩的句子_________________________________________阅读下面的课文片段，回答问题。三峡郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间．．千二百里，虽乘奔御风不以疾．也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间．．。清荣峻茂，良．多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃．，常有高猿长啸，属．引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”4．解释下列句中加点的词。⑴良．多趣味⑵林寒涧肃．⑶属．引凄异⑷虽乘奔御风不以疾．也5．翻译下面文言语句。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。6．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。7．文中两处加点的“其间”，第一处指代的是，第二处指代的是。8．文中有一句话概括了三峡春冬季节山水草木的秀丽景色，这一句是。阅读下面的短文，回答问题。江水又东，径西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里，山水纡曲，而两聊城热线岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈，其石彩色形容①，多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不停。所谓三峡，此其一也。山松言：常闻同伴中水疾，书记②及品传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚，乃在霞气之表聊城热线。仰瞩俯映，弥习聊城苍生网弥佳，流连信宿，不觉忘聊城热线返。目所履历③，未尝有也。既自欣得此奇不雅观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。”（选自《三峡》）【注释】①形容：形状。②书记：书籍所记载。③履历：亲身经历过。9．解释下列加点的词。猿鸣至清，山谷传响．（）书记及品传悉．以临惧相戒（）及．余来践跻此境（）始．信耳闻之不如亲见矣（）10．选出下列句中加点词的意义相同的一项（）A．自．黄牛滩东入西陵界至峡口百许里自．三峡七百里中B．林木高茂．，略尽冬春清荣峻茂．，良多趣味C．山谷传响，泠泠不绝．至于夏水襄陵，沿溯阻绝．D．奇构异形，固难以．辞叙乘奔御风不以．疾也11．翻译下面的句子。其叠崿秀峰，奇构异形，固难以辞叙。12．选文中说西陵峡“山水纡曲，而两聊城热线岸高山重嶂，非日中夜半，不见日月”。在课文《三峡》中也有类似的描述，请默写出相应的句子。13．选文运用了大量的引用手法，直接抒发了作者亲临其境时的感受，这种感受可以用文中的“”两字来概括。十五三峡【课前预习】1．《水经注》北魏，郦道元，《水经》；2．zhàngsùtuānxīsùzhǔ；3．如果；连接；即使、这里指飞奔的马、快；通“缺”；有时；或者；消失；断【反馈练习】1．zhàngxīsùtuānshùzhǔshāng；2．（1）完全没有同“缺”。（2）到漫上山陵（3）正午半夜（4）顺流而下逆流而上（5）冲荡指它们，指怪柏；3．（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。（3）有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。（4）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。4．(1)真(或实在)(2)寂静(3)连续(4)快；5．在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。6．重岩叠嶂，隐天蔽日林寒涧肃，常有高猿长啸7．白帝城到江陵之间生长在绝巘的怪柏之间8．清荣俊茂9．（１）回声（２）全，都（3）等到（4）才10．Ｂ11．那层叠的山崖、秀丽的山峰、奇特的结构、异常的形状，确实很难用语言来描述。12．两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。13．欣然