教案：笔记本电脑的拆装-《计算机组装与维护》

一体化教学方案1专业计算机网络应用一体化课程名称《计算机组装与维护》学习任务笔记本电脑的拆装课时35学时教学对象131501人数25人一、工作情境描述在笔记本客户维修中心来了一位客户，他带来一款华硕K43S笔记本电脑，他的笔记本电脑使用有两年了，在散热口看见有很多灰尘，感觉电脑发热量比平时增加不少，电脑运行速度也没有以前理想了，他想要对笔记本电脑进行一次彻底的清洁维护。二、工作任务分析在笔记本客户维修中心以及其他笔记本电脑专业维修公司，对笔记本电脑进行一次清洁维护是很常见的工作，要求计算机维修工能按计算机安装调试维修员国家职业技能标准熟练进行拆卸与安装笔记本电脑。学生通过完成笔记本电脑清洁任务，能够熟悉笔记本电脑的硬件结构，掌握常用工具的使用，掌握笔记本电脑维修的步骤与方法。笔记本电脑的拆装是《计算机组装与维修》课程中一项专业技术很强的基本操作技能任务，是学习台式机组装与维修后的提升实训。三、学生基础分析学生是初中起点五年制高技班学生，目前，学生已经学习一周台式机的组装与维护，对台式机的原理、拆卸、安装已经有了一定的专业基础。同学之间已经相互熟悉，有了一定的沟通协作能力。绝大部分的学生对实践操作很感兴趣，动手也很积极，但是不怎么动脑，操作中存在蛮干现象，基本上没有独立研究问题，解决问题的能力。学生对相关理论知识有抵触情绪，不愿看书学习。四、学习目标专业能力目标：1、掌握笔记本电脑的硬件结构及基本原理2、熟练掌握笔记本电脑拆装流程与方法社会能力目标：1、激发学生对笔记本电脑维修技术学习的兴趣2、培养学生互相帮助、团结协作的精神方法能力目标：1、学生自觉遵守工作流程及规范2、提高学生信息接受与处理能力、自我学习管理能力一体化教学方案2五、教学重难点教学重点：笔记本电脑的拆卸、安装工作流程教师通过企业笔记本电脑维修的工作情景图片、视频展示，向学生介绍笔记本电脑的拆卸、安装工作流程。以情境模拟的形式，教师引导学生按照操作规程及规范实施操作，在每个操作关键点通过问题检查学生操作完成情况。教师组织学生以小组形式进行竞争式学习，通过演示操作、展板等形式，展示、汇报小组的学习成果，从而达到学生掌握笔记本电脑的拆卸、安装工作流程。教学难点：笔记本电脑的拆卸教师通过小组分组学习，让每个小组通过收集信息、查阅资料掌握笔记本电脑的结构。通过任务驱动的方法不断督促、检查学生完成笔记本电脑拆卸的每一个步骤，及时对每组完成情况进行点评，采用表扬与鼓励相结合，达到学生完成笔记本电脑的拆卸任务。六、学习步骤1、分析项目：分析任务，学生分组。2、计划与决策：通过收集信息进行分析，选择工具，编制个人工作方案，小组讨论研究形成决策方案。3、任务实施：准备工具，释放静电、拆卸电池、拆卸背板、拆卸键盘、风扇等硬件，清理灰尘，安装测试。4、评估记录：组内、组间评估。及时记录操作过程存在问题及解决方法。5、展示汇报：各小组展示汇报成果。七、教学环境及资源准备一体化教学方案3教学环境：一体化教室、多媒体设备资源准备：设备：华硕笔记本电脑五台（K43S等）、可上Internet网络的电脑一台。工具：各种型号的螺丝刀（带磁性）、镊子、软毛刷（防静电的）、吹气球（俗名皮老虎）、螺丝收集盒（内分小格的）和记录纸等工具。学习资料：教师收集的笔记本电脑维修电子教程、视频等资料笔记本电脑维修相关书籍笔记本电脑说明书等八、教学流程与活动一体化教学方案4领取螺丝刀、镊子等工具评估拆除电池（释放残电）拆除后盖板（硬盘、内存等）拆除键盘拆除风扇、散热片静电的释放按拆卸步骤还原安装、测试任务总结与展示清理灰尘个人制定工作方案讲解操作要点及注意事项查找相关知识，了解具体方法。