2019上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案

2019上半年四川省教师招聘教育公共基础知识真题与答案一、判断题（正确选A，错误选B）1.《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。()。A课程标准是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。教师应将课程标准作为教学、评估和考试命题的依据。2.凯洛夫主张教学过程的第一步是理解教材。()B凯洛夫主张，教学过程分为感知、理解、巩固、运用四个阶段，第一步是感知。3.小学教育是学校教育制度的起始阶段。()B新中国建立后实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。所以学前教育应该属于学校教育制度的起始阶段。4.自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫，对儿童的不良行为所产生的自然后果对其进行惩戒。()A当幼儿违反常规后，不必直接去拒绝他们或处罚他们，而是可以让他们通过亲身体验，体会到违反常规的自然恶果，从而使他们记住教训、明白事理，这就是自然后果法。所以自然后果法主张让儿童遵循自然率性发展，不干预，不强迫。5.要素主义主张学校应该设置名著课程，因此名著是实现教育目的的重要途径。()B要素主义认为，学校的课程应该给学生提供分化的、有组织的经验，即知识。赫钦斯在《美国高等教育》一书中说：“课程应当主要地由永恒学科组成。”永恒主义者还进一步阐明了名著课程，认为它是实现教育目的的最好途径。6.显性课程与隐形课程互动互补、相互作用，在一定条件下可以相互转化。()A显性课程也称正规课程指学校所开设的所有课程，即在课程表上应该体现的课程，显著特点是计划性。隐性课程也叫潜在课程，无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西。所以两者在一定条件下可以相互转化。7.学生通过亲身探索、体验等方式获得的知识理解更深刻，记忆更牢固，所以使学生获得更好的发展，因此发展应该以直接经验为主。()B学生认识的主要任务是学习间接经验，因此学生的学习以间接经验为主。8.“单元设计”是对教学内容碎片化-----课时主义为主的超越，主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。()A单元设计不是单纯知识点传输与技能训练的安排，而是教师基于学科素养，思考怎样描绘基于一定目标与主题而展开探究活动叙事的活动，目的是为了创造优质的教学。单元不是把教学内容碎片化地当作知识点来处置，而是有机地、模块式地组织与构成的。所以单元设计超越了课时主义，主张教师主张教师上某一节课时必须“瞻前顾后”。9.与低等动物相比，高等动物出生时本能反应小，行为后天成分在生活中起作用更大。()A动物越高等，学习能力越强，学习行为所占的比例越大，适应环境的能力越强。因此，高等动物的行为后天成分在在生活中起作用更大。10.儿童动作的发展遵循从小动作向大动作发展的规律。()B儿童动作发展的规律如下：(1)从整体动作到分化动作;(2)从上部动作到下部动作;(3)从大肌肉动作到小肌肉动作;(4)从无意动作到有意动作。11.“认生”不利于幼儿的社会性发展，因此要尽量避免幼儿出现认生现象。()B一般认为，婴儿与主要照料者(母亲)的依恋大约在第六七个月形成，并且开始出现对陌生人害怕的情况，即“认生”。认生是指儿童对不熟悉的人表现出一种害怕的反应。认生是每个幼儿都不可避免的现象，所以不能避免。12.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到大班他们才学会了看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。()B从人的整个一生来看，其发展是连续不断的，但个体的心理方面在某些年龄阶段会因为持续发展的积累而出现某种心理特质的突发性变化或出现新的心理特征。本题小班幼儿和大班幼儿不同的表现，说明在不同的年龄阶段心理特征是不一样的，体现阶段性的特点。13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。