蜻蜓点水说课课件

LOGO第6课蜻蜓点水—制作动作渐变动画清华大学“信息技术一条龙”实验教材编写组组编清华大学出版社西宁市北小街小学杨春2013年12月2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水2教法学法重难点教学目标教学过程教材蜻蜓点水—说课结构图.2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水3b清华大学“信息技术一条龙”实验教材编写组c清华大学出版社小学五年级上册d第二单元第6课“蜻蜓点水”制作渐变动画a课型：新授课课时：40分钟地点：机房教材1返回2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水4教学目标2技能目标情感态度与价值观操作层面思想层面方法层面理解应用创新领悟（内化）反应（认同）经历（感受）了解①了解魔术棒工具的功能；②理解“元件”的概念；③知道并了解什么是动作渐变动画。知识目标：2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水5教学目标2技能目标情感态度与价值观操作层面思想层面方法层面理解应用创新领悟（内化）反应（认同）经历（感受）了解①学会处理图层中导入的蜻蜓位图②掌握将打散后的图形转换为元件的方法；③学会制作“补间”的“动作”渐变动画。技能目标：2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水6教学目标2技能目标情感态度与价值观操作层面思想层面方法层面理解应用创新领悟（内化）反应（认同）经历（感受）了解①培养学生理论联系生活的能力让孩子们体会到理论来源于生活中的点点滴滴，且高于生活；②使孩子们感知到利用信息技术可以将生活点滴生动、形象的“二次呈现”，进一步培养孩子们的信息素养促进个体发展。情感态度价值观目标返回2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水7教学重、难点3返回②教学难点a“元件”概念的理解b学会将打散后的图形转换为“元件”①教学重点a处理“图层”中导入的“位图”b学会制作“补间”的“动作”渐变动画2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水8教学方法4教法学法直观演示法任务驱动法知识迁移法小组合作法分析归纳法自主探究法教法学法辅之以常规教法：讲授法、展示法、引导法等返回2020/3/8小学信息技术说课课件-蜻蜓点水9教学过程52分钟2—3分钟25—30分钟4—5分钟2—3分钟复习提问导入新课总结归纳作业布置讲授新课温馨提醒：课堂上我将结合教学课件进行适当的板书设计！返回LOGO西宁市北小街小学杨春2013年12月