词语总复习

小学阶段，对词语部分总的要求包括：能正确地读出和书写学过的词语，懂得词语的意思；能结合上下文理解词语；能从词义的轻重、范围大小、感情色彩、词语搭配等方面辨析词义；对学过的词语大部分都能正确运用。词语的理解理解词语就是懂得词语的意义，通常有三种方法：•一是查字典或词典，根据上下文，从中选择一个合适的注释。如：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》）“秉性”在字典里的解释有：①性格，特点；②品质，品格。在这一句中属于第②义项。具体指梅花不畏严寒（困难）坚强不屈的品质。•二是从字义入手，抓住词语中一些关键而又难以理解的字，弄清它的意思，再联系整个词语来理解。如“千钧一发”，关键字是“钧”和“发”。通过查字典，知道“钧”是古代重量单位，30斤为一钧；“发”这里指的是头发。整个词的意思是说：千钧的重量系在一根头发上。比喻当时的情况十分危急。•三是先弄懂词语的本义，再结合具体语言环境理解它的引申义或比喻义。如：“他的思想包袱太大了。”“包袱”本义是包衣服的布，这里用的是比喻义，指精神上的负担。有时候可以从词语所在的句子中直接找注释。如：“在草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。”（《草原》）“洒脱”就是“行车时方向只要不错，怎么开都行”的意思。典型考题•给句子中加点的词语选择正确的解释“新鲜”的解释有：A、少见的B、不含杂质，纯净C、没有变质，也没有经过腌制、干制等（1）菜市场的绿油油的青菜真新鲜。（）（2）病人需要新鲜的空气，这样有利于健康。（）（3）爸爸出国回来讲了许多新鲜的事。（）（4）瞧那花瓶里怒放的玫瑰花，我猜准是新鲜的。（）“漂亮”的解释有：A、好看、美丽B、出色•（1）“六一”节那天，我们穿着漂亮的衣服来到学校。（）（2）这一仗打得真漂亮！（）（3）李栋能写一手漂亮的毛笔字。（）（4）王小东狠很地扣了一球，为中国赢得了一分，引起观众的一阵“漂亮”“好球”的喝彩声。()CBACABAB词语的感情色彩•有些词语表达了一定的感情色彩，有的是肯定或赞许，带有喜悦的感情，这类词叫褒义词；有的是否定或批评，带有憎恶的感情，这类词叫贬义词；有的词无所谓褒贬，是中性词。如“成果、结果、后果”都有结局的意思，不过“成果”是指取得的成绩、成就，是褒义词；“后果”往往指不好的结果，坏的结局，是贬义词；“结果”则没有什么褒贬的意义，是中性词。针对词语感情色彩测试通常是进行分类。•（1）褒义词：凡是有肯定、赞许、喜爱、尊敬等感情色彩的词语叫褒义词。如：美丽、勤劳、闻鸡起舞等。•（2）贬义词：凡是有贬斥。否定。憎恨、厌恶等感情色彩的词语叫贬义词。如：讨厌、糟糕、指鹿为马。•（3）中性词：指既不带赞美的感情，也不带憎恶的感情的词。如：奔驰、发动、迫不及待。典型考题•将下列词语按感情色彩分类。•煽动阴谋勇敢足智多谋诡计多端•坚持不懈名俗横行霸道川流不息誓言•1、褒义词：•2、贬义词：•3、中性词：煽动阴谋勇敢足智多谋诡计多端坚持不懈名俗横行霸道川流不息誓言多义词、同义词、和反义词•1、多义词的辨析•凡是一个词同时存在着多种不同意义而又互有联系的，就叫多义词。多义词虽然具有几个甚至十几个意义，但在具体的句子里，它的意义还是单纯、确定的。必须加以正确理解和运用。阅读时，要根据上下文辨别词语在此处的意思。典型考题•根据词语的不同意思造句：•收拾：•成熟：整理：消灭：放学了，小惠急忙收拾好书包准备回家。一场战斗下来，鬼子被中国军队收拾得一干二净。发展到了完善的程度：植物的果实等完全长成：秋天，稻子成熟了，志鹏在农田来快乐地劳动。等时机成熟了，我会把你的想法告诉汪老师的。•2、同义词的辨析。•同义词是意义上相同或相近的词，包括等义词和近义词两种。•等义词意义相同，在运用上一般可以相互替换。如：妈妈和母亲，马上和立刻。这类词语为数较少；另一种是近义词，意义虽然相同，但不完全相等，有种种细微的差别，在运用上不可以相互替换。