5人一组，分析讨论按方案分步实施征求同伴及老师意见加以修订做出决策活动一：工作任务分析及制定方案活动二：笔记本电脑的拆装前的准备活动三：笔记本电脑的拆卸活动四：笔记本电脑的安装活动五：工作总结与评价指导老师巡视指导及时纠正不正确的操作给予必要的鼓励与提示一体化教学方案5教学活动策划表教学活动学生学习活动教师活动学习内容评价点学时教学活动一：工作任务分析及制定方案1．仔细阅读工作任务描述，查看笔记本电脑说明书，了解笔记本电脑的组成及各部分的功能；2.查阅资料，小组绘制笔记本电脑结构图；3.编制笔记本电脑拆卸与安装工作方案；4.小组成员讨论，确定笔记本电脑拆卸与安装工作方案；5.填写工作页。1.展示企业工作情景图片、视频，讲解笔记本电脑基础知识2.分组，指导组长分配工作任务；3.检查工作页的完成情况，纠正学生的错误理解；4.点评学生绘制笔记本电脑结构图情况；5.点评学生编制工作方案的合理性，对不合理的方案进行指导。1.笔记本电脑的组成，拆卸与安装注意事项2.本任务的操作规范；3.工作方案编制的方法。1．笔记本电脑结构图绘制的合理性与正确性2．工作方案编制的合理性与正确性7教学活动二：笔记本电脑的拆装前的准备1．根据制订的方案选取合适的工具及材料；2.按照操作规范选择合适的方法释放静电。1.指导学生选取合适的工具及材料；2.指导学生释放静电；3.点评学生操作的规范性与合理性。1.使用工具及材料；2.释放静电的方法。1．工具及材料选取的合理性2．释放静电的正确性2一体化教学方案6教学活动学生学习活动教师活动学习内容评价点学时教学活动三：笔记本电脑的拆卸1.按照规范拆除电池，释放残电；2.按照规范拆除后盖板，取出内存、硬盘等硬件；3.按照规范拆除键盘；4.按照规范拆除风扇、散热片；5.使用合适的工具仔细清除灰尘；6.填写工作页。1.指导组长分配任务；2.指导学生按规范拆除笔记本电脑各部分硬件；3.指导学生记录操作步骤，及时记录存在问题；4.点评学生操作过程中出现的情况，对不合理的操作进行指导。1.电池拆除的方法与注意点2.后盖板标识的识读；3.内部部件拆除时的方法及注意点；4.清理灰尘的方法。1．拆除各部件的正确性与合理性2．是否能正确识别各部件3．操作是否符合规范12教学活动四：笔记本电脑的安装1．根据记录拆卸的步骤还原安装笔记本电脑的各部件；2.测试安装完成的笔记本电脑；3.现场清理、归置工具。1.指导学生安装笔记本电脑各部件；2.指导各组进行测试；3.指导学生现场清理，归置工具；4.点评学生安装过程中的情况，对不符合操作规范的进行指导。1.笔记本电脑安装各部件时的方法及注意点；2.笔记本电脑测试的方法。1．安装笔记本电脑的合理性与正确性2．测试的完成率3．现场清理是否符合工作规范7教学活动五：工作总结与评价1.各组通过图片、幻灯片、现场演示等方式展示工作成果；2.各小组自评；3.各小组互评；4.填写工作评价表。1.指导组长进行任务分配；2.指导学生进行成果展示；3.对学生工作任务完成情况作出科学的评价。1.评价的方式与方法2.各组成果展示的方法与注意点。1．工作任务是否完成，是否符合操作规范2．评价是否保证科学性、合理性、公平和公正7一体化教学方案7九、教学反思1、利用笔记本电脑的拆装真实情境，引导学生观察，激发学生的求知欲，启发学生思考。2、在实施任务过程中，通过教师的合理组织，使学生的动手训练与动脑分析能够统一，实现“一体化”的教学目标。同时还有助于培养学生的合作意识、交流意识和团结互助的品质。3、对学生强调任务实施的安全措施与工作现场清理的规范性.