语言学纲要的讲义

语言学纲要讲义导言一、语言学的对象和任务1、古代语言学研究的对象和任务语文学小学（文字、音韵、训诂）参看邢吴版语言学概论P41-512、现代语言学研究的对象和任务三个子系统：语音、词汇和语义、语法共时和历时具体与理论内部与外部（参看邢吴版P39-40）参看邢吴版语言学概论P49-623、本书包含三方面内容语言在社会中的功能（第一章）；语言的结构（第二章-第六章）语言的发展（第七章-第九章）二、语言学在科学体系中的地位语言的研究与其他学科有密切的联系三、语言学的功用本族语古代语言外语语言规范医学等等第一章语言的社会功能第一节语言是人类最重要的交际工具一、语言和言语（邢吴P8-10）１语言与言语的区别：⑴语言抽象，言语具体⑵语言属于社会，言语属于个人⑶语言是既成的，言语是临时的⑷语言是有限的，言语是无限的⑸语言是稳定的，言语是多变的２语言与言语的联系⑴语言来自言语⑵语言制约言语二、语言是人类社会的交际工具表达思想，进行交际社会现象全民性不同变体：语体色彩地域方言社团方言三、语言是人类最重要的交际工具（参看邢吴P11）文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具旗语、电报代码、红绿灯等是建立在语言基础上的辅助交际工具体态语（表情、姿态、手势、动作）是独立的非语言的交际工具是否可以准确转换成语言应用范围第二节语言是思维的工具本节讨论的是语言和心理的关系问题（参看邢吴P34-38）一、思维离不开语言思维思想三种思维：动作思维形象思维抽象思维抽象思维最主要的工具是语言语言是认识成果的储存所二、儿童学习语言的过程“咿咿呀呀”→独词句→两词句→实词句→各种句子语言习得过程反映了思维认知的发展过程三、思维离不开语言的试验依据言语生成和理解是人的脑神经的一种机能。人脑：大脑左右半球、脑干、小脑、间脑大脑语言中枢在左半球：布洛卡区，负责语法信息的处理和言语生成；韦尼克区，语义理解和言语理解。语言处理与脑干和皮层也有关系。四、思维离不开语言的考古学证据（胡壮麟P238）1750000年前到100000年前，旧石器时代简单的工具没有进展；100000年前，飞越性的发展，精细的石器和骨制工具。10万年前产生了真正的语言。五、聋哑人的思维抽象思维需要物质形式，视觉、触觉、动觉均可充当，声音是最重要的。六、思维和语言1.思维能力思维方式2.语言符号所指、语法的多样性3.Sapir-Whorfhypothesis（胡P239-246）(1)人必须通过语言认识世界。语言好比一层过滤膜，不会原原本本的反映现实；语言会影响和控制人的思维。(2)语言决定思维（Linguisticdeterminism）语义：颜色亲属称谓；语法：时体英语词类划分：名词和动词→世界的认识：物体和动作例子：时间看作可数的物体；Hopi把时间看作不可分割的连续状态。4daysDayness/thefourthtimeTendaysisgreaterthanninedays/Thetenthdayislaterthanthenineth(3)语言的相对性(Linguisticrelativity)山/mountainhill江、河/river语言符号所指的任意性第二章语言是符号系统第一节语言符号的性质和特点一、什么是符号？为什么用符号来交际？符号的定义（参见邢吴P3）符号的能指和所指符号和征候的区别•早霞不出门，晚霞行千里；地震前的异象语言符号用于交际的优点（叶徐P25-26）二、语言符号的特点（参见邢吴P3）任意性•约定俗成的问题（叶徐P27）•讨论本书P28页的图。反映了两个任意性（包括语言相对律）。稳固性渐变性•中原地区《切韵》时代有入声（以-p、-t、-k为韵尾），公元7世纪上半叶开始变化，约4个世纪至宋全部消失。