•如：希望--期望--渴望•显现--展现--呈现•战事--战争--战斗怎样辨析同义词呢？•辨析方法：•A词义的轻重程度不同：•希望-期望-渴望，三个同义词一个比一个程度重。•B词义范围、大小不同：“事情”范围大；“事故”范围小。–C词的感情色彩不同：教诲-教训，“教诲”褒义；“教训”贬义。•果断──决断──武断（褒──中──贬）•D语体色彩不同：吓唬-恐吓，前者是口语，后者是书面语。•E适应对象不同：爱戴，对上；•爱护，对下。•F词的搭配不同：“模糊”，字迹模糊；•含糊，说话含糊；•交流（思想、经验）交换（礼物、意见）•异词同义。•汉语中有一些有趣的词，它可以用不同词语表达同一个意思。•比如“看”：我们还可以用哪些词表达？•（望、仰、瞄、瞪、瞥、瞅、瞧、观、眺望、注视、俯视、凝视、环视、仰视、瞻仰、鸟瞰、端详、欣赏、观赏、浏览、审阅、遥望……）•考试题型•填上表示“看”的意思的词语。•①人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。•②陈毅的塑像刚落成，来（）的人就很多。•③这里的书太多了，稍微（）一下，得花半天的时间。•④宇航员在天际遨游时，（）地球，发出由衷的感叹。欣赏瞻仰浏览遥望•考试题型•根据要求写词语。每组至少各3个。奔波（1）表示走的词语：（2）表示拿的词语：（3）表示说的词语：（4）表示笑的词语：（5）表示仔细想的词语：大步流星溜达提起抓取十拿九稳狡辩陈述讨论冷笑独具匠心憨笑笑里藏刀煞费苦心运思良苦典型习题•在横线上写出下列句子中加点词的反义词，把句子补充完整。•1、这件礼物很普通，但见证了我们之间_____的友谊。•2、从前这是一条____的小河，如今浑浊不堪。•3、这对双胞胎兄弟虽然外形一模一样，但由于生活环境不同，性格______.•4、正当这道数学难题让我感觉_______时，老师的提示让我顿觉柳暗花明。•5、由俭入___易，由___入俭____.珍贵清澈截然不同一筹莫展奢奢难典型考题•选词填空•夸大夸口夸耀夸张夸奖•1、老师和同学都______章宏是个全面发展的好学生，但是他很谦虚，从来不_____自己。•涌现表现呈现浮现展现•2、开展“双学”活动以来，校园里____出一派新气象，好人好事不断_____。雷锋的光辉形象时刻_____在我们眼前。夸奖夸耀呈现涌现浮现“的、地、得”用法•儿歌的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意。大声地朗读不害羞，从容地走路不着急。左边两人就是得，形容词前要用得清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚。监考老师长得丑，考试题目出得难。欢乐时光过得快，平时抽烟死得快。•的、地、得”用法简要口诀•名词前面“白勺”“的”，•动词前面“土也”“地”，•形容词动词后“双人”“得”，•都是结构助词，起到连接作用，都读轻声“de”。••典型考题•短语练习：给短语填上“的、地、得”：猛烈（）北风、胜利（）到达、惨痛（）教训、愤怒（）声讨、鲜艳（）红旗、勇敢（）战士、迅速（）前进、耐心（）说服、丰富（）经验、热烈()庆祝、巨大()变化、积极（）参加、分析（）透彻、服务（）周到、广泛（）阅读、描写（）生动、贯彻（）及时、毕生（）精力、观察（）仔细、感动（）流泪的地得的的的的的的地地地地地地地得得得得抄写作业•一、辨析多义词，给句子中加点词选择正确的解释。•意思：1、语言文字等的意义2、思想内容3、意见4、愿望5、礼物所代表的心意6、某种趋势，苗头7、情趣、趣味（1）贤侄的意思是不想去学校了。（）（2）同学们通过仔细阅读，已经能够理解这篇文章的中心意思了。（）。•（3）小旭说话很有意思。（）（4）天阴沉沉的，有要下雨的意思。（）（5）这是我的一点小意思，请你一定要笑纳。（）（6）“益友”就是“对自己思想、工作、学习有帮助的朋友”的意思。（）•二、读下列词语，按要求填空。