微专题一 等值线图的判读

创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[考情分析]等值线图一直是高考中最常见的地理图像之一，出题频率也比较高，选择题、综合题都会出现。此类型图常作为试题的背景材料，结合时事热点或地理学科知识，考查等值线的分布、变化和数值特征以及自然原理和工农业等社会经济活动。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理主题一等值线的主要类型和特征[核心突破]1．等值线的主要类型等值线的类型多种多样，几乎所有可以量化的地理事物都能绘成等值线图来表现其分布、大小、发展变化等特点。例如：创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理图1某区域等高线图图2某区域等温线图创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理图3欧洲西部海平面等压线分布图(单位：hPa)图4光合有效辐射(PAR)强度空间分布等值线图创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理图5某区域7月晴天出现频率(%)图图6某城市等地价线分布图创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理2．等值线的共性特征等值线类型多，高考时还可能出现“新”的等值线，因此复习时要关注等值线的一般规律，总结判读各种等值线图的一般方法。等值线图的共性特征有以下几方面：(1)同线等值且两条等值线不相交：同一条等值线上各点的数值相等，故两条等值线不能相交，但在等高线悬崖处，等高线可以重叠。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理(2)等值距全图一致：同一幅图中，相邻两条等值线间的差相等或为0。(3)等值线的闭合：从理论上讲，所有等值线都是闭合的，实际上等值线不闭合是由于图幅所限。局部小范围内的等值线闭合，表示其可能是高值点或低值点。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理(4)等值线的疏密：同一幅图中，等值线的疏密表示其代表的要素变化大小——等值线越密集，变化越大；等值线越稀疏，变化越小。(5)等值线的弯曲：等值线凸出或凹进处，表示比周边值高或低，且弯曲度越大，表示差别越大。根据“高低低高”法则判断，等值线向高值凸出处为低值区，向低值凸出处为高值区。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[典题例析][例1](2013·全国高考)某种生物的种密度指单位面积该种生物的个体数量。如图为北美洲部分地区某种动物的种密度等值线图。据此完成(1)～(2)题。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理(1)H、K、Q、R四地中，该种动物的种密度可能相等的两地是()A．H、RB．Q、RC．Q、HD．H、K(2)该种动物的种密度与年均温的空间分布呈正相关的地区是()A．Q、R之间B．N、M之间C．S、R之间D．S、K之间创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[解析]第(1)题，H点外围等值线数值可能为180，也可能为200，如果是180，则H的取值范围是160H180，如果是200，则200H220；同理，K点外围等值线的数值可能为160，也可能为180，如果是160，则140K160，如果是180，则180K200。据图中R、Q两点位置可知，160R180，180Q200。第(2)题，从图中可知Q、R两地之间纬度相当，气温变化不大，动物种密度不同，不符合题目要求；从图中可知S、R两地位于不同纬度，两地之间纬度越高，平均气温越低，但种密度也越大；从图中可知N、M两地位于不同纬度，两地之间，纬度越高，平均气温越低，种密度也越小；从图中可知S、K两地纬度相当，但动物种密度不同，不符合题目要求。[答案](1)A(2)B创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理主题二等值线图的判读[核心突破]1．等值线图判读步骤展示创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理2．等值线图判读步骤分析步骤说明一看图名读图名明确等值线图所要反映的地理事物，即等高线、等压线、等温线、等降水量线、等盐度线、等人口密度线、等震线、等时线、等潜水位线、等太阳高度线和等太阳辐射线等创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明二看数值特征看最大值和最小值；看数值的递变规律；计算差值等。如等值线数值增大方向，在等高线图中为山顶所在区域；在等压线图中则为高压所在区域；在等温线图中可根据递变规律判断南北半球创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明三看疏密如等高距一定时，等高线愈密则坡度愈陡，水流愈急；同一幅图中，等压线越密的地方，风力越大；在等温线中反映温差大小创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明四看延伸方向等高线弯曲方向与河流流向相反；等温线弯曲方向与洋流流向相同创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明五看等值线形状看等值线是闭合的、弯曲的还是重合的等。如等高线图中几条线交会的地方表示陡崖，等压线非常密集且气压较低的环形区域可能形成台风创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明六看弯曲特征确定弯曲部分为高值区还是低值区，一般采用垂线法和切线法：①垂线法：在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向从高值指向低值。若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比为高值区(如下图)创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明六看弯曲特征②切线法：在等值线弯曲最大处作某条等值线的切线，比较切点与切线上其他点的数值大小。若切点数值小于其他点的数值，则该处为低值区；若切点数值大于其他点的数值，则该处为高值区(如下图)创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明七看闭合特征如果两条数值不同的等值线中间有闭合的等值线，则要遵循“大于大的、小于小的”规律确定其数值。如图中有两条等值线，数值a大于b，则M地的值大于a，N地的值小于b创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理步骤说明八看综合分析应用在等温线图中可判断半球位置、季节差异、影响温度的因素，与洋流结合可判断寒暖流等；在等压线图中可判断风向、风速、天气系统、季节等创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[典题例析][例2](2012·福建高考)气候生产潜力是指一个地区光、热、水等要素的数量及其配合协调程度。下图示意中国东北地区玉米气候生产潜力的空间分布。读图完成(1)～(2)题。创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理(1)影响甲处等值线向北凸出的主要因素是()A．纬度位置B．大气环流C．地形因素D．海陆分布(2)在中国东北地区，与玉米气候生产潜力空间变化规律基本一致的指标是()A．≥10℃积温B．日照时数C．太阳辐射量D．年降水量创新方案系列丛书新课标高考总复习·地理[解析]第(1)题，甲处位于东北平原，三面环山，影响甲处等值线向北凸出的主要因素是地形，故C项正确。第(2)题，读图可知，玉米气候生产潜力空间变化曲线的变化趋势大致为由南向北递减，并且在山地、平原地区发生变化(山地地区比同纬度地区低)，因此与玉米气候生产潜力空间变化规律基本一致的指标是≥10℃积温，故A项正确。[答案](1)C(2)A