智慧树生态学答案2018知到生态学答案章测试答案

智慧树生态学答案2018知到生态学答案章测试答案完整版答案关注薇芯松丛号：选修宝第一单元章节测试题目答案生态学主要研究的是生物与环境的相互关系生态学概念是由哪位学者首次提出来的？德国的ErnstHackle下面表述最符合哪个概念？“某个具体生物个体或群体生长所处的区域环境，或受生物影响下形成的次生环境”生境一个环境中的生态系统在维持生命机体的再生能力、适应能力和更新能力的前提下，承受有机体数量的最大限度被称之为：环境承载力环境问题从结果上可以划分为：环境污染与生态环境破坏在环境承载力计算时是否要考虑科技发展水平？考虑在生态学研究方法中，采用田间试验的最主要缺陷一般是：某些影响因子无法控制第二单元章节测试题目答案下面表述最符合哪个概念？“某个具体生物个体或群体生长所处的区域环境，或受生物影响下形成的次生环境”生境任何一种植物都有自己适宜的生态幅，当环境中某个因子在植物的生长或生殖方面限制了生活周期的完成时叫：限制因子在一般或一定条件下，对植物起作用的生态因子中必然有一个或几个因子起主要作用，如干旱环境中的水分是“小老树”的主要成因。那么这几个因子又叫什么？主导因子下面哪个表述正确？影响植物生长的各种生态因子：-不可以相互替代，但可以相互补偿生物体从外界摄取物质，经过一系列化学变化与合成，转换成自身需要的组成物质，并贮存能量的过程叫：同化作用生物体将自身的组成物质加以分解释放能量，并将所产生的废物排出体外的过程叫异化作用无论是单细胞或多细胞生物体，当其外界环境发生变化受到刺激时，都有迅速作出回答的一种能力，称之为反应生物有机体内各组织、器官、系统进行着各种生理活动，这种生理活动受调节机构神经系统控制，使它们互相密切协调配合，使机体形成一个统一的整体，同时不断调节机体的各种生理活动，以适应机体内外环境的变化。这个过程称之为调节影响生物的形态、特性、生长、发育和分布的各种直接或间接环境因子如气候、地形地貌、土壤及人为活动等又叫生态因子根据生态因子的性质，通常可将影响植物的生态因子归纳为5大类:气候、土壤、地形、生物和人为活动“欲知地道,物其树”最好地反映了什么生态学原理？生物适应理论“适地适树”最好地反映了什么生态学原理？生物适应理论完整版答案关注薇芯松丛号：选修宝第三章单元测试1随着光照强度进一步增加，净光合速率又减慢，直到光合速率不再增加时的光照强度称之为：A.光补偿点B.光饱和点2随着光照强度的增加，光合作用固定的CO2的速率恰好与呼吸作用释放的CO2的速率相等时的光照强度称之为：A.光补偿点B.光饱和点3油松、杨树、柳树、刺槐、臭椿、白桦属于：A.喜光树种B.耐荫树种4云杉、冷杉属于：A.喜光树种B.耐荫树种5土壤有效含水量是实际含水量和哪个含水量的差值？A.田间持水量B.吸湿水含量C.萎焉含水量6反映植物在庇荫条件下能否正常生长和繁殖更新的能力叫：A.避荫性B.耐荫性7指在强光环境中能够健康生长，在庇荫和弱光下生长发育不良且一般不能很好繁殖更新的植物属于：A.阳性植物B.阴性植物8在较弱光照条件下比在强光下生长更好的植物属于：A.阳性植物B.阴性植物9植物和动物对昼夜长短日变化和光照年度变化的反应规律被称为：A.光周期性B.日周期性10单位土地面积上植物的总叶面积被称为：A.叶量指数B.叶面积指数11积温是温度的累积，说明生物整个生育期所需要的热量条件。其中，平均温度×生育期天数被称之为：A.活动积温B.有效积温12积温是温度的累积，说明生物整个生育期所需要的热量条件。其中，(平均温度－生物学零度）×生育期天数被称之为：A.活动积温B.有效积温13由于温度有昼夜和季节变化，植物只有在已适应的昼夜和季节温度变化的条件下才能正常生长，这种现象被称为：A.温周期现象B.温度节律现象14植物长期适应气候条件的节律性变化而形成与此相应的植物发育节律被称为A.气候节律B.植物节律C.物候15美国的霍普尔斯物候定律（Hopkins）认为，在北美温带，每向北移动纬度1°，或向东移动经度5°或海拔上升124m，植物在春天和初夏的物候期将各（）4天，秋天的物候期将（）4天。