【真题】2018年四川特岗教师-教育公共基础知识真题及参考答案

2018年四川特岗教师考试-教育公共基础试题注意事项：1.答题前，考生务必先核对条形码上的姓名、准考证号和座号，然后用0.5毫米黑色墨水签字笔将本人的姓名、准考证号和座号填写在答题卡相应位置。2.作答客观题部分，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号涂黑，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案。4.作答非客观题时，必须用0.5毫米的黑色墨水签字笔作答，不得使用铅笔、红笔、钢笔或圆珠笔等。书写时字迹要工整、清晰，答题时必须在答题卡上指定的题号位置作答，题号顺序不能颠倒或错位。书写时严格按照所指示的答题区域内作答。5.考试中务必保持答题卡清洁，不得折叠、污损。不得将试卷及答题卡带出考场。一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.被公认为第一本现代教育学著作是(）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《雄辩术原理》参考答案：B2.我国传统教育中处于中心位置的是(）A.教师B.学生C.教材D.教师和学生参考答案：A3.教育的根本功能是()A.提高教育教学质量B.为了一切学生C.促进人的成长和全面发展D.为社会输送合格人才参考答案：C4.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻(）A.启发性原则B.循序渐进原则C.直观性原则D.因材施教原则参考答案：A5.对有些家长而言，学校起了照管儿童的功能，这体现了教育的()A.正向功能B.负向功能C.显性功能D.隐性功能参考答案：D6.个人不位的教育功能取向主张培养(）A.自然人B.社会人C.公民D.文化人参考答案：a7.提出“泛智”教育教育思想，探讨“把一切的事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是(）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.卢梭参考答案：B8.“为人师表”，“身正为范”等表述强调的是(）A.人格形象B.文化形象C.专业形象D.道德形象参考答案：D9.我国古代的“六艺”，古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的(）A学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程参考答案：A10.班级中自觉与不自觉地与班主任，班委会发生对立的群体属于()A.积极型非正式组织B.娱乐型非正式组织C.消极型非正式组织D.破坏型非正式组织参考答案：C11.德育过程的基本矛盾是()A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的要求与学生已有的品德水平之间的矛盾参考答案：D12.幼儿的感知能力发展迅速，喜欢游戏活动，他们是不会抽象思维的”这是发展具有()A.连续性B.顺序性C.不平衡性D.个别差异性参考答案：B13.印度男孩“卡马拉”的故事主要说明以下哪一因素对人的发展的影响?A.环境因素B.遗传因素C.自然因素D.合成因素参考答案：A14.小王学习成绩下降，老师增加了他的家庭作业量，小王不开心。这里老师应用的是(）A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚参考答案：C15.在班杜拉的社会性学习理论中。特别重视的是()A.定时强化B.定比强化C.直接强化D.替代强化参考答案：D16.学习了布谷鸟、黄雀等概念后，再学鸟这一“概念，这种学习属于()A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.机械学习参考答案：A17.提取学习材料要点、列提纲等学习策略属于(）A.组织策咯B.复述策咯C.精细加工策略D.资源管理策略参考答案：A18.小李学习一则材料，用10分钟就达到能全部回忆的程度，那么他学习这则材料的最传学习时间是()。A.8分钟B.10分钟C.12分钟D.15分钟参考答案：D19.前后记忆的内容可能会相互抑制，能解释这现象的遗忘理论是()。A.消退理论B.干扰理论C.动机遗忘理论D.提取失败理论参考答案：B20尊重人的生命比遵守僵硬的社会规范更为重要的道德发展阶段是(）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.前道德水平参考答案：C21.为了获得他人奖励而产生的学习动机属于()。A.外部动机B.直接动机C.远景动机D.高尚动机参考答案：A22.3岁前儿童的玩具，游戏对其认知能力的发展十分重要，该观点属于()。A.桑代克的尝试错误理论B.巴甫洛夫的条件反射理论C.托尔曼的符号学习理论D.皮亚杰的认知发展分期理论参考答案：D23.小明认为，期末考试没考好是因为考试期间自己身体不好导致的，小明的归因方式属于()。A.不可控、不稳定的归因B.可控、不稳定的归因C.不可控、稳定的归因D.可控、稳定的归因参考答案：A24.学生对学习弹钢琴不感兴趣，但被要求学习段时间后却专心致志地学习了，这种“专心致志”是一种()A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.共同注意参考答案：A25.学生在学校最重要的权利是(）A.生存权B.发展权C.受教育权D.参与权参考答案：C26.教育法的实施主要有三种方式，即守法、执法和(）A.学法B.懂法C.司法D.用法参考答案：C27.某民办幼儿园因安全事故被责令停止招生，这属于(）A.行政处分B.行政处罚C.民事处罚D.刑事处罚参考答案：B28.我国《义务教育法》规定，小学教师必须具备的最低学历是(）A.中等师范以上B.师范专科以上C.