线条性•指说话时语言符号在时间上依次出现，像一根线条一样。第二节语言符号的系统性一、语言的层级体系音位语素→词→句子音位层符号层（一）语言的下层（参看邢吴P14）音位、音节（二）语言的上层语素、词、句子（三）语言层级的特点1、下层到上层有质的变化2、从下一级到上一级有量的扩充3、上一级语言单位由下一级语言单位按一定规则构成二、组合关系和聚合关系（参看邢吴P20）（一）组合关系（结构关系）（二）聚合关系功能类第三节语言系统是人类特有的一、语言能力抽象思维能力：概念、判断、推理发音的能力：劳动决定论（缺乏实证）二、语言的起源（参考邢吴第7章第1节）背景语言起源的假说：四种假说语言起源的科学研究：考古学、生物学、心理学的研究三、人类语言和所谓动物“语言”的根本区别1、单位的明晰性2、任意性3、结构的二层性4、开放性5、传授性6、不受时、地环境的限制第三章第一节语音研究的诸方面一、语音的最小单位音节音素二、音标三、语音的四个属性（参看邢吴P65-70）生理物理心理社会第二节语音的声学属性（参看叶徐书）音高：频率音重：振幅音长：周长音质：发音体、共鸣腔、发音方法第三节语音的生理属性一、发音器官⒈肺、支气管和气管⒉喉头和声带环状软骨甲状软骨勺状软骨声带3.口腔、咽腔和鼻腔发音器官全图⒊口腔咽腔和鼻腔第四节两类音素：元音和辅音一、三种声源（邢吴P77）浊音、瞬音、紊音二、元音和辅音的区别（邢吴P78）1、发音时气流是否受到阻碍2、发音器官肌肉的紧张状态3、呼出气流的强弱三、元音（参看邢吴P79）元音音色由头两三个共振峰的频率值及其相对关系决定。F1同舌位的高低成反比；F2同舌位的前后成正比；F2也与唇形圆展有关元音的描述元音舌位图四、辅音（参看邢吴P80-81）描述辅音的方法发音部位：双唇、唇齿、齿间、舌尖前、舌尖中、舌尖后、舌叶、舌面前、舌根、小舌、喉发音方法：清、浊；塞、擦、塞擦；送气、不送气；鼻、边、闪、颤、半元音（擦音中摩擦很小的一种音，因为接近高元音，性质介于元音和辅音之间所以叫半元音）辅音表英语辅音表双唇唇齿齿间舌尖舌叶舌面中舌根喉鼻音mnŋ塞音Pbtdkg擦音塞擦通音(w)fvθðszr∫ZtSdZjwh边音l通音（APPROXIMANT）：发通音时，两个发音器官间形成的通道比擦音要宽一点，气流通过时，正好可以阻止摩擦的形成。性质近于元音，有些通音也被称作半元音。（参见胡壮麟《语言学教程》P50）如英语的舌尖通音[r]red\right；中舌面通音[j]you\year；双唇圆唇通音[w]we；汉语的卷舌通音[r]入、[j]衣、[w]乌、唇齿通音[v]瓦等。普通话的sh[]\r[Z]是否是一对清浊对立的音？一般情况下，r的摩擦很轻微，甚至完全没有摩擦，是典型的浊通音[}]。过去一般用[Z]来描写这个音，并不十分恰当。所以，r不是和sh对立的浊擦音。英语中有舌尖通音[]和舌尖闪音[R]，例如第五节音位（参看邢吴版P82-91）一、对立和互补是否区别语素或词的语音形式二、音位和音位变体音位的定义（邢吴版P82）彼此相似而互补的音素被归纳为同一个音位条件变体（邢吴版P86）自由变体（邢吴版P87）三、音质音位和非音质音位（邢吴版P84）调位、重位、时位四、音素与音位的关系（邢吴版P85）音位与音位变体之间的关系第七节音位的聚合一、区别特征（参看邢吴P87-91）背景：拉德福吉德（Ladefoged）的理论；雅可布逊的区别特征理论：12对区别特征。定义（参看两种教科书）二、聚合群音位系统性的表现：聚合群平行、对称；具有相同的组合关系。