物联网技术应用与维护-28

12015年全国职业院校技能大赛竞赛项目方案一、赛项名称（一）赛项名称物联网技术应用与维护（二）压题彩照（三）赛项归属产业类型电子信息产业、战略性新兴产业（四）赛项归属专业大类09信息技术类计算机应用（090100）计算机网络技术（090500）2软件与信息服务（090800）电子与信息技术（091200）电子技术应用（091300）通信技术（091500）二、赛项申报专家组1由工业和信息化职业教育教学指导委员会牵头设计并申报，工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心、各高校、中职院校、企业等单位共同构成。行业成员：2人，占比28.6%；院校成员：3人，占比42.8%；企业成员：2人，占比28.6%。姓名单位职务职称手机邮箱滕伟工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心副主任13801338616姚明工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心副处长13511020338黄峰柳州铁道职业技术学院副院长教授[e-mail]闾立新无锡科技职业技术学院软件与服务外包学院副院长教授15806190667白云莉内蒙古农业大学计算机学院副院长副教授[e-mail]陈继欣北京新大陆时代教育科技有限公司总经理高级工程师[e-mail]葛鹏北京新大陆时代教育科技有限公司研发经理高级工程师[e-mail]三、赛项目的物联网作为世界各国重点发展的新兴产业之一，其应用需求及应用领域极为广泛，已成为一个国家构建社会新模式和重塑国家长期竞1包括行业、企业、职业院校的成员比例，成员姓名、单位、年龄、职称、职务、工作任务、联系方式等。3争力的先导力。目前，我国已将“物联网”明确列入《国家中长期科学技术发展规划(2006-2020年)》和2050年国家产业路线图，这将为我国物联网的发展提供强大的推动力。《中国物联网白皮书》相关数据显示，物联网产业规模在未来两年内将增长15倍，在2015年达到200亿元市场规模。物联网产业在我国仅仅2011-2013年期间，产业规模便从2600亿元达到4900亿元人民币。预计到到2015年，这一规模将达到7500亿元。发展前景将超过计算机、互联网、移动通信等传统IT领域。我国物联网产业已形成环渤海、长三角、珠三角，以及中西部地区等四大区域集聚发展的总体产业空间格局。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。为充分发挥技能大赛引领专业建设及课程改革的提升作用，促进中职学校物联网专业的建设及人才的培养进程，以满足社会对物联网技能人才的需求。通过2012年、2013年连续两届高职组物联网技术应用技能竞赛和2014年中职组物联网技术应用与维护竞赛的成功举办，在中高职院校中已经顺利的完成了对物联网新兴专业领域的技术普及，极大的引领并促进了中高职院校物联网专业的建设和人才的培养。为充分发挥技能大赛引领专业建设及教学改革提升奠定了良好的基础。2015年物联网技术应用与维护竞赛的设计重点，重在考核中职学生对于物联网技术、设备、应用的认知与实操能力，以项目任务的形式考核学生对于物联网设备、系统的安装、部署、使用、维护等能力。通过这些技能的考核，进一步促进物联网技术应用相关专业方向的开设及教学内容与教学方法改革与创新，深化校企合作、引导教学改革和专业方向调整，探索培养企业需要的物联网技术应用的高素质技能型人才的新途径、新方法。4四、赛项设计原则(一)坚持公开、公平、公正原则。本赛项以开放的理念贯穿赛事设计，赛项筹备与竞赛过程充分体现物联网技术存在的意义和价值，整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，自动化管理，体现了公平公正公开的原则；(二)为产业发展、人才培养服务。物联网作为国家重点布局的新兴产业之一，应用面广、渗透性很强，会渗透到经济的各个领域，生活的方方面面，关联职业岗位面广、人才需求量大。产业发展，人才先行，人才是科技发展的关键。因此本次技能大赛设计以物联网相关专业及人才需求赛项设计以教学为本，以技能竞赛为平台，以物联网产业的人才需求为模型，贯穿教学资源开发的要求于赛项设计、实施的过程及成果的反馈。使赛项本身能够作为教学项目和案例纳入专业课程体系和教学计划，从实质意义上推动专业教学改革，引导中职相关专业建设及教育教学的改革方向；(三)用人单位参与竞赛项目设计，考核技能对应相关职业岗位群，体现专业核心能力。竞赛选题取材于物联网综合行业应用维护的真实行业应用需求及案例，并经过职业教育专家与用人单位的充分论证和浓缩提炼，提取核心能力与核心知识，与真实物联网应用系统的情景与工作任务相结合。项目涵盖丰富的专业知识与专业技能点，可将应用场景、工作任务与教学创新模式相结合，直接实施于物联网中职教育的实训课程中，体现竞赛项目工学结合的设计原则；(四)保护院校投资，提高赛项平台复用率。竞赛设备经过2014年的竞赛检验，技术成熟稳定，既满足物联网未来发展趋势需要，同时也能直接适用于各参赛院校后续的日常教学要求，充分应用比赛设5备于日常教学过程，减少校方建设投资。五、赛项方案的特色与创新点(一)赛项采用项目式命题的模式。采用最贴近生活、最成熟的物联网行业应用系统——智慧社区为物联网应用方向，学生按照项目要求组织“智慧社区”为主题的物联网应用系统搭建。赛项对该应用的几个关键环节“智能家居-社区安防-环境监控-社区服务-智慧医疗-智慧金融等”提出需求。另外，该应用的几个环节链条清晰，基本覆盖国家“十二五”规划的几个物联网应用，知识点众多，能够满足3~5年的国赛需求。既为学校节约了大赛成本，又能作为学校物联网实验室教学设备满足日常教学需求。(二)赛项应用新大陆自主研发的竞赛支撑平台，进行教学资源转化。竞赛支撑平台可进行竞赛结果数据自动汇总，分析参赛选手对各技能点掌握程度，在赛后可复用为教学服务的教学实训支撑平台。