()A根据认知失调理论，当个人发现自己的认知失调时，他总是通过改变自己的观点或行为，以达到新的认知协调，所以认知失调是改变人的态度的先决条件。该题可以参考华图基础班配套习题第九章态度与品德的形成的判断题：认知失调理论认为人的行为改变可以导致人的态度改变。14.对一盘真实的棋局，象棋大师的记忆准确率或复盘超过六成，而业余棋手不到两成，这充分说明加工深度对记忆容量有着很大影响。()A本题考查心理学经典实验，象棋大师是运用了他丰富的领域知识进行组块，获得神奇的效果。在某一个给定的时间内，象棋大师利用组块获得和记住了更多的信息。因此说明加工深度对记忆容量有着很大影响。15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名，为此大受鼓舞，觉得自己只要认真努力，语文成绩也能有大的进步。这一案列中，小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。()B影响自我效能感形成的因素有许多，包括个体自身行为的成败经验、替代经验、目标设置、成败归因、奖励和学习监控。此题考查的是替代性经验。16.心理健康活动的成效取决于实施者的努力程度和教育水平。()B心理健康活动属于实施者和被实施者的一种双边活动，其成效不能单纯的取决于实施者，还应该取决于被实施者。17.我国宪法规定中华人民共和国公民享有受教育的权利和义务，其中的教育是指义务教育，不包括高等教育，职业教育等。()B宪法第46条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。从中可以看出我国公民受教育权的主要内容是:幼儿教育、义务教育、职业技术教育、高等教育、出国留学、成人教育、特殊教育、扫盲教育，所以题干错误。18.某省人民代表常务委员通过《xx省实施中华人民共和国教师方法》属于地方性教育法规。()A地方性教育法规是指省、自治区、直辖市以及较大的市的人民代表大会及其常务委员会依据法定权限，制定的教育领域的规范性文件。19.某高三学生因不满老师批评教育，在网上公开辱骂教师，造成恶劣影响，该教师起诉至法院，在这一法律关系中，学生是客体，老师是主体。()B教育法律关系的主体主要有三种：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家。教育法律关系客体一般包括物、行为以及与人身相联系的精神财富(精神产品和其它智力成果)等。此题学生和老师都属于主体。20.在我国教育立法程序中，最后一步是通过法律。()B教育立法的程序包括法律议案的准备，法律议案的提出，法律草案的审议，法律草案的表决和通过，法律的公布。21.过错责任实行“谁主张，谁举证”的原则。()A过错责任原则，是指主体由于过错侵害了他人权利而应承担的法律责任，过错责任原则采取“谁主张，谁举证”的原则。22.小瑞经常因为没有按时完成学校的作业被父亲暴打，班主任在与其父亲多次沟通无效的情况下，可以帮助小瑞向法院申请撤销其父亲的监护人资格。()A中华人民共和国未成年人保护法第53条，父母或者其他监护人不履行监护职责或者侵害被监护的未成年人的合法权益，经教育不改的，人民法院可以根据有关人员或者有关单位的申请，撤销其监护人的资格，依法另行指定监护人。被撤销监护资格的父母应当依法继续负担抚养费用。23.教师职业道德是在教师职业劳动产生之后逐渐形成的。()A教师职业道德素养是指一定社会或阶级对教师职业行为的基本要求，是教师在职业活动中必须遵循的道德规范和行为准则。24.著名教育家第斯多惠曾经指出：“教育的艺术不在于在传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”，这说明在教育过程中教师的言教胜于身教。()B这句话的含义是教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。在教学过程中，教师要以平等的朋友关系对待学生，用诚恳、真诚的话语打动学生，用真挚的情感感化学生。因此这句话更注重教师的情感教育。二、单选题1“教育要为社会服务，服从社会需要，培养社会所需要的公民。”主张该观点的代表人物有（）。A.马斯洛夸美纽斯B.涂尔干、福䘵贝尔C.柏拉图、孔德D.萨特、利托尔诺CA项属于个人本位论，B项涂尔干社会本位论，D项，萨特属于个人本位论，C项柏拉图国家主义教育思想，孔德是社会本位论，都强调教育为社会服务。