初二物理分组实验报告单

一、实验名称：气球实验实验目的：体验物理实验的乐趣，提高学生动手动脑的积极性。实验器材：气球（一袋）、玻璃管（10根）、玻璃瓶、烧杯、小车、木块、水、红墨水实验步骤：请同学们按照教科书第九页上的实验，自己做以上实验，并借助桌上的仪器做其他实验。实验结论：压力的作用效果、作用力与反作用力、浮力的方向和大小二、实验名称：用刻度尺侧长度实验目的：学会刻度尺的使用实验器材：刻度尺、物理教科书实验步骤：1、观察刻度尺的量程、零刻度线、分度值、选取合适的刻度尺2、测量出教科书的长、宽，并记录数据123长/mm宽/mm实验结论：1、使用刻度尺时首先明确量程、分度值、零刻度线2、读数时要估读到分度值下一位3、记录数据时要数字加单位三、实验名称：研究平面镜成像特点实验目的：知道平面镜成像的特点实验器材：平板玻璃、两只相同的蜡烛（或两个相同的瓶盖）一张白纸（或方格纸）、刻度尺、支架（或橡皮泥）、铅笔实验步骤：1、将平板玻璃竖直固定在桌面上，用直角三角板检测其是否与桌面垂直2、将一只点燃的蜡烛A放在平面镜的一段，将另一支蜡烛B在平面镜的另一端与A蜡烛的像重合。（确定像的大小和位置）3、用刻度尺测出A蜡烛、B蜡烛到平面镜的距离（即物距与像距），并将数据记录在表格中。4、改变物距，再测几次实验次数物距/cm像距/cm实验结论：平面镜所成的像是虚像，像与物体大小相等；像距等于物距；左右相反四、实验名称：探究凸透镜成像规律实验目的：知道凸透镜成像的规律实验器材：光具座、蜡烛、凸透镜、光屏实验步骤：1、将蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上安置好，且让三者中心在同一直线上；2、移动蜡烛使物距在二倍焦距以外、二倍焦距、一二倍焦距之间，观察光屏上蜡烛的像，记下光屏到透镜的距离，即像距；3、将蜡烛移动到透镜焦距以内，观察蜡烛的像；F=10cm物距/cm像的情况倒立或正立放大或缩小实像或虚像像距/cm实验结论：当u2f时，成倒立、缩小的实像，fv2f；当f=2f时，成倒立、等大的实像，v=2f;当fu2f时，成倒立放大的实像，v2f；当uf时，成正立放大的虚像，fu五、实验名称：探究冰的熔化规律实验目的：晶体的熔化规律实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、石棉网、烧杯、试管、温度计、碎冰块、秒表实验步骤：1、将碎冰块装入试管，用温度计测出此时温度；2、将试管放入正在加热的烧杯中，每隔30s记一次数据，并观察冰块是否熔化。时间/s0123456冰的温度/℃-2-100002状态固态固态固液共存固液共存固液共存固液共存液态实验结论：晶体在熔化过程中，要不断吸热，温度不变。六、实验名称：观察水的沸腾实验目的：知道水沸腾过程中的特点实验器材：铁架台、酒精灯、火柴、温度计、烧杯、温水、带孔的纸板、石棉网实验步骤：1、根据教科书实验装置将器材放好，倒入适量温水，点让酒精灯给水加热直至沸腾（注意：温度计的感温泡要全部浸入水中，不能接触容器壁或容器底）；2、当温度达到70℃左右时，注意观察水中气泡大小，听声音大小，当温度达到90℃时，每隔30s记录一次温度，直到水沸腾后再记三组数据。123456789温度/℃909294969798989898实验结论：水沸腾时要不断吸热，温度不变。七、实验名称：用天平侧物质的质量实验目的：学会使用托盘天平实验器材：托盘天平、烧杯、水、木块、铁块、铝块实验步骤：1、将天平放在水平桌面上2、将游码移至横梁标尺左端“0”点上，调节平衡螺母，直至横梁平衡3、将被测物体放在天平左盘中，用镊子在另一盘中加减砝码，同时移动游码使天平平衡。4、计算砝码盘中砝码总重量，再加上游码指示的质量值为被测物体的质量5、整理器材物质种类铁块木块铝块水质量/g1075096300实验结论：使用天平测量质量方法如下：一放平，二调零。三调螺母梁平衡，天平调好不要动。左物右砝两盘盛，先放大，后放小，最后平衡游码找。砝游之和是读数。如若物砝位置反，读数砝游要相减。八、实验名称：用天平和量筒测量物质的密度实验目的：1学会用天平和量筒测物体密度的方法2巩固天平和量筒的使用方法实验器材：托盘天平（配砝码）、小石块、烧杯、量筒、水、细线实验步骤：1、移动游码到标尺的零刻度线处，调节天平横梁平衡。2、称出小石块的质量M1填于表格中；在量筒中装体积为V1的水，用细线拴住小石块慢慢放入量筒中，记下此时量筒中水的体积V2，用V2-V1得出石块的体积v；根据密度公式P石=M1/V求出石块密度。物理量测量值小石块质量M1放石块前量筒中水的体积V1放石块后量筒中水的体积V2小石块的体积V2-V1小石块的密度P=M1/（v2-v1）实验结论：用天平测出物体的质量，用量筒测出物体的体积，用公式P=M/V测出密度。九、实验名称：用弹簧秤测力实验目的：学会使用弹簧测力计实验器材：弹簧测力计2个（规格相同），钩码2个，铁架台实验步骤：一、步骤：1.检查实验器材。2.测量手的拉力。3.测量钩码所受的重力。4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力二、实验记录1.