贵州省快乐体操发展现状研究

龙源期刊网贵州省快乐体操发展现状研究作者：梁礼来源：《各界·下半月》2017年第06期摘要：运用文献资料法、访谈法、实地调研等研究方法对贵州省快乐体操的发展进行研究。主要结论：贵州省快乐体操在全国起步早，发展快，体操进校园工作取得一定成效；在发展俱乐部方面形势不容乐观，需加快形成“体操进校园”和“发展俱乐部”双轨并行的格局。在良好发展局面之下也隐藏着些许担忧，如学校场地器材和资金投入不足，快乐体操教练员师资难以满足日益壮大的受众群体，社会力量投入不足、经营管理问题形势较为严峻，社会大众对体操观念的认识亟待改观。关键词：快乐体操；发展现状；贵州自新中国成立以来，我国体操在举国体制下得到了蓬勃发展，使得体操与跳水、举重项目成为我国奥运项目的优势项目，为我国奥运争光计划作出了突出的贡献。虽然体操项目在竞技体育方面取得了无比辉煌的成绩，但我国大众体操和竞技体操的两极分化日益明显，这也直接导致我国体操后备人才输送出现“断基”“断层”现象。体操在校园体育中一直存在，但是自20世纪90年代开始，体操似乎在学校体育中“隐形”。体操在校园体育开展中主要受到资金、师资、场地、器材等影响，尤其是风险性因素直接导致校园体操课被削减甚至取消。随着社会不断地发展，人民生活水平不断提高，人们对体操固有的“苦、累、伤、矮”的刻板印象日渐加剧，很多家长认为学体操没出息、长不高，根本不愿意送自己的孩子进行体操学习，使得我国从事体操运动的人群急剧减少。正因为大众体操和竞技体操的不和谐发展，使得我国体操事业发展受阻，加之我国少年儿童身体素质逐年持续下降，快乐体操新理念的提出似乎看到了体操普及大众的春天来临。2014年，国家体育总局体操运动管理中心提出的快乐体操新理念就是为了改变体操“被妖魔化”的形象，促进大众体操在全国范围内大面积地开展和推广，探索构建后备人才培养新模式。在提高我国少年儿童身体素质，促进其心智良好发展的同时，为我国竞技体操后备人才的培养持续造血，稳固根基。近年来，随着贵州经济发展不断提升，我省竞技体操人才辈出，体操形势大好，一项好玩又利民的体育项目——快乐体操也正在贵州大地茁壮成长。一、快乐体操概述（一）快乐体操的概念“快乐体操”新概念的提出是在我国竞技体操后备人才严重不足，我国竞技体操的可持续发展面临着严峻挑战的困境下，体操管理中心在经过反复的调研总结后提出的新的发展理念。以期通过新的理念、新的模式和新的方法来改变人们对体操的传统观念，促进大众体操在全国范围内开展和推广普及。中国快乐体操官方网站给出的关于快乐体操的概念就是快快乐乐玩体操、高高兴兴玩游戏。快乐体操的本质就是弱化了“学”和“练”体操的概念，主要是让孩子专业龙源期刊网教练员的引导下主动地去“玩”体操，在玩乐中提高身体素质，培养优秀品质，建立优良社交。总而言之，快乐体操是区别于竞技体操的大众体育项目，是专门针对不同年龄段儿童进行体操练习，全面锻炼儿童身心健康发展的体育活动，其注重教学内容的趣味性、教学方法多样性、教学器材的安全性及多彩性以及教學效果注重自我体验。（二）快乐体操的内容及特点众所周知，“竞技体操”是一项在规定的器械上，完成复杂、协调的动作，并根据动作的分值或动作的难度、编排与完成情况等给予评分的运动。男子竞技体操项目包括有自由体操、鞍马、吊环、跳马、双杠和单杠共六个项目。女子竞技体操项目包括有跳马、高低杠、平衡木和自由体操共四个项目。而快乐体操项目主要包括蹦床、自由体操、跳跃、单杠、平衡木、双杠六个项目。并且有全国统一制定的大众锻炼标准。现代竞技体操运动的本质特征就是“难”“美”“新”三大特征，这与快乐体操所追求的“简单”“好玩”“快乐”是有着本质区别的。首先，快乐体操在选择教学内容上是以锻炼身体、增进健康为主要目的，弱化竞技体操比赛项目，多以攀爬、跑跳、翻滚、平衡、悬垂、支撑等基本运动技能为主，并借助简单而又安全的器械锻炼和发展儿童的协调、灵敏、力量、速度、柔韧等身体素质。