古诗词鉴赏 ――高考语文应考专题指导

古诗词鉴赏——高考语文应考专题指导五律·春日登楼怀归①北宋·寇准高楼聊引望，杳杳一川平。野水无人渡，孤舟尽日横。荒村生断霭，古寺语流莺。旧业②遥清渭，沉思忽自惊。广东高考题⑴写出这首诗颈联中一组对仗的词语。⑵从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情变化？请联系全诗进行分析。⑶北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“一船夫睡舟尾，横一孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗？请说明你的理由。考查特点：1．多是唐诗宋词；（语料选用）2．客观题变主观题；（考查形式）3．鉴赏形象和表达技巧；（考点落实）4．注重理解与表述。（训练方向）一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；明确考纲要求写什么？怎样写？为何写？即是从内容、形式、思想内容三方面入手解答题目塞下曲月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。试用一两句话分析诗中的人物形象。菊花飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。诗中菊花的形象怎样？抒情主人公的形象又怎样呢？一、（1）鉴赏文学作品的形象菊花元稹秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。蝉虞世南垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。思考：两首诗分别写了“菊花”“蝉”两种事物，那么作者的用意就是描情摹态吗？94年高考题自然景物：月亮——思乡如：李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”杜甫《月夜忆舍弟》：“露从今夜白，月是故乡明。”植物：菊花——坚贞、高洁的品格如：屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。”元稹《菊花》：“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”动物：杜鹃鸟——哀怨、凄凉或思归的情思如：宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”常见的意象还有：梅花（不怕打击挫折、敢为天下先的品质；冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质）、松树（高洁、坚贞）、莲（与“怜”音同，借以表达爱情）、梧桐（凄凉悲伤）、鹧鸪鸟（其鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪）、蝉（高洁）、鸿雁（思乡怀亲之情和羁旅伤感）、梅子的成熟（比喻少女的怀春）、浮云（比喻在外漂泊的游子）、丁香（愁思或情结）等等。一、（2）鉴赏文学作品的语言、表达技巧语言特点？分析诗眼欣赏炼字1、清新。2、质朴。3、绚丽。5、含蓄或蕴藉。4、明快。6、简洁。分析诗眼欣赏炼字过香积寺王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为诗中第三联两句的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。注释：安禅指闭目静坐，不生杂念。毒龙指世俗欲念诗眼分别是“咽”“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。(注重形容词、动词)分析诗眼欣赏炼字雨晴雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。思考：“雨前未见花间蕊”是第一句原来的写法，这样改有什么特点？“初”体现了本来有花、有春色的，与后来的”春色过墙“形成强烈的反差，更突出惆怅失落之深。而”未“显得庭花未开便残或花未吐蕾遇雨便落，与情理不符合。鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧表达技巧表达技巧？一、修辞手法二、艺术手法1、表达方式2、表现手法三、篇章结构一、修辞手法比喻、反复、比拟、借代、对比、夸张、排比、对偶、反问、设问、通感、反语、烘托、用典等●比喻：诗词当中经常运用这一手法以达到形象生动和化实为虚的艺术效果。贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”。●夸张：在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。如“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”(李白《梦游天姥吟留别》)“白发三千丈，缘愁似个长”(李白《秋浦歌》)。●用典：即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可使诗歌语言精炼，又可增加内容的丰富性，增加表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》中成功地运用了五个典故：孙权、刘裕、刘义隆等，诗人借助这些历史事实，含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情。记叙、议论、描写、抒情西江月•遣兴辛弃疾醉里且贪欢笑，要愁那得功夫。近来始觉古人书，信着全无是处。昨夜松边醉倒，问松我“醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”二（2）表达方式记叙、议论、描写、抒情题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。记叙、议论、描写、抒情汴河怀古尽道隋亡为此河，至今千里赖此波若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。你学过哪些诗歌运用了议论的表达方式？举例谈谈运用的妙处。记叙、议论、抒情、描写赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树含远滋。相送情无限，沾襟比散丝。分析是否恰当？尾联将沾襟的别泪与散丝般的密雨交织起来，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景色巧妙地结合起来。记叙、议论、描写、抒情如梦令李清照昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。分析是否恰当：作者采用直抒胸臆的手法，表达对春光留恋和惜别的一种伤感情绪。抒情：在作品中抒发作者的主观情感和思想感受。抒情方式：直接抒情与间接抒情。间接抒情：借景抒情、情景交融、托物言情思考：王维的山水诗有个很突出的特点，就是“寓动于静”或“动中显静”，请以第三联为例，对此做简要的分析。山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下鱼舟。随意春芳歇，王孙自可留。记叙、议论、描写、抒情描写：用形象性的语言，对人物、事物、景物、环境、和场面做具体描绘和刻画。描写方式：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔、乐景写哀、哀景写乐1、联想-想象-象征-渲染-铺垫-过渡-伏笔-照应-抑扬[例]⑴江畔何人初见月？江月何年初照人？⑵南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中？⑶香雾云鬟湿，青辉玉臂寒。何当倚虚幌，双照泪痕干？