弹簧测力计的量程_5N__，分度值_0.1N__，指针是否指零刻线_是__。2.记录数据：手的拉力F/N钩码受到的重力G/N弹簧测力计示数F/N弹簧测力计示数F/N43.655实验结论：1观察在自然状态下指针是否指在0刻度线上2检查测力器是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看看是否灵活3将物体挂在弹簧测力计上，使测力计力的作用线与弹簧伸缩方向在同一直线(否则会导致测量不准确)，待指针稳定后读数!注意事项不能用弹簧测力计测量测量超过它量程的力，否则会损坏弹簧测力计读数时目光要直视指针，仰视或者俯视都会增大测量误差!十、实验名称：物重于质量的关系实验目的：探究物体所受重力的大小与质量的关系实验器材：天平、砝码、弹簧测力计、钩码实验步骤：1、检查实验器材，注意天平和弹簧测力计的量程。2、用弹簧测力计测出钩码a的重力G1，并用天平称量出其质量m1.记录数据。3、用弹簧测力计测出钩码b的重力G2，并用天平称量出其质量m2.记录数据。4、用弹簧测力计测出钩码c的重力G3，并用天平称量出其质量m3.记录数据。实验序号钩码重力/N钩码质量Kg钩码重力与质量的比值N/Kg150.510210110320210实验结论：物体质量与重力的关系：g＝G\m十一、实验名称：研究摩擦力与那些因素有关实验目的：知道影响滑动摩擦力大小的因素实验器材：木块、弹簧测力计、毛巾、棉布、木板、砝码实验步骤：1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下测量数据．2．在木块上加钩码，改变木块对木板的压力，再做上述实验．3．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，重做上述实验实验次数接触面的材料压力F/N摩檫力f/N1木块与木板20.42木块与木板40.83木块与棉布20.64木块与毛巾41.2实验结论：1.摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关，接触面粗糙程度一定时，压力越大摩擦力越大；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。十二、实验名称：探究液体内部的压强实验目的：知道液体内部压强与哪些因素有关实验器材：压强计，大烧杯，水，盐水，刻度尺、容器等实验步骤：（1）将水倒入烧杯，将压强计的探头放入水中3cm处，观察U形管两边液面的高度差。（2）保持压强计的探头所在的深度不变，改变橡皮膜所对的方向如朝上、朝下、朝任何侧面，再观察U形管两边液面的高度差。（3）改变探头的深度，例如先移至6cm深处，再移至9cm深处，分别记下压强计液面的高度差。（4）换用其它液体（如盐水），看深度相同时，液体内部的压强是否与液体的密度有关。实验结论：液体压强与液体密度、深度有关，液体越深、密度越大其压强越大。十三、实验名称：研究杠杆的平衡条件实验目的：杠杆平衡条件实验器材：杠杆、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、刻度尺实验步骤：1、调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时，保持水平并静止，达到平衡状态。2、给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆平衡。这时杠杆两端受到的作用力等于各自钩码的重量。3、把支点右边的钩码中量当作动力F1，支点左边的钩码重量当作阻力F2；量出杠杆平衡时的动力臂L1和阻力臂L2；把F1、F2、L1、L2的数值填入表中。4、改变力和力臂的数值，再做两次实验实验次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm1522.542201543154302实验结论：杠杆平衡条件：F1XL1=F2XL2十四、实验名称：测定滑动组机械效率实验目的：（1）学习组装滑轮组（2）学会测量滑轮组的机械效率实验器材：滑轮组、细线、铁架台、米尺、钩码实验步骤：（1）用弹簧测力计测出钩码的重力G。（2）如上图组装滑轮组，匀速拉动弹簧秤使钩码G升高。注意“匀速拉动”。测拉力时，拉力F的大小由弹簧秤上的示数读出。（3）钩码上升的高度（h），可用竖直放置在钩码旁的刻度尺读出。（4）细绳自由端通过的距离（s）的测定，可事先在细绳与动滑轮（或定滑轮）相切处用色笔在细绳上做个记号，再拉弹簧秤，用滑轮组提升重物。用刻度尺量出钩码上升的高度后，再量细绳色点到与动滑轮（或定滑轮）相切处的距离，就是细绳自由端通过的距离（s）。5）记录数据。（6）改变钩码G，再次重复上述步骤并记录数据。实验结论：滑轮组机械效率与物体重力和动滑轮的个数有关同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高；不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低