微格教学教案设计表(1)

微格教学教案设计表学科：数学执教者：×××年级：高中二年级日期：2013.3.30教学课题正数与负数教学目标通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数；培养学生应用数学知识的意识，训练学生运用新知识解决实际问题的能力．技能目标1.引导技能2.讲解和提问技能时间分配教学行为教学技能学生行为所用教具仪器和媒体等1分钟1.师：北京冬季的温度为-3℃~3℃，请问它的确切含义是什么2.师：根据学生不同的回答，再进行下一个实例，2006年我国花生生产量比上年增长1.8﹪，油菜籽产量比上年增长-2.7﹪，这里的增长-2.7﹪又代表什么意思？问题情境创设多媒体技能观察学生经过思考，回答：不知道。利用PPT展示有具体图形，加深学生的理解与记忆3分钟师：根据例子引出正负数，像3，1.8﹪这样大于0的数叫做正数；像-3，-2.7﹪这样在正数前面加上“-”的数叫做负数。根据需要有时在正数前面也加上“+”（正）号。例如：+3、+2、+1.8﹪„。一个数前面的“+”“-”号叫做它的符号讲解技能提问技能提问、师生互动学生经过思考老师的讲解从而懂得什么是正负数，3分钟1.师：对前面的实际问题作出解释：-3，-2.7﹪，它们分别表示零下3摄氏度，产量减少2.7﹪。3，1.8﹪分别表示零上3摄氏度，增长1.8﹪2.这就是本节我们要学习的正数与负数的问题，接下来让我们来做一些练习来加深与巩固。讲解技能1.学生理解实际生活中的相关问题，2.学生经过思考，作出回答PPT展示本节课知识点课后点评与反思：