2018届高三一轮文化生活第二课：文化对人的影响(最新真题)

第二课文化对人的影响高考考点一、文化对人影响的来源、表现二、文化对人影响的特点三、优秀文化对塑造人生的作用命题视角1.从知识的考查看,本课试题以文化对人的影响为主线,重点考查文化影响人的表现和特点、优秀文化塑造人生。2.从试题的考查类型上看,多以选择题的形式考查,选择题主要通过体现类题型考查文化影响人的表现、特点等,非选择题主要通过体现类、原因类和意义类三类题型,综合考查文化对人的影响和对社会的作用。选材多采用学生身边的实例,比如《开学第一课》,让学生从生活实际中去体味文化的影响,同时也会结合树立社会主义核心价值观、加强“四风”建设、加强公民思想道德建设等热点来考查本课知识点。文化对人的影响来源特点表现文化塑造人生特定的文化环境，各种形式的文化活动潜移默化；深远持久（1）交往行为和交往方式；（2）实践活动、认识活动和思维方式丰富精神世界；增强精神力量；促进人的全面发展+１、文化对人的影响的来源+文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。+2、文化对人的影响的表现+（1）文化影响人们的交往行为和交往方式。+显现差异的主体：人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们，其交往方式存在差异，都带有各自的文化印记。+导致差异的缘由：交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念，有的源于风俗习惯、文化程度等。+表现差异的事物：人们交往方式的差异，见诸交往时使用的语言、器物、符号等，也见诸交际过程中的行为举止。•〖速记图表〗文化影响人们的交往行为和交往方式交往行为交往方式不同时代不同阶层不同民族不同阶级不同地域风俗习惯文化程度价值观念语言符号器物行为举止拥有不同见之于形成不同考点一、文化对人影响的表现+构成文化影响的主要因素：不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。+形成思维方式的过程和条件：思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和习惯的共同作用下形成的。+思维方式的特点和作用：体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。考点一、文化对人影响的表现•〖速记图表〗文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式广度文化环境价值观念知识素养思维方式知识观念情感习惯影响作用形成认识实践深度目标行为影响考点一、文化对人影响的表现+1、文化并非影响人的唯一因素。文化是影响人们交往行为和交往方式，影响人们实践活动、认识活动和思维方式的因素之一。自然环境、经济状况、社会阶层等都会影响人们的交往行为和交往方式，影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。不能将文化的作用夸大为决定作用，文化不能决定一个人的成长、一个社会的发展。+2、文化对人影响的表现，可按照从微观到宏观、从具体到一般的思路来把握。从微观上，它影响人们具体的交往行为和交往方式，即人的言行举止；从宏观上，它影响人们对整个世界的认识和改造。特别示提考点一、文化对人影响的表现+1、文化对人的影响具有潜移默化的特点+内涵：是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。在这里“潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。+（1）表现+①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。+②从人们所处文化氛围的影响来看：文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。+③从人们参加文化活动的过程来看：人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的。+1、文化对人的影响具有潜移默化的特点+（2）对策：积极参加健康向上的文化活动。+它不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。（意义）+这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。+2、文化对人的影响具有深远持久的特点+内涵：“深”是从文化对人们的影响程度而言；“远”是从文化影响的空间范围而言；“持久”指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。+表现：+（1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。考点二、文化对人影响的特点+（2）从文化习俗的表现看：文化习俗对人的影响是难以抹去的。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。+（3）从世界观、人生观、价值观的形成看：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。考点二、文化对人影响的特点潜移默化与深远持久的区别•潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效性。特别示提考点二、文化对人影响的特点区别丰富人的精神世界增强人的精神力量主要内涵侧重点获得途径特别示提考点三、优秀文化对塑造人生的作用强调优秀文化通过特定的环境或者一定形式的活动，使人的知识领域不断拓宽，思想水平不断提高。主要表现在人的主观领域强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态侧重人的主观领域，强调人的主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践的发展积极参加有益的文化活动，培养健全的人格学习优秀文化产品，学习先进的文化丰富人的精神世界增强人的精神力量标志词。