对称系统中的不对称现象：对语言历史发展研究的意义双向聚合与单向聚合第八节音位的组合一、音节（参看邢吴P91-98）定义特征：音峰、音谷音节的结构：两种分析方法汉语的音节结构：（C）+（V）V（V，N，P）即（声母）+（韵头）韵腹（韵尾）；四呼二、复元音复韵母，三组，13个：前响复韵母：aieiaoou后响复韵母：iaieuauoüe中响复韵母(韵头+前响复韵母)：iaoiouuaiuei鼻韵母，两组，16个：第二节组合规则一、语素组合成词的规则构词法词的变化规则词法句法合成词：复合词派生词二、词的组合的五种基本类型主谓结构述宾结构述补结构偏正结构联合结构三、语法结构的意义和形式语法意义提供语法形式的手段：选词、词序、虚词、词形变化四、组合的层次性五、组合的递归性同样的结构规则可以重复使用结构中的某个单位可以不断被同功能的词组去替换，作用仍同于原来的项。第三节聚合规则一、词类语法的聚合：词类、词形变化语法的聚合规则：语法单位的分类规则和变化规则词类：按句法功能分类二、形态词形变化词形变化是词的组合结构关系要求的划分词类的形态原则三、语法范畴语法范畴：由词的变化形式所表示的语法意义方面的聚合。性：名词数：名词（形容词、人称代词）格：名词、代词体、时、人称、态：动词语法范畴的特点第四节变换一、变换和句型变换：语法格式间有规则的变化。变换的手段：增添、省略、移位、替代二、变换和句法同义句法同义：不同的语法格式可以表示相同的意义。变换在句法同义研究中的优点三、变换和句法多义句法多义：同一个句式可以表示不同的意义。变换对语法系统组合和聚合的好处。第五节语言的结构类型和普遍特征一、语言的语法结构类型1、四种语法结构类型：孤立语、黏着语、屈折语、复综语2、四种语法结构的特点：词形变化、词序、虚词、变词语素二、语法结构不能分优劣任何语言的语法都有两个特点：经济和简易三、语言的普遍特征第五章词义第一节词汇和词义一、词和词汇词汇基本词汇：全民常用、稳固、有构词能力一般词汇：非全民常用、不稳固、构词能力弱或没有二、词汇意义语法意义和词汇意义的比较词汇意义与现实现象的关系词的理性意义词的附加义三、词义的概括性概括一般性模糊性全民性第二节词义的聚合一、单义和多义单义词多义词本义派生义中心义引申：隐喻、换喻多义词和同音词的区别二、同义词定义：词的某个义项相同或相近；理性意义相同或相近。等义词同义词的辨析：理性意义：语义轻重、语义侧重、范围大小、个体集体、搭配对象（参看邢吴P133-134）附加色彩：评价色彩、语体等三、反义词定义：某个义项相反或对立绝对反义词相对反义词现代汉语联合式复音词的来源第三节词义的组合一、词语的搭配词义的形成与词义组合的对比词语的搭配受到语法规则的支配词语的搭配受到语义条件的限制词义的组合还受到语义系列中其他成员的制约（语义场的问题）词语搭配需要考虑“惯用法”词语搭配还涉及附加色彩和修辞二、词义和环境语境的定义（参看邢吴版P232）狭义广义语境的构成要素语用的规律性三、“言内意外”言语表达思维的局限性：词义的一般性、概括性和现实现象的特殊性、具体性的矛盾文学语言与法律语言的区别第六章文字和书面语第一节文字和语言一、文字的作用文字和语言的关系文字不受时间和空间的限制二、文字是记录语言的书写符号系统文字三要素：字形、字音、字义文字必须适应自己所记录的语言汉字为什么没有演变为表音文字什么文字记录语言没有必然的联系文字没有阶级性三、汉字和汉语汉字符合文字的一般属性：与语音相联系汉字的特点（与表音文字对比）：字形长期稳定；可用不同时期、不同地域的音来读第二节文字的起源、发展和改革一、文字的起源实物记事：结绳、刻木等图画记事：文字的前身二、文字的发展两个角度：文字记录语言的完备程度；造字的方法。早期文字的特点：必要成分省略、顺序与语词的顺序不一致、字形和语词的对应不固定独立文字体系具备的条件；借音的重要性表意字→意音文字→表音文字；假借的重要性三、文字的改进和改革文字的保守性汉字稳固的原因：语言的制约；贯