A.提早延迟B.延迟提早C.提早提早D.延迟延迟答案是:B16ｐH（）的降雨称之为酸雨。A.4.6B.5.6C.6.617适生于土壤水分张力大于4000kpa的植物属于：A.陆生植物B.湿生植物C.旱生植物18能在潮湿环境中正常生长，不能忍受较长时间水分不足的抗旱能力最小的陆生植物又叫：A.陆生植物B.湿生植物C.旱生植物19那些根、茎、叶含水极少，在丧失水分50%时仍不死亡的旱生植物属于：A.多浆液植物B.少浆液植物20那些能通过根、茎、叶薄壁组织储存大量水分以适应干旱环境条件的植物属于：A.多浆液植物B.少浆液植物21那些不能忍耐干旱，也无抗旱植物形态特征的一些短命植物，由于个体小，根茎比大，可在雨后土壤水分适宜时短期内完成种子萌发、生长、开花、结实等全部生长发育过程的植物属于：A.抗旱植物B.避旱植物C.适旱植物22潜在蒸发量与年均降水量的比值，计算公式常用0.16×≥10℃活动积温/同期降水量A.湿润度B.干燥度23水量平衡指一个集水区内储水量的变化等于收入与支出的差额，公式表示为△w=P-（Is+Et+Qs+Qss），式中：△w—土壤储水增量；P—降水量；Is—林冠裁留量；Qs—地表径流量；Qss—壤中径流量；那么Et代表什么？A.蒸发量B.蒸腾量C.蒸散量24水蓟、曲芒发草、铁芒萁、石松、狗脊、茶树、油茶、梭木、越桔属、杜鹃属，马尾松、三叶橡胶、咖啡、赤扬等植物属于：A.酸性土植物B.钙质土植物C.盐碱土植物D.沙生植物25适宜生长在含有高量代换的Ca2+、Mg2+离子而缺乏代换性H+的石灰性土壤的植物，在酸性土壤上生长不良。例如：蜈蚣草、铁绒蕨、南天竺、甘草、柏木、镰荚苜蓿、西伯利亚落叶松、竹叶椒、圆叶乌桕等。A.酸性土植物B.钙质土植物C.盐碱土植物D.沙生植物26盐角草、细枝盐爪爪、海菲菜、鸦葱、獐茅、盐吸、海枣、碱蓬、木榄、角果木、胡杨等属于：A.酸性土植物B.钙质土植物C.盐碱土植物D.沙生植物27花棒、踏榔、白剌、梭俊等属于：A.酸性土植物B.钙质土植物C.盐碱土植物D.沙生植物第四章单元测试在一定的空间范围内各生物成分和非生物成分，通过能量流动和物质循环而相互作用、相互依存所形成的一个功能单位称之为：A.生物系统B.生态系统C.生境系统2生物世界的等级结构为:A.分子→细胞→组织→器官→群落→种群→生态系统→景观→生态圈B.分子→细胞→组织→器官→种群→生态系统→群落→景观→生态圈C.分子→细胞→组织→器官→种群→群落→生态系统→景观→生态圈3生态系统的结构特征表现为生态系统：A.由生物和非生物组成B.由生产者、消费者和分解者组成4生态系统的功能特征表现为：A.物质流动和能量循环B.物质循环和能量流动5森林生态系统的生物成分按其功能可分为：A.生产者、消费者和分解者B.自养生物和异养生物6不论其为天然或人工的，常久或暂时的沼泽、泥炭地或水域地带，常有静止或流动，淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时水深不超过6m的水域统称为：A.湿地B.水体C.水域第五章单元测试1生态系统的生产量与进入系统的太阳辐射能量之比叫：A.生产效率B.光合效率2单位时间单位面积的生产量即生产速率又叫：A.生产量B.生产力C.生物量3任一时间某一地方某一种群、营养级或某一生态系统有机物质的总重量叫：A.生物量B.生产量4不包括呼吸损失的生物生产量叫：A.净生产量B.总生产量5某一时期净增加的有机物质量加上呼吸损失的部分叫：A.净生产量B.总生产量6某一特定种群或某一营养级或者整个生态系统在一定时期内增加的有机物质总重量叫：A.生物量B.生产量7按照营养级的次序，以长方形框的面积反映各营养级生物体的能量，从而构建的金字塔形营养结构又叫：A.生态金字塔B.能量金字塔C.数量金字塔8按照营养级的次序，以长方形框的面积反映各营养级生物体的生物量，从而构建的金字塔形营养结构又叫：A.生物量金字塔B.生态金字塔C.