举例相同点特别示提考点三、优秀文化对塑造人生的作用常用欣赏到、感受到、享受、体验到、体会到、领略到、修养、境界等词语常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语文学赏析、听音乐、绘画赏析、阅读美文、欣赏精美歌舞和电视剧，使人开阔视野，知识增加，思想解放，观念更新“拼搏、进取、团结、创优”的奥运精神鼓舞奥运健儿不断创造辉煌，激励着国人以满腔的热情投入到生产和建设中二者都离不开特定的文化环境和文化活动，都改造和影响着人们的精神世界，有利于人的健康成长。丰富的精神世界有利于迸发强大的精神力量，强大的精神力量有利于激发人们更加自觉地接受健康向上的优秀文化，从而丰富精神世界，二者具有统一性3、优秀文化能够促进人的全面发展•（1）社会发展与人的发展的关系•社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。考点三、优秀文化对塑造人生的作用•《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命、光明战胜黑暗的颂歌。每当听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够（）•A.丰富人的精神世界B.增强人的精神力量•C.促进人的全面发展D.促使人的价值观的形成•1、误区：处于较好的文化环境中就一定能形成较高的文化素养•分析：文化对人的影响，来自于特定的文化环境，处在较好的文化环境中有利于较高的文化素养，但不是一定能形成较高的文化素养。•2、误区：在不同的文化环境下，人们的交往行为和交往方式不同，因此文化决定人们的交往行为和交往方式。•分析：文化影响人们的交往行为和交往方式，但不决定人的交往行为和交往方式。•3、误区：文化对人的影响是潜移默化的，因此每个人接受文化的影响都是消极被动、无目的地接受的。分析：文化对人的影响虽然是无形的、不知不觉的，但人们接受文化潜移默化的影响并不都是消极被动的、无目的的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。深化探究易混易错•4、误区：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生永久不变的影响。•分析：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质产生深远持久的影响，深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不见。•5、积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径。•分析：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。•6、文化能够丰富人的精神世界，增加人的精神力量，促进人的全面发展。分析：文化有优秀与落后、健康与腐朽之分。7、优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起决定作用。深化探究易混易错1、（2016浙江卷34）受农村文化礼堂建设的启示，某县政府和企业把“文化车间”建设提上议事日程并积极推动企业文化建设，政府和企业这样做的理由有：①“文化车间”建设能够丰富职工的精神世界②“文化车间”建设会直接影响企业经济效益③人们的精神产品源自物质载体④文化对人的影响离不开特定的文化环境A.①②B.①④C.②③D.③④2、（2016江苏单科21)许多科学家在回忆成长经历时，都会提起他们青少年时代读过的《十万个为什么》《趣味物理学》《物理学的进化》等科普作品，正是这些科普作品激发了他们对于科学探索的浓厚兴趣、埋下了科学的种子。材料表明①人创造了文化，文化也在塑造着人②优秀文化为人的成长提供精神食粮③文化多样性是人类进步的根本动力④科学技术是一个民族文明程度的标志A.①②B.①④C.②③D.③④3、（2015年重庆文综政治12）古人削桐为琴，纳万物之声，琴音深沉旷远，能让人雪燥静心，琴乐洁净清澈，能让人感发心志，升华心灵意境，古琴名曲《流水》表现了生命与自然的和谐，被录入特制唱片，搭载美国太空飞船向茫茫宇宙转达人类智慧和文明，回答问题。古琴音乐：①因其古老性，方成就其世界性②通过人们的自觉欣赏，主动接受，能转化成人的精神力量③不受社会历史条件的限制，能满足人类共同的文化需要④《流水》成为人类文化符号的代表，增强了中华文化影响力A.①②B.①③C.②④D.③④4、（2014广东文综，32）某班以“应该‘浅阅读’还是更应该‘深阅读’”为主题举办辩论会。小李说：“‘浅阅读’虽具有简单、快速、生动等特点，但缺乏深刻的理性思考和叩问心灵的力量，因此，我主张深阅读。”下列选项正确且能进一步支持小李主张的是（）A．理性思考转化成物质力量是通过“深阅读”实现的B．“浅阅读”是现代社会快节奏生活下的一种文化需要C．“浅阅读”在文化上对人肯定不会有深远持久的影响D．“深阅读”有助于透视人们的精神世界和精神生活5、（2014山东文综，32）《大道鲁商》是一部跨越人文和经济两个领域的文献纪录片，全景式地展示了鲁商从古到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品质，揭示了鲁商成功背后的文化内核。这反映了A．文化影响人的实践活动B．商业贸易促进文化发展C．文化对经济发展起推动作用D．鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示6、（2014安徽文综，8）近年来，我国不断推进文化体制改革，文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明（）①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②文化对人的影响，具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人，促进人的全面发展④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A.①②B.①④C.②③D.③④7、（2013课标Ⅰ，20）M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性地评价学生，从而营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答下题。M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，