人教版小学数学三年级上册《毫米的认识》PPT课件

毫米的认识教学目标•1.知道米、厘米、毫米每相邻两个单位之间的关系。•2.在实践活动中认识长度单位毫米，建立毫米长度的表象，体会毫米的实际意义。•3.会用毫米做单位量物体的长度。•4.通过估一估、量一量等活动，学会选择合适的长度单位，了解长度单位间的进率，并提高估测能力。1.请同学们回忆一下，以前我们学过了哪些长度单位？米(m)厘米(cm)2.谁能比划一下，一米有多长，一厘米又有多长？3.量哪些物体的长度用米做单位？1米等于多少厘米？1米=100厘米测量比赛物品名称估计测量数学书的厚度问题1：你们能测量出它们准确的长度吗？问题2：你们在测量中遇到了什么问题？互相交流下。•发现测量的长度不一定是整厘米。•当测量的长度不是整厘米时，我们就要用比厘米小的单位——毫米来表示。1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示毫米的？2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？3.找一找：1毫米有多长？（两条短线之间的长度就是1毫米。）4.1厘米中间有多少个小格？1厘米=＿＿＿毫米0厘米12345012345670厘米1110324567890厘米1234510毫米1厘米=10毫米下图中，1厘米中间的每一小格的长度是1毫米。请同学们找出我们身边有哪些物体的长度大约是1毫米？（硬币、20页练习本的厚度、电话IC卡、钥匙的厚度等等）一元硬币大约厚为2（）毫米1.用笔尖指着直尺上的小格数一数，5毫米有多长呢？几个小格？012345678910小结：几毫米就有几小格。这节课，你有什么收获？•量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，就可以用毫米作单位测量物体的长度。•1厘米=10毫米•硬币、电话IC卡等的厚度大约都是1毫米。实际测量：•1.考考你的眼力：你估计一下你的铅笔盒有多厚？实际测一测（用毫米作单位测量）•2.任选你喜欢的物品，测出它的长度。0厘米12345678910巩固练习1.读出下面图形的长度。长58毫米