故选C.2下列选项与孔子的教育实践不符的是（）A.学思结合B.有教无类C.举一反三D.“六艺“教人D孔子教育学生是用的“六经”即《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》六艺属于西周时期教育内容。故选D.3下列语句蕴含的教育观与其他三项不同的是（）A.”近朱者赤，近墨者黑“B.“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”C.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”D.”染于苍则苍，染于黄则黄,所入者变，其色也变“BB项属于内发论。其余三项都是外铄论。4下列关于教育起源的观点和倡导者匹配正确的是（）。A.教育的模仿说——斯宾塞B.教育的本能起源说——孟䘵C.教育的需要起源说——杨贤江D.教育的劳动起源说——沛西·能CA项模仿说代表人物是孟䘵，本能起源说代表为沛西能，劳动起源说代表人物为米丁斯基凯活夫。杨贤江为需要起源说代表人物，故选C。5一次数学公开课上，王老师一边上课一边看手表,课后，听课的朱老师称赞道：“时间把握得非常好。”王老师也如释重负地说：“教案上的问题总算讲完了...”由此可见，王老师在教学中过分重视（）。A.表现性目标B.生成性目标C.结果性目标D.体验性目标C王老师关注的是预设的教学目标的完成，属于结果导向，故选C。6以杜威为代表的现代教育思想的核心一般被概括为学生中心，经验中心和（）。A.教师中心B.活动中心C.教材中心D.课堂中心B杜威的新三中心：学生中心、经验中心和活动中心。7某小学借助该地特有的醒狮、龙形拳等非遗项目由该校体育教研老师集体开发了《醒狮表演》和《龙形拳》的课程并且定期在学校开展“我是小小传承人”的系列活动。该课程属于（）。A.校本课程B.隐性课程C.显性课程D.地方课程A该校体育教研老师集体开发的课程，所以选校本课程。8以直接经验为主的课程，其典型的表现形式是（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程B杜威的活动课程是以直接经验为主的课程。9下列教育家与其著作，对应有误的是（）。A.洛克—《教育漫话》B.赫尔巴特—《教育学》C.夸美纽斯—《大教学论》D.裴斯泰洛齐—《抹哈德与葛笃德》B赫尔巴特对应的应该是《普通教育学》10形势教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展的学科是（）。A.数学B.物理C.化学D.生物A知识与拓展部分。11孟子提出的“盈科而进”体现的教育原则是（）。A.因材施教B.循序渐进C.理论与实践相结合D.科学性与思想性相结合B12某语文教师在讲授“灭”的时候，在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛。然后在杯口盖上一块玻璃，蜡烛灭了。该教师采用的教学方法是（）。A.讲授法B.实验法C.演示法D.练习法C老师通过演示实验讲授“灭”字，是演示法。13下列不属于情绪教育与辅导目标的（）。A.认识识别情绪B.情绪沟通和熏陶管理C.管理调控情绪D.压抑负面情绪D负面情绪不宜采用压抑的方式，所以不属于情绪教育与辅导目标。14让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级，教师根据不同班级的实力水平进行教学的组织形式是（）。A.复式教学B.小组合作教学C.分层教学D.小班教学C根据学生的不同水平进行分班而进行的教学组织形式属于分层教学。15“工欲善其事，必先利其器”，这反映了要想成为一名优秀的教师，教好书，育好人，必须具备（）。A.高尚的师德B.精深的专业知识C.高超的教育教学能力D.积极的专业情意B这句话的意思是说做好一件事情，准备工作很重要。所以要想成为一名优秀的教师，要先具备精深的专业知识。16当学生遇到成长的烦恼时，常能得到老师的鼓励和帮助，这说明教师是（）。A.社会的代言人B.知识的传播者C.学生的领路人D.教学的主题C学生成长的道路上需要教师的引领，帮助学生克服困难，解决烦恼，说明教师的学生成长的引路人，因此答案为C。17班干部选举会上刘老师对同学们说：“班干部的选举结果，取决于每位同学手中神圣的一票”。由此可见，刘老师的管理属于（）。A.仁慈型B.民主型C.专制型D.放任型B班主任在班委选举时，引导学生积极参