人教版六年级语文上册长江作业本自我检测三答案

自我检测三一把下面的词语补充完整。汹涌澎(湃)自(作)自受心(惊)肉跳刻骨(铭)心一如(既)往兴高(彩)烈二在括号里填上恰当的词。(汹涌澎湃)海浪(狂风)的怒吼(均匀)的呼吸(苍白)的脸色(和谐)的笑容(慈祥)的眼神三、将句子补充完整。1．不(精)不(诚)，不能动人。2．诚者，(天)之道也；诚之者，(人)之道也。3．有所(期诺)，纤毫必偿；有所(期约)，时刻不易。4.一言既出，驷马(难追)。四、结合语境，写出同样的词在不同句子中的意思。1．渔夫的脸变得严肃、忧虑。“恩”，是个问题！”(需要解决的矛盾、疑难。)2．重要的问题在于善于学习。(关键；要点。)3．这次考试一共有十个问题。(要求回答或解答的题目)4．那辆车又出问题了。(事故;麻烦)5．这间渔家的小屋里温暖而舒适。(暖和)6．党的关怀，温暖了灾区人民的心。(使感到温暖)五、修改病句。1．通过一位耳聋老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。通过一位耳聋的老人的鼓励，我增加了拉琴的自信。一位耳聋的老人的鼓励，使我增加了拉琴的自信。2．桑娜听着狂风的怒吼和汹涌澎湃的海浪，感到心惊肉跳。桑娜听着狂风的怒吼和看着汹涌澎湃的海浪,感到心惊肉跳桑娜听着狂风的怒吼,感到心惊肉跳六、写出你对下面句子的两种不同的理解。1．我爱炒鸡蛋。①我喜欢（吃）炒鸡蛋②我喜欢（做）炒鸡蛋（这件事）2．她走了半小时。①她离开（某个地方）距离现在已经半个小时了。②她走到（某个地方）用了半个小时七、阅读短文，完成练习。（一）这就是母爱！在土耳其旅游途中，巴士经过1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人却也感伤的故事。这事发生在地震后的第二天……地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断地搜寻着可能的幸存者。两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员便拼命哭喊道：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”她7岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里救援人员大惊，他们卖力地搬移周围的石块。希望尽快解救这对母女，但是石块那么多、那么重，怎么也无法快速到达她们身边。媒体到这儿拍下画面，救援人员一边哭、一边挖，辛苦的母亲一面苦撑等待着……透过电视、透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。救援行动从白天进行到深夜，终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉出来，但是……她已气绝多时。母亲急切地问：“我的女儿还活着吗？”以为女儿还活着，是她苦撑两天的唯一理由和希望。这名救援人员终于受不了了，放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是：《这就是母爱》。导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过这儿，我都会讲这个故事。”其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……1.文中的那位母亲能支撑下去，是因为；救援人员告诉那位母亲孩子“还活着”是因为2．短文似“这就是母爱”为题，有什么含义？3．昕了这个故事，你有什么感受？一起写下来。（二）三顾茅庐刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现一统天下的大业，可是都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷道：“这次用不着表哥亲自去，他如果不来，我只要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点儿也不懂尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行，到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛亮先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，和诸葛亮见面。诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开。诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”1．这篇文章选自古典名著《三国演义》，作者是罗贯中2．刘备拜访诸葛亮的目的是想请他帮助自己完成统一国家的大业。3．文章第3-5自然段具体地写出了刘备第三次拜访诸葛亮的经过。第四自然段写刘备在草堂见到诸葛亮的经过，从中表现出诸葛亮是有才干的一个人。我们从文中“生气地说”“下马步行”“轻轻敲”“恭恭敬敬地站”“快步走”等词句，可以体会出刘备尊重人才、求贤若渴、礼贤下士的特点。4．最后一个自然段写刘备对诸葛亮的亲密之情和敬重之意。5．先按文章填空，再仿写练习。(1)诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。仿写：毛主席分析了抗战形势,提出了持久战,最后打败日本帝国主义的策略。(2)他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。(3)回忆你观察过的一处景色，抓住主要景物的特点，写一段话。我们来到公园，只见那里的小路弯弯曲曲，像一条可爱的小蛇，一直延伸到公园的深处。