⑷露重飞难进，风多响易沉。⑸今夜不知何处宿，平沙万里绝人烟。⑹无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。⑺江山如画，一时多少豪杰。二（2）表现手法2、虚实关系由实到虚-由虚到实-虚实相生[例]⑴江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？⑵长江悲已滞，万里念将归。况复高风晚，山山黄叶飞。⑶蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。⑷众壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。⑸明月松间照，清泉石上流。动静关系以动衬静-由静到动触景生情-以景衬情3、情景关系缘情写景-情景交融乐景乐情哀情哀景[例]⑴昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。⑵三月三日天气新，长安水边多丽人。……炙手可热势绝伦，慎勿近前丞相嗔。⑶墙角一枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。⑷已是黄昏独自愁，更著风和雨。⑸已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。承上启下、起承转合、照应、悬念、铺垫、卒章显志等三、篇章结构从军行青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。评价文学作品的思想内容和作者的观点态度咏物言志诗即事感怀诗写景抒情诗写景咏物诗景事物是形情怀志是神边塞诗怀古诗写景咏物诗：以自然界的景物为主要写作对象，在景物中寄寓作者的情感或某种不便明说的志向一类的诗歌。1、忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚2、游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨3、怀才不遇之寂寞报国无门之激愤4、建功立业之豪迈自由闲适之恬淡5、秀美河山之热爱亲情友情之真挚1、忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐，夷歌几处起渔樵。——杜甫《阁夜》山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。——文天祥《过零丁洋》2、游子逐客之悲凄征夫思妇之幽怨打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。——金昌绪《春怨》长恨此身非我有，何时忘却营营？夜阑风静觳纹平。小舟从此逝，江海寄余生。——苏轼《临江仙》3、怀才不遇之寂寞报国无门之激愤[孟浩然《与诸子登岘山》]人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。[辛弃疾《水龙吟》（片段）]遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，阑杆拍遍，无人会，登临意。4、建功立业之豪迈自由闲适之恬淡西风烈，长风雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。——《忆秦娥》毛泽东黄芦岸白频渡口，绿杨堤红蓼滩头，虽无刎颈交，却有忘机友，点秋江白鹭沙鸥。傲杀人间万户侯，不识字的烟波钓叟。——《渔父词》（白朴，字仁甫）5、秀美河山之热爱亲情友情之真挚寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。——《芙蓉楼送辛渐》人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。——鸟鸣涧山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。竹枝词刘禹锡山上层层桃李花，云间烟火是人家。银钏金钗来负水，长刀短笠去烧畲。写景抒情诗登科后孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄劲，一日看尽长安花。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，又擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣肝胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日潜冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。托物言志通过描摹自然界中的万物，寄托自己的感情。既不停留在事物的表面，又要切合所咏之物，写出物的特点。小松自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知新叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳曾巩乱条犹未变初黄，倚得东风便势狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。送别诗：标题中多有“送”或“别”等字眼。这类诗歌或抒发“黯然销魂”的依恋与伤感，基调多低沉哀婉，如《送元二使安西》；或寄托诚挚的安慰与祝愿，感情多旷达刚健。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、高适的《别董大》。山水田园诗：写田园生活和山水风景，融情入景，情景交融，或描绘山川美景，抒发喜爱之情；或抒写田园生活，寄寓闲适情调。陶渊明是田园诗的开山，唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然等。边塞诗在唐代，有一批诗人擅长描写边塞生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”。边塞诗卫国豪情征战之苦塞外风光孰知不向边庭苦，纵死犹闻峡骨香。——王维醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回——王翰黄沙百战穿金甲，不斩楼兰誓不还。——王昌龄碛里征人三十万，一时回首月中看——李益可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人——陈陶塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑——陆游燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满天。——范仲淹思想感情：出征士兵的乡愁——家中妻子的离恨塞外生活的艰辛——连年征战的残酷对帝王黩武开边的不满——对将军贪功启衅的怨恨矛盾：慷慨从戍——久戍思乡卫国激情——艰苦生活痛恨庸将——献身精神行旅诗：如杜甫的〈旅夜抒怀〉、孟浩然〈宿建德江〉，这类诗主要表现行旅之人旅途的寂寞艰辛以及对家乡或亲人的思念之情。怀古讽今怀古论事怀古伤情1、对历史理解做冷静的理性的思考，诗人不置身其中。2、把史实和现实扭结在一起，或是感慨个人遭遇，或是抨击社会现实。3、抓住历史的一些影子，故意借题发挥。怀古诗叠题乌江亭王安石百战疲劳壮士哀，中原一败势难回，江东子弟今虽在，肯为君主卷土来？题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。杜牧为项羽而惋惜失败是历史的必然寻找有效切入点，关注所有信息。古代诗歌鉴赏题一般答题方略1、由诗歌题目入手2、从重点词句突破3、与补充注释结合近试上张水部洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时