•风流倜谠神机妙算舍己为人阴谋诡计千方百计斗志昂扬好高骛远星罗棋布实事求是自私自利垂头丧气1、将上面的词语根据感情色彩分成三类。（1）褒义词：（2）贬义词：（3）中性词：2、从上面的词语中找出三对反义词写在下面。（）——（）（）——（）（）——（）•三、请把“的、地、得”恰当地填在下面的括号里。•缓缓（）升起急（）跳起来•绿（）发亮断断续续（）说•形状各异（）石头热火朝天（）场面•四、写出下列词语的近义词和反义词。•近义词反义词•软弱（）（）•简陋（）（）•平坦（）（）•公开（）（）•五、“绿色”本义是种色彩，近年衍生出许多新含义。请解释以下几个词语的含义。•绿色食品：______________________•绿色通道:_______________________•绿色心情：______________________•六、根据词语的不同意思写句子。•1、骄傲•2、厉害（自豪）______________________（自满）______________________（批评的语气）______________________（表扬的语气）______________________常见的词语形式•主要有以下几种：•①ABB:喜洋洋红艳艳•②AABB:层层叠叠斑斑驳驳•③AABC:面面相觑徐徐上升•④ABCC:流水潺潺波光粼粼•⑥带有比喻词的：红叶似火挥汗如雨•⑦带有数字的：千奇百怪一丝不苟•⑧带有反义词的：劈天盖地有恃无恐•⑨带有近义词的：劈波斩浪山穷水尽•⑩带有动物名称的：胆小如鼠力大如牛•考查形式：•照样子写词语。•红彤彤：（）（）（）（）茄子紫：（）（）（）（）动静：（）（）（）（）清清白白：（）（）（）（）商量商量：（）（）（）（）•考查形式：照样子写词语•文质彬彬：（）（）（）•前因后果：（）（）（）•千奇百怪：（）（）（）•演讲—讲演：（）（）（）词语搭配•词语搭配即词与词之间的组合。若搭配得当，就能准确、生动、具体得表情达意；若搭配不当，就会使语意不清，甚至造成理解上的错误。•词语搭配关系主要有五种情况：主谓关系、联合关系、动宾关系、偏正关系、补充关系。•（1）主谓关系：是指前面是被说明的对象（名词或代词），后边说它“怎么样”（形容词），如：“天气晴朗，武艺高强，鲜花盛开”等。按这种关系搭配起来的短语叫主谓短语。•（2）联合关系：是指两个或多个词语按地位平等的关系联合使用，如：“干净整洁、富丽堂皇，团结”。按这种关系搭配的短语叫并列短语（词与词之间是并列的）。•（3）动宾关系：指前面表示动作或行为（动词），后面表示动作或行为的对象（名词或代词），如“打扫教室，保卫祖国，欺负同学”。按这种关系搭配起来的短语叫动宾短语。•（4）偏正关系（词与词之间的关系不是并列的，而是有偏有正，表示正意的主体部分，叫中心词。表示偏义的是附加成分，起到修饰、限制或补充作用。如“雪白、精心照顾”。按这种关系搭配起来的短语叫偏正短语。•（5）补充关系：前面词语一般为动词，后面词语为指后面的词语为形容词。后面的部分补充说明前面的词语，可用“得”连接，如：“急得团团转，听得清楚，回答正确”。按这种关系搭配起来的短语叫补充短语。常见考题•用“严”字组词（）的要求（）的态度（）的考验（）的纪律（）的问题（）的立场严格严厉严峻严明严重严谨•把左右可以搭配的词语用线条连起来。充足的精力清澈的环境充沛的时间清脆的泉水充裕的理由清幽的歌声•灵活的嗅觉恶劣的语言灵巧的动作凶残的手段灵敏的双手恶毒的敌人•崇高的理想宝贵的友谊高尚的品德可贵的经验高昂的情绪珍贵的精神常见考题•考查形式：•选择恰当的词语搭配。•（发现发明）问题（发动发起）冲锋•（发布发表）意见（充满充分）光明•（矫健慈祥）的面庞（伟大高大）的奇迹词语的逻辑归类•这是一种逻辑思维训练，也是加深对词义理解的训练。就是将学过的词语，根据他们所表示的事物的种属、性质、特点、用途、关系等方面的不同，把它们进行分类。•1、把不属于同一类的词语挑出来。如“白菜、萝卜、西红柿、西瓜、黄瓜”，其中西瓜不属于蔬菜类，应该