广东省深圳市文汇中学语文(人教版)八年级上册：29 湖心亭看雪(共24张PPT)

张岱2一、解题“湖心亭”位于杭州西湖中，以湖泥堆成小岛，后在山上建成亭阁，取名“湖心亭”。湖心亭四面环水，花柳相映，青山遥峙，水山一片，因此常有文人墨客到此赏景。湖心亭二、看文下注释1，了解作者：张岱，号陶庵，明末清初文学家。他出身明朝仕宦世家，少为富贵子弟。清兵南下灭亡了明朝，他不做清朝的官，入山隐居著书，他喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，主要著作有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》。（个人解读：往事如烟，人生如梦。书名“梦忆”、“梦寻”，应都寄予作者对往昔、对旧日的怀念和追忆之情。）三、个人朗读课文，确定注音，再齐读：更定拏毳衣雾凇沆砀一芥铺毡湖中焉得更有此人强饮三大白zhānɡēnɡcuìsōnɡhànɡdànɡjièɡènɡqiǎngná四、整体把握：1、老师范读课文，同学根据内容尝试对出下联:赏雪景深夜驾小舟逢知音亭中饮大白2、根据对联，同学们再尝试归结各段主要内容。第1段：交代深夜赏雪，描写雪夜奇景。第2段：叙述自己与游湖人巧遇，以舟子的评价做结抒怀。五、借助文下注释疏通文句，准备回答重点词语的解释；可圈画出不理解的字、词、句，欢迎质疑。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点,与余舟一芥、舟中人两三粒而已。我消失这晚上八点左右撑（船）穿着毛皮衣都弥漫的样子冰花罢了全只有芥，草。形容舟像草一样微小。白茫茫到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”指做客、客居在此哪能还尽力饮酒杯等到还是，表判断的动词课后任务：1、抄写并翻译全文，明天课堂检查翻译。（句句对应，认真自译）2、熟读课文，背诵第一段。第二课时：一、加分鼓励背诵全文。二、检查重点句子翻译。1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝。2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、莫说相公痴，更有痴似相公者！1、大雪三日，湖中人鸟声俱绝下了三天大雪，湖中游人、飞鸟的声音都消失了。2、是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭。这一天晚上八点左右，我撑着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭（赏雪）。3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。冰花一片弥漫，天和云、和山、和水，上下全是白茫茫一片。4、莫说相公痴，更有痴似相公者！不要说相公痴，还有像您一样痴的人呢！二、齐读翻译，明确文意:崇祯五年十二月，我住在杭州西湖。下了三天大雪，湖中游人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一只小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自去湖心亭欣赏雪景。冰花一片弥漫，天和云、和山、和水，上下全是白茫茫一片。湖上（能见到的）影子，只有西湖长堤一道淡淡的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中二三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子对坐在那儿，一个童子正把酒炉里的酒烧得沸腾。（那两个人）看见我，十分惊喜地说：“（想不到）在湖中还会有这样（闲情雅致）的人呢！”拉着我一同喝酒。我尽力饮了三大杯就告别。问他们的姓名，（他们说）是金陵人，客居在此。等到下船时，船夫喃喃自语地说：“不要说相公痴，还有像您一样痴的人呢！”三、细读课文：1、文中哪个词最能概括作者的特点？“痴”2、如何理解“痴”？“痴”，痴迷、沉醉、专注于自己所喜爱的人或事。这样的人往往执着一念、与众不同。3、结合全文，我们可以从哪些方面来看出作者的“痴”？老师提示：痴独行——痴奇景——痴巧遇四、（一）品“痴独行”：1、从文中找出可以体现作者“痴独行”的内容，并做具体分析。从“（农历）十二月”、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”、“是日更定”、“独往湖心亭看雪”可看出，作者在万物皆眠、万籁俱静的寒冬大雪夜，独自外出赏雪，体现作者“痴独行”。2、从后文得知，明明有舟子同行，作者为什么说是“独往”呢？“独”并不实指独自一人，而是强调作者心灵的孤独，舟子可能并不理解作者深夜湖上赏雪之举。3、从他的这些行为中，我们可否初看出他怎样的性格？志趣高雅，超凡脱俗。四、（二）品“痴奇景”：1、在“十二月”“大雪三日后”的“更定”时分，在湖心亭看雪，是真正的“痴迷人”。那么，湖心亭的雪景值得他“痴”吗？请有感情的读出写雪景的句子。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。2、“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。”一句中，三个“与”显得重复，去掉更好，你认为呢？答：“与”字写出天、云、山、水融为一体且浩大苍茫的特点，令人震撼。如果去掉，感觉物与物之间断裂似的，没有浑然一体的效果。3、“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”此句中的量词可否改成“长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个”？答：不能改。作者运用夸张手法，用这些缩小化的量词，充分体现作者在面对苍茫天地神奇自然时，感悟到人和人所创造的景物其实极其渺小的体会。这种体会合乎自然，耐人回味。小结人物特点：痴迷美景，崇尚自然。1、志趣高雅、崇尚自然的张岱寒夜看雪，竟然遇上和自己一样的人。他们这一相遇，彼此心情如何？“大喜”2、结合全文，“湖中焉得更有此人”中的“此人”，是指哪种人？互为知己——志趣高雅、超凡脱俗之人；痴迷美景、崇尚自然之人。四、（三）品“痴巧遇”：3、作者在介绍游湖人时，为何只强调有湖人是“金陵人”的身份？提示：可联系“金陵”的特殊含义来思考。金陵即南京，曾是明朝的京城，作者强调其“金陵人”身份，表达他对明朝故国的怀念。4、文中还有一句话也能表现作者的故国之思，找一找是哪句？如何体现？“崇祯五年十二月”。写作本文时已是清朝，他却仍用明朝年号来表示时间，这说明他对故国念念不忘。五、总结：文章描写西湖雪景，叙述湖心亭奇遇，抒发作者怎样的思想感情？答：本文既表现作者的志趣高洁、超凡脱俗的个性，又表现痴迷美景、崇尚自然的情趣，也流露眷念故国的落寞心境。张岱的确是一痴人，中国历史上还有无数这样的痴人：•“但少闲人如吾两人者耳”是的痴；•“未复有能与其奇者”是的痴；•“不为五斗米折腰”是的痴；•“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”是•的痴；•“独钓寒江雪”是的痴……其“痴”痴得可爱，痴得洒脱！苏轼陶弘景陶渊明李白柳宗元•可完成《积累与训练》上练习。