第六章人体生命活动的调节单元备课

第六章人体生命活动的调节单元备课知识点：1眼球的结构及各主要组成部分的功能；视觉的形成过程；近视眼成因及预防的方法（考过）。2耳的结构及视觉的形成有关的各主要组成部分的功能；3神经元（神经细胞）是神经系统的结构和功能单位（考过）；神经系统的组成（考过）；大脑的主要功能区；小脑的作用和脊髓的功能（考过）。4人体神经调节的基本方式；反射的概念；膝跳反射的过程；反射弧的结构及作用（考过）；反射的类型；人类特有的复杂反射。5人体内分泌腺的特点、种类和所分泌的激素；几种激素的主要功能及分泌异常时的表现；人体激素参与生命活动的调节。一教学目标（一）知识与技能：1概述人体通过眼、耳获取外界信息的过程；描述眼球的结构及说出各主要组成部分的功能；描述耳的结构及视觉的形成有关的各主要组成部分的功能；说出近视眼成因及预防的方法。2说出神经系统的组成；解释神经元（神经细胞）是神经系统的结构和功能单位；举例说出大脑的主要功能区；说出小脑的作用和脊髓的功能。3概述人体神经调节的基本方式；描述反射弧的作用；举例说出反射包括简单反射和复杂反射。4说出人体内分泌腺的特点、种类和所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节；说出几种激素的主要功能及分泌异常时的表现。（二）过程与方法：1通过分析资料，促进观察、表达、分析能力的提高2尝试通过通过多方面途径获取信息。3认同校园网是校内学习、交流的一条重要途径。4通过实践活动，掌握学习的方法。提高自己与他人合作的能力及科学探究能力。5尝试探究瞳孔大小变化的情况。6练习观察和测量技能2通过分析数据，说出研究激素功能的方法，尝试设计对照试验。（三）情感态度与价值观：1认同视觉卫生和听力保障的重要性，关爱和帮助有视觉和听觉障碍的人。2认同脑伤及脑部疾患对人体生理活动的影响，学会关心他人。3确立实事求是的科学态度。4认同人的生命活动主要受神经系统调节，同时也受激素的影响，感受生命科学的重要意义。二教学提示及建议本章内容主要包括两部分：第一部分是人体通过神经系统实现的神经；第二部分是人体通过内分泌系统实现的激素调节。本章先从人们对外界信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳与听觉，然后介绍神经系统的组成和神经调节的基本方式。强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有的生活经验出发，引导学生沿着科学发现的本来面目更加合理地学习。1第三节神经调节的基本方式是本章的一个重要组成部分，用2课时完成：第一课时完成有关反射的教学；第二课时完成有关反射弧的教学。要组织好膝跳反射的学生实验，概括出反射的概念。反射弧的教学要充分利用书中的图、例，利用膝跳反射及反射弧受损时的反射能否发生来巩固强化。测定反应速度的探究实验，注重培养学生提出问题的能力，引导学生尝试设计实验，增强学生探究活动的自主性。2其余各节图文并茂，充分利用好图展开教学活动，培养学生学习能力和生物科学素养，以及对学生情感、态度和价值观方面的教育。3本章有关结构及生理机制等内容都做了适当的简化，教师不要求全、过难过深。4重点内容要写在书上。5把问题设计成会考题的形式，课堂既考场，培养学生的动手动脑能力6认真学习新的《生物学课程标准》7探索信息技术与生物学科的有效整合的教学模式课时安排：每节新授2课时，练习1一2课时