数量金字塔9生物个体数量从第一营养级到最后营养级逐次减少，按照长方形框的长短相应表示每一级生物个体的数量，逐级堆起来就构成一个金字塔型结构又叫：A.生物金字塔B.生态金字塔C.数量金字塔10用以表示生态系统中不同生物取食关系的金字塔形营养结构叫：A.生物金字塔B.生态金字塔11以死有机物质为基础，从腐生物开始的食物链被称为：A.草牧食物链（捕食链）B.腐生食物链（分解食物链）12以绿色植物为基础，以草食动物为开始的食物链被称为：A.草牧食物链（捕食链）B.腐生食物链（分解食物链）13在食物链或食物网中，凡是处于同一链环级别上的生物属于同一个：A.营养级B.食物级14反映不同生物之间通过能量流动而连续依赖的非单一次序组成的复杂关系一般被称为：A.能量网B.食物链C.食物网15反映不同生物之间通过能量流动而连续依赖的单一次序一般被称为：A.能量链B.食物链C.食物网16从无机环境的化学反应中获取能量的生物，如少数细菌从无机化合物的氧化作用中获得能量以进行生物合成。A.光能自养生物B.化能自养生物17靠叶绿素在光合作用过程中吸取某些波段的太阳辐射，与二氧化碳和水一起合成化学键能的生物。A.光能自养生物B.化能自养生物18该类生物不能利用太阳光或无机化学键能，而是从其他生物所合成的高能有机分子如碳水化合物、脂肪和蛋白质中获取能量，又称为消费者。A.异养生物B.自养生物19能量来源于周围无机环境的生物，也称之为初级生产者，它所生产的高能量有机分子为其他生物提供了能源。A.异养生物B.自养生物20依能量的来源可将生物分为:A.生产者、消费者和分解者B.自养生物和异养生物21自养生物中数量最多的是：A.光能自养B.化能自养22腐生物属于：A.自养生物B.异养生物第六章单元测试1发生于生物体内部的养分交换与循环属于：A.生物化学循环B.生物地球化学循环C.地球化学循环2发生于生物与土壤或大气之间的养分循环属于：A.生物化学循环B.生物地球化学循环C.地球化学循环3发生于不同生态系统之间及生态系统与大气之间的养分循环属于：A.生物化学循环环B.生物地球化学循环C.地球化学循环4高等植物的根尖与某种真菌相结合形成互利关系的共生体叫：A.菌根B.根瘤5地球化学循环中的沉积循环包括（1）气象途径、（2）生物途径和（3）:A.土壤途径B.水文途径C.地质水文途径6有机N降解过程中将有机N变成氨的过程叫：A.氨化作用B.硝化作用7有机N降解过程中将氨变成硝酸和亚硝酸根的过程叫：A.氨化作用B.硝化作用第七章单元测试1一定空间中同种生物个体的总和被称为：A.种群B.群落2一定空间中不同种生物个体的总和被称为：A.种群B.群落3以某个物种在一个样方内出现的小样方数/全部小样方数量×100%来反映植物种个体空间分布的指标被称为：A.均匀度B.频度C.多度4如果每个生物个体的出现位置不受其它个体分布的影响，所形成的空间分布格局被称为：A.随机分布B.均匀分布C.集群分布5一般在人工条件下，种群内个体在空间上呈现等距离分布被称为：A.随机分布B.均匀分布C.集群分布6自然界植物种群中个体空间分布格局最常见的是：A.随机分布B.均匀分布C.集群分布7自然界最广泛的生物成群、成簇、成块或斑点状密集分布类型叫：A.随机分布B.均匀分布C.集群分布8由于人类有意识或无意识地将某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区，种群不断扩大分布而驱逐本土物种并造成一定危害的过程被称为：A.生态入侵B.物种扩散C.生态过程9某些种群如大型有蹄类、肉食类或蝙蝠类动物和社会性昆虫（如红蚂蚁）的数量长期维持在同一水平上的现象被称为：A.种群调节B.种群平衡10由于外部或内部因素而使得种群数量最终趋于保持在环境容纳量水平上的作用称为：A.种群平衡B.种群调节11某些影响种群数量的气候环境因素如火灾、火山爆发、极端天气、严霜、强风、毒气污染等称之为：A.密度制约因素B.非密度制约因素12某些对种群的制约效应随种群密度的增长而加大的因