初二物理声音的特性课件2

声音的特性声音的特性我们已经知道耳朵听到声音的过程，生活中我们听到的声音各种各样，千差万别，其中有许多声音让我们感到悦耳、动听，有的声音却使人烦躁难受。即使同样是动听的乐曲，它们也存在不同的地方，有的音调高，有的音调低；有的声音大，有的声音小，而且各种乐器，即使演奏同样的曲调，给人的感受也是不一样的，这就是我们今天要学习声音的特性．你发现生活中哪些声音的音调不同?女生的音调高，男生的音调低。小孩的音调高，大人的音调低在键盘乐器中，越是右边的音，音调越高，越是左边的音，音调越低。猜想一下音调的高低与物体振动的什么因素有关?请大家实验将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会怎样?尺伸出桌边长度不同，振动快慢不同，发出声音的又有什么不同?实验注意事项!在实验时要注意使钢尺两次的振动幅度大致同，注意观察钢尺振动的快慢与音调的高低。通过实验，你们观察到什么现象?将钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌边，拨动钢尺，它会振动发出声音，尺伸出桌边长度不同，振动快慢不同，发出声音的音调高低也不同。振动快的音调高．结论物体振动得快，发出的音调高，振动得慢，音调就低，可见发声物体振动快慢是一个很重要的物理量，它决定着音调高低。物理学中用每秒内振动的次数——频率来描述物体振动的快慢，决定声音的音调。频率的单位为赫兹，简称赫，符号为Hz。物体在1s的时间里如果振动100次，频率约是100Hz．必须掌握!音调是指声音高低，频率决定音调的的高低．请同学们阅读课本P20二、三、四段，你能获得哪些知识?（1）人能感受的声音频率有一定的范围。大多数人能够听到的频率范围是20～20000Hz．（2）频率高于20000Hz的声音叫做超声波，频率低于20Hz的声音叫做次声波．（3）动物的听觉范围通常和人不同，有些动物对高频声波反应灵敏，有些动物对低频声波反应灵敏。（4）大象的语言是次声波。地震、火山喷发、台风等都伴有次声波产生，一些机器工作时也会产生次声波．（5）猫能听到超声波，狗能听到次声波和超声波，海豚也能听到超声波。演示实验：用示波器演示不同频率声波的波形演示与实验：①通过示波器观察两个频率不同的音又发出声音的波形．②通过示波器观察男女学生声音波形的不同．频率(音调)不同的声音，波形有何不同?频率(音调)高的波形比较密一些，频率低的波形比较疏一些。请大家看课本P21“想想议议”，并进行讨论：为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声?蝴蝶的翅膀振动比较慢、频率比较低，低于20Hz，所以我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，而蚊子翅膀振动的较快，频率在20Hz～20000Hz之间，所以我们能听到蚊子翅膀振动发出的声音．有的人说话声音宏亮，有的人说话声音很小。说明声音不仅有音调不同，也有强弱不同．物理学中，把声音的强弱叫响度，对于声音的响度，你想知道什么?或你想提出什么问题?演示实验将系在细绳上的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度使音叉发出不同的响度的声音，重做上面的实验．你看到什么现象？通过实验，可得出什么结论?现象：音叉的声音越响，乒乓球被弹得越开。音叉的声音越响，线摆的角度越大。说明音叉振动的响度越大归纳结论：物体的振幅越大，声音的响度就越大．音调和响度完全相同的声音，是不是就完全一样?你能举例说明吗?演示实验：用口琴和笛子同时演奏C调“1”，我可以分辨出它们．结论3．音色与发声体材料、结构有关综上所述，声音有几个特性。音调、响度、音色．音调相同，音色不同的声音，它们的波形有什么区别?演示实验：将话筒接在示波器的输入端，用不同的乐器对着话筒发出相同音调的声音，示波器分别显示各种波形。你能通过波形判断三大特征吗?请说说如何判断?相同时间内振动次数相同，即音调相同。振幅不同，即响度不同。大振动波形相同，小振动的波形各不相同。波形各不相同，说明音色不同．下面请同学们看课本P23“想想议议”，并进行讨论。自己的声音是骨传导，而从录音机放出来的声音是空气传导。声音主要是靠空气传导，平时别人听到的声音也是靠空气传导。传播途径不同，音色不同，所以自己的声音与从录音机里放出来的声音不同。而别人听起来相同。下面请同学们阅读课本P23科学世界：乐音和乐器，并回答以下问题：(1)什么叫乐音?(2)乐器的物理原理是什么?(3)乐器分为哪几类型?怎样发声的?怎样改变音调的?