其次，从内容特点上来看，快乐体操主要表现在难度小、强度适中、简单易操作、趣味性强，选择的内容都是根据各个年龄段儿童运动能力设计的。主要包括了快乐游戏、地面技巧、舞蹈舞姿、节奏律动、集体操舞以及各类器械的简单动作。再者，从目的上来看，快乐体操的特点主要体现在为了让孩子锻炼身体、培养气质，同时促进儿童智力开发，激发儿童对体操的兴趣与爱好。二、贵州省快乐体操的发展现状快乐体操自2014年由国家体育总局体操运动管理中心推出以来，通过开展各类快乐体操教练员、裁判员、辅导员培训以及全国快乐体操比赛的举办，使得快乐体操运动在我国各地取得了良好的发展。快乐体操项目发展还处于初步形成发展壮大阶段，为了使项目能够更好地发展，需要在体育管理体制、竞赛模式、宣传内容上进行不断创新。任何体育项目的兴起流行都离不开经济实力的支撑，每个省市的消费水平高低很大程度上限制了各个体育项目的开展。目前全国范围内开展快乐体操项目的省市大多集中在沿海发达地区，人均消费水平高，家长对小孩早期体育教育资金投入多，对新鲜项目的接纳程度较高，观念较为超前。从2016年全国各省GDP排名来看，贵州省GDP总量11734.43亿元排名第25位，人均GDP33242元排名第29位，无论是总量还是人均都排名较后，从经济榜单可以说明贵州还属于落后欠发达地区。但是从增速排名来看贵州排名第二仅次于重庆，这又说明了贵州发展势头迅猛。尽管贵州省经济欠发达，但是快乐体操的发展却不甘人后。贵州省快乐体操的发展一直紧跟国家体育总局体操中心步伐，早在2014年全国开始推广快乐体操之际同步在全省范围内进行着快乐体操的宣传与推广工作。经过近三年的推广普及，已经进入到各地州市的幼儿园及小学，校园体操项目开展如火如荼。（一）贵州省各市州快乐体操校园开展现状龙源期刊网数据来源于国家体育总局体操运动管理中心发布的官方数据，从表1中可以看出快乐体操试点学校基本辐射全国，贵州作为西南地区代表发展较好。结合表1和表2原始数据图表，贵州省的十所全国试点学校中7所来自贵阳，1所来自遵义，1所来组铜仁，1所来自黔东南。值得一提的是素有贵州“体操之乡”的榕江县，自20世纪60年代就开始进行少儿体操训练，是全国快乐体操进校园“一区一市一县”试点之一。贵州全省每个市州都在积极开展快乐体操进校园的活动，开展最好的当属省府贵阳市，其次是遵义市和黔东南苗族侗族自治州。从下表2中可知2017年贵州省“体操进校园”试点学校名单中贵阳市就占有12所学校，其中小学8所，幼儿园4所。（二）贵州省快乐体操俱乐部开展现状在全国体操俱乐部发展起航之际，我省社会资本投入建立的快乐体操俱乐部少之又少。从体操中心官方网站发布的全国快乐体操俱乐部基本信息采集表（更新于2016—2—18）中，贵州省仅有天天快乐体操俱乐部一家在中心进行了注册。据了解，该俱乐部成立两年来注册的会员不超过百人，运营管理情况不容乐观。主要表现在经营宣传不到位、师资力量不足、定价偏低等等方面。另外，大部分早教机构也有开设类似于快乐体操的早教运动课程，这些机构的收费普遍偏高，难以福泽普通大众。我省快乐体操俱乐部的开展正处在起航之际，有待更多的体操爱好者、退役运动员等投入到快乐体操俱乐部的建设工作中。（三）贵州省快乐体操面临的一些问题1.学校场地器材和资金投入不足。快乐体操项目进校园，首先要有领导的支持和教育资金的投入才能得以保障。快乐体操的场地器材不同于传统的专业器材和全民健身器材，其具有多彩性、安全性、有趣性等特点，因此对于器材的要求更高，价格同样不菲。通过对参加2017年贵州省快乐体操夏令营活动的部分老师访问得知，大部分学校的场地器材是不足的，学校专项经费投入较少。所以，解决资金问题是关键。快乐体操的发展应实行“自筹与拨款”双向并进，促进快乐体操目标多元化。2.学校师资力量和受众人群有限。