既涵括基于云平台建设的教学资源体系，也能对教学实训进行全方位的管理，对于教学实训情况真实数据的采集和维护，统计和分析，设定评分规则，并对实训教学情况进行客观评价，为教学分析提供依据。(三)分环节评判，体现公平、公正原则。整个赛项过程利用物联网技术进行管理和支撑，按照严格执行大赛执委会的指导规范要求，由专家组对评分细则进行了细致的设计和撰写。评分环节分为机考评分、结果评分两种评分方式，评分员互不干涉，充分体现了竞赛的公平公正公开的原则。(四)赛项组织智能化，充分体现物联网技术应用。赛项本身体现物联网技术应用，整个赛项现场的组织运作由竞赛支撑平台系统完成，竞赛过程和赛项组织工作充分体现物联网技术的价值和实际应用。整6个赛项流程利用RFID技术、二维码技术等对选手、裁判、工作人员进行管理，从另一个侧面来展现物联网技术在赛项中的应用。(五)竞赛开放。竞赛开放方案分为赛事开放和赛场开放。对竞赛方式、考察范围、赛项规程、规则、赛项设备等进行公开；对竞赛过程赛场现场参观环节、赛场现场网络直播等进行开放，并在赛场外部署开放式展区，对公众进行物联网技术应用进行科普宣传，体现专业建设引领产业发展。六、竞赛内容简介物联网是新兴技术产业，涉及多学科、多技术领域的交叉，关键在于应用。目前物联网被正式列为国家重点发展的战略性新兴产业之一。当前国内物联网新兴领域的基础技术与应用人才极度匮乏。为适应目前高速发展的物联网产业（技术、应用和商业模式等）对相关行业高素质人才培养提出的新要求。本次物联网技术应用与维护赛项应势而出，对未来物联网产业所需的大量人才需求全面开展。2014年首届中职组“物联网技术应用与维护”赛项举办，全国共61所院校积极组队参与了本次竞赛。在竞赛期间，赛项各环节流程按照2014年全国职业技能大赛执委会的要求和规范为指导，在赛项执委会、承办学校、专家组、裁判组、仲裁组、监督组、支持企业等各单位的全力配合下，圆满顺利的完成。整个竞赛过程零投诉，并得到参赛院校的广泛好评，且在赛后对新专业的增设起到明显的推动效果，部分参赛院校当年即开始新增设物联网专业。2015年“物联网技术应用与维护”赛项延续2014年竞赛标准并进行优化，着重培养中职学校物联网产业技能型人才，是知识整合能力、面向市场应用能力、综合实践能力培养。在设计上重点考核中职7学校学生对于物联网设备、技术、应用、场景等的认知，以及对于物联网感知层、传输层、应用层等软硬件部署、配置的实操技能，同时，也兼顾对于文档阅读、团队协作、工艺规范等职业素养的锻炼。ThecontentsofcompetitionIOTisanemergingindustry,involvesmulti-disciplinary,multi-technologyfieldscross,thekeyistoapply.CurrentlyIOTwasofficiallydeclaredanationalfocusonthedevelopmentofoneoftheemergingindustriesofstrategicimportance.Currentemergingfieldofnetworkingbasedontechnologyandapplicationoftalentshortage.InordertomeetthecurrentrapiddevelopmentoftheInternetindustry(technology,applicationsandbusinessmodels,andsoon)tonewdemandshighqualitypersonneltraininginrelatedindustries.ThisInternetofthingstechnologyapplicationandmaintenanceofgamesituationandoutofIOTindustryneedslargenumbersoftalentedpeopleforthefuturedemands.2014ThefirstvocationalgroupThecompetitionofNewlandIOTtechnologyapplicationandmaintenanceeventsracehelditems,Atotalof61institutionsnationwidetoactivelyparticipateinthecontestteam.Duringthecontest,tournamententriesallaspectsoftheprocessaccordingtothe2014NationalVocationalSkillsCompetitionBoard'srequirementsandspecificationsforguidance.IntournamententriesBoard,thecontractorschools,fullycooperatewiththeexpertgroupundertherefereegroup,arbitrationgroup,monitoringgroup,supportenterprisesandotherunits,thesuccessfulcompletionofthesuccessful.Throughoutthecompetitionprocessofzero,andwideacclaimbytheparticipatinginstitutions,andthenewprofessionaddedafterthegame8playedsignificantcatalyticeffect,someparticipatingcollegesthenbegananewInternetadditionalProfessional.In2015“ThecompetitionofNewlandIOTtechnologyapplicationandmaintenanceevents”