师范本科以上D.研究生以上参考答案：A29.根据《教师法》的规定，下列属干教师义务的是()A.为人师表B.参与学校管理C.参与教师培训D.获取劳动报酬参考答案：A30.某中学规定教师不得外出参加脱产学习实际上侵犯了教师的(）A.受教育权B.进修培训权C.参与权D.发展权参考答案：B第二卷(非选择题共70分)二、判断简析题(本大题共六小题，每小题4分，共24分)先判断正误，再说明理由31.教师职业是一种专门职业。(√)32.加涅认为最简单的学习类型是概念学习。(×)33长时记忆的保持量只会减少,不会增加。(×)34.道德是一种社会现象，品德是一种心理现象。(×)35.教育人道主义主张人的整体教育，发展人的完整的个性。(√)36.教师对学生施行民主型的管理应当给学生足够的空间，按照学生的意愿施教。(×)三、简答题：（本大题共5小题，每小题5分，共25分）37.简述教师专业发展的主要途径【参考答案】教师专业发展的途径包括:师范教育:就是教师职前教育,是教师个体专业性的起点和基础。新教师入职辅导:由有经验的教师进行现场指导、短期的系统培训,目的是使之尽快转变角色、适应环境。在职培训:如校本培训等自我教育:即专业化的自我建构。这是教师专业化发展最直接、最普遍的途径。38.简述学生发展的一般规律【参考答案】个体身心发展的规律包括:顺序性:人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。教育者要做到循序渐进。阶段性:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任E务。教育者不能搞“一刀切”,要分阶段教学。不平衡性:同一方面不同速,不同方面不同步。教育者要遵循儿童身心发展的不均衡性,要抓住关键期适时而教,互补性:人的生理和生理可以互补,心理和心理也可以互补。要求教育应结合学生实际,扬长避短,注重发现学生的自身优势,促进学生的个性化发展个别差异性:个体和个体存在差异,群体和群体也存在差异。教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学生都得到最大的发展。39.简述主要的迁移理论【参考答案】早期迁移理论:形式训练说:由沃尔夫提出,是最早的迁移理论。认为迁移是通过对组成心的各种官能的训练,以官能心理学为基础。共同要素说:由桑代克和伍德沃斯提出,认为迁移不是自动发生而是因为存在共同的要素。概括说:由贾德提出,认为迁移产生的条件是概括化的原理。关系转化说:由苛勒提出,认为迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在关系的结果。现代迁移理论:认知结构迁移理论:由奥苏贝尔提出,认为迁移是以认知结构为中介进行的。40.简述影响无意注意刺激物的主要特征【参考答案】第一,客观条件:即刺激物本身的特点。包括刺激物的新异性、强度、运动变化、刺激物与背景的差异。第二,主观条件即人本身的状态。包括人对事物的需要和兴趣,情感态度,情绪状态和精神状态,个人的心境、主观期待。41.简述教育法律关系中几种具体客体【参考答案】教育法律关系客体包括:物、人身利益、行为、智力成果物:指的一切财产权利对象人身利益:指法律赋予民事主体所享有的、与其人身不可分离而无财产内容的民事权利。行为:指法律关系主体所表现出的各种活动。智力成果:人们在智力活动中所创造的精神财富。论述题：42、现代教师的主要角色有哪些?【参考答案】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化1.传道者的角色教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命,“道之所存,师之所存也”。在现代社会，虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点,但教育、教师的道德观、价值观总是代表着社会主导地位的道德观、价值观,并用这种观念引导学生。2.授业解惑者的角色教师是要将自己获得的知识经验、技能精心加工整理,然后以特定的方式传授给年轻一代,并帮助他们解除学习中的困惑。3.示范者的角色(榜样角色)教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用4.教育教学活动的设计者、组织者和管理者教师是学校教育教学活动的组织者和管理者,需要肩负起教育教学管理的职责,包括确定目标、建立班集体、制定和贯彻规章制度、维持班级纪律、组织班级活动、协调人际关系等等,并对教育教学活动进行控制、检查和评价。5.父母与朋友角色教师要在学习、生活、人生多方面给予学生指导,与学生一起分担痛苦和忧伤、分享欢乐和幸福。6.研究者的角色教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容,要不断学习、不断反思。案例分析题：43、案例分析学生张某(14岁)在比赛过程中争抢篮板球落地过程中,摔在球场上,造成大腿粉碎性骨折。张父母..由学校承担全部医疗费用,但学校认为这是正常篮球比赛，学校认为自身没有过错,不承担责任。结合以上案例回答以下问题(1)根据..学校过错原则,学校在此案件中是否存在过错?(2)学校是否需要承担全部医疗费用?请说明1理由【答案】(1)学校无过错,我国法律规定学校在对抗性或者具有风险性的体育活动中受到意外伤害的,学校已履行相应职责,行为无不当的,不承担责任。材料中张某的受伤属于在篮球比赛这种对抗性风险性体育活动中受到意外伤害,学校行为并无不当,因此学校没有过错。(2)学校不需要承担张某的医疗费用,但可根据实际情况,适当给予人道主义的赔偿。根据伤害事故处理办法,在具有对抗性和风险性的体育竞赛中发生的学生伤害事故,学校已经履行职责的情况下,不承担责任,但是学校有条件的可以根据条件,本着自愿和可能的原则,适当对张某给予经济补偿。案例中张某的伤害是由于自身竞赛所致,所以学校不承担全部责任,医疗费应该主要由张某的父母承担,学校可适当对其给予人道主义的赔偿。1