从体操中心官方网站调查的数据显示，我省具备全国快乐体操初级教练员资格的人员有12名，其中男性4人，女性8人；中级教练员资格5名，其中男性1人，女性4人。以上数据均只代表2016年九月以前参加培训获得教练员资格证书的人员统计，在经过一年的继续发展壮大，随着全国体操进校园的力度逐渐加大，我省举办的2017年全国快乐体操试点进校园推广展示活动（贵州站）、2017年贵州省快乐体操夏令营等活动，助推我省快乐体操师资队伍加速建设中。从参加2017年贵州省快乐体操夏令营活动的来自全省16所“体操进校园”试点学校（幼儿园）的老师和同学共进行分析得知，教师共30名，男性4人，女性26人；学生共41人，男性21名，女性20名。从以上数据分析可知，我省快乐体操师资不足，男女比例失衡，基本每龙源期刊网所学校能够达到两名教练员的配备已经是非常好的条件，建议省市相关部门加大对师资队伍的建设工作。从16所试点学校生源地来看，都是每个市州综合实力雄厚的学校有条件进行快乐体操的开展。目前来看，农村开展快乐体操的条件还未成熟，我们的受众群体主要是城市，所以说受众群体有限有碍快乐体操在贵州省的健康发展，亟待推进农村快乐体操工作。3.社会俱乐部管理经营形势严峻。目前，全国快乐体操俱乐部蓬勃发展，虽然不足以同欧美发达国家相比，但是我国发展势头正劲，潜力巨大。随着快乐体操的推广，体操俱乐部会快速发展壮大，让将来遍布全國的体操俱乐部成为改变一代人体质的基地，培养后备人才的基地。通过前文对贵州省快乐体操俱乐部开展情况的分析得知，我省专业的快乐体操社会俱乐部偏少，运营不佳，社会资本投入偏少，社会俱乐部面临的形势严峻。4.社会大众对体操观念亟待改观。“教练，练体操是不是很危险”“教练，练体操是不是长不高”，通过对贵州天天快乐体操俱乐部教练员的访谈中了解到，家长送小孩学习快乐体操之前疑虑最多的就是体操的危险性和体操对身高的影响，这就是普通大众对体操最大的观念。但是，当家长送孩子学习快乐体操之后都非常认同体操对孩子的全面锻炼性，也会主动介绍身边朋友的孩子进行快乐体操锻炼。社会大众对体操负面的固有观念源于某些媒体的断章取义、负面报道。所以，要接触社会大众对体操观念的重建还需社会媒体的正面报道，多多宣传体操对孩子身心全面锻炼的好处，多多宣传体操健儿带伤比赛为国争光等正能量的宣传。建议相关部门通过传统传媒和新媒体对快乐体操进行大力宣传，提高人们对快乐体操的认识，推进我我省快乐体操的稳步发展。三、结论及建议（一）结论贵州省快乐体操发展在相关主管部门领导的重视下，各地方部门、学校、社会俱乐部的积极响应配合下，经过三年时间的推广普及工作，在全省范围内已经初具规模，整体发展态势良好，在体操进校园工作中取得良好效益。但是，在发展俱乐部这条路上仍需加大力度，形成“体操进校园”和“发展俱乐部”双轨并行的格局。在良好局面之下也隐藏着些许担忧，如学校场地器材和资金投入不足，快乐体操教练员师资难以满足日益壮大的受众群体，社会力量投入不足、经营管理问题形势较为严峻，社会大众对体操观念的认识亟待改观。（二）建议加快推进农村快乐体操进校园工作，开发农村快乐体操俱乐部，扩大我省快乐体操人口；采取“划拨”和“自筹”双向资金投入解决学校场地器材问题；针对农村师资培养建议结合“国培计划”，借助高校资源夯实我省基层快乐体操师资队伍建设；相关职能部门借助新媒体对快乐体操进行正面报道，改观社会大众对体操的认识，吸纳更多的社会资本注入俱乐部的发展。【参考文献】龙源期刊网[1]江广和.快乐体操研究[J].体育文化导刊，2015（08）.[2]李帅，葛晓燕.我国快乐体操研究[J].体育文化导刊，2016（01）.[3]余佳俊，李佐惠.我国少儿快乐体操发展的现存问题与对策探析[J].福建体育科技，2016，35（06）.[4]聂欢密.基于快乐体操发展下的学校体操研究[J/OL].体育科技文献通报，2017，25（02）.[5]谢春雨.我国快乐