41书香校园活动方案

蕉城一小创“书香校园”活动方案一、指导思想以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导；以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点；努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。二、活动目标1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。三、组织机构（一）领导小组：组长：陈淑晶副组长：钟雯胜钟庆峰黄本椿（二）指导小组：成员：巫求英、陈文、林英及各班语文教师四、读书活动的具体要求：1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。5、语文教师上好课外阅读指导课。（1）围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。（2）反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读（观）后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。（3）及时检查评价阅读的成绩。6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。（1）教师读书系列活动①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书？怎样读书？如何联系实际，学以致用？如何协调读书与教学的关系？如何把握当前需要和长远需要的关系？②建立教师读书活动的相关制度及配套措施a、推荐好书。每学期为教师推荐3－5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。（2）学生读书系列活动①各班开展“每周一诗”诵读活动。②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，（三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料）。③继续开展好每学期一次的校级“五星级”优秀诗文背诵活动。④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。（建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节；每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节）。⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。（3）家庭读书系列活动①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。②开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书（不少于30分钟），并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。五、三年发展规划计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往；着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。1、三年的目标规划为：2008年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累；学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。2009年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。2010年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。2、2008年春季创建活动分三个阶段进行：第一阶段：2008年2月为发动、准备阶段。主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。（1）“打造书香校园”行动启动仪式。（2）做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。（3）设计行动标识、行动口号、阅读宣言。（4）做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。（5）各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。（6）各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。（7）各班制定班级阅读计划。第二阶段：2008年3月-2008年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。（1）每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。（2）各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。（3）为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。a、北京奥运知多少，国家大事我知道b、追寻名人足迹，树立远大理想c、诵读经典诗文，打好人生底色d、博览科普知识，弘扬科学精神（4）开展第一届“读书节”活动。第三阶段：2008年6月中下旬为总结阶段。（1）对“书香校园”行动进行总结。(2)表彰“书香中队”或“书香班级”、先进个人：根据班级在“书香校园”活动中的表现，评选“书香中队”或“书香班级”若干；根据学生在“书香校园”活动中的表现，评选“读书之星”若干。蕉一小2008、2、28、蕉城一小首届读书节各项活动的具体要求及说明一、举行“喜迎奥运圣火，畅想2008”读书征文比赛。1、内容、要求见“第十届‘海峡·冰心’杯全国青少年写作大赛”要求（具体方案另行发文通知）。2、时间：四月5日前。3、负责人：钟庆峰左巧景二、大型“跳蚤书市”（图书义卖活动。）1、时间：4月23日下午班队会课。2、学生把自己看过的图书拿到书市上进行交流，旨在让有限的图书得到充分的利用。3、负责人：钟庆峰林贺斌。三、制作读书书签评比活动。由美术老师、语文老师进行自制书签的动员及指导。让学生明确制作要求：书签力求设计新颖，富有创意，装帧精美，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、实用性、知识性于一体。学生完成书签的制作，每班上交10个以上，各年段段长组织进行书签展览。时间：五月份的第一周。负责人：林英温小云四、各年段开展“北京奥运知识知多少”知识竞赛。1、各班推荐1～２名学生进行比赛。2、评委：各班语文老师3、负责人:各年段段长。4、时间：五月份的第一周（具体时间由段长协调安排）。5、地点：明伦堂五、各年段举行诗歌朗诵比赛。1、内容要求：内容自选。2、各班推荐１～２名学生进行比赛。3、评委：各班语文老师4、负责人:各年段段长。5、时间：五月份的第二周（具体时间由段长协调安排）。6、地点：明伦堂六、举行故事会、演讲比赛。1、内容要求：内容自选，与读书有关的故事。（也可以以读书征文为参赛内容）。2、评比标准：(1)主题鲜明正确，内容贴近学生生活，时间控制在3～5分钟；(2)发音准确，清晰优美，符合普通话的发音标准，词句流利，准确易懂，会准确地控制和把握音量大小的变化；词调贴切、自然、动情。能恰如其分地表达自己的思想感情；语调抑扬顿挫，语速快慢合宜，不出现较长的停顿。体态语言的表达与口语表达协调默契，符合讲故事者的思想感情，正确地表达出故事的内容；运用体态语言动作要做到端正、高雅，符合生活美学的要求；体态语言精练适度。仪表服饰整洁合身，庄重大方，色彩和谐，轻便协调；能表现出良好的风度与礼仪。3、各班推荐1名学生进行比赛。4、评委：各年级语文备课组长。5、时间：五月份的第二周。6、地点：明伦堂7、、负责人：林英陈晓霞七、争做“读书之星”评比活动。1、根据学生的阅读方法、内容、效果、以及读书的数量等，由学生、家长、老师共同评比，学校进行表彰。2、填写好读书卡，亲子共读手册、家长推荐卡（体现班级特色）。3、各班推荐名额为5名，全校择优评选。4、时间：五月份的第四周。5、负责人：陈文王小琴八、“书香中队”评比活动。1、评比标准：要达到四有（人均有二册图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围）；2、评选办法：查看班级布置，学生读书活动资料的整理（读书卡、亲子读书手册和“夸一夸我的读书之家”等活动资料），由学校统一评审出“十佳书香中队”。3、时间：五月份的第四周。4、、负责人：钟雯胜贺斌九、“我与书”手抄报比赛。1、由语文老师进行编辑读书手抄报的指导。2、内容以“书香校园”活动中确定的四个读书主题为内容，也可以是一些名人读书故事、读书格言、好书介绍、读书心得、方法交流等，自己写、自己画；3、各班推荐3张手抄报进行比赛。4、时间：五月份的第四周。5、负责人：黄本椿陈宁红十、开展“书香家庭”评比活动。原则上，每班一名。各班可通过查阅学生的读书笔记、亲子读书手册和开展“夸一夸我的读书之家”等活动，向年段长申报“书香家庭”名单，再由年段长上报教导处，并附上学生的读书笔记、亲子读书手册、“夸一夸我的读书之家”等活动资料，然后由学校表彰。负责人：钟雯胜林贺斌时间：五月份的第四周十一、“五星级优秀诗文”背诵评比活动。1、评定方法：（1）先检查学生摘抄的优秀诗文的数量是否达标；（2）再任意抽查学生抄写的优秀诗文本中的20首诗词进行背诵，能背18首以上的，定为合格。2、评委：3、负责人：巫求英苏琼兰4、时间：六月中旬。5、地点：明伦堂注：以上要求及说明仅供参考，具体见项目具体评分细则，解释权归各负责人。附：各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料：1、班级藏书目录；2、学生的读书笔记，读书卡、亲子读书手册；3、每周的阅读指导课的设计及交流的资料；4、各个学生阅读书目统计；5、手抄报、书签的制作；6、读书活动信息的资料，可以是照片、学生的资料档案袋等；蕉城一小创建书香校园组委会2008年2月28日附、宣传口号：1、树立良好读书风尚促进文明校园建设2、书籍是人类进步的阶梯3、汲取知识的力量建设美