八年级语文下册第六单元21《庄子》二则练习

21《庄子》二则北冥有鱼01积累运用1．给下列加着重号的字注音。(1)北冥．有鱼(míng)(2)其名为鲲．(kūn)(3)海运则将徙．于南冥(xǐ)(4)抟．扶摇而上者九万里(tuán)2．解释下列加着重号的词语。(1)北冥．有鱼冥：同“溟”，海(2)怒．而飞怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀(3)志．怪者也志：记载(4)抟扶摇．．．而上者九万里抟：盘旋飞翔扶摇：旋风(5)去以六月息．者也息：气息，这里指风(6)亦若是．则已矣是：这样3．解释下列的一词多义。(1)息去以六月息．者也气息，这里指风生物之以息．相吹也气息(2)为其名为．鲲叫作化而为．鸟成为(3)之鹏之．背，不知其几千里也的鹏之．徙于南冥也用在主谓之间，取消句子独立性(4)其其．名为鹏代词，它的其．视下也代词，代大鹏其．正色邪用在选择问句中，表示选择(5)而化而．为鸟连词，表顺承怒而．飞连词，表修饰4．下列句子句式和例句相同的一项是(B)例：南冥者，天池也A．后遂无问津者B．《齐谐》者，志怪者也C．亦若是则已矣D．似与游者相乐5．把下列句子翻译成现代汉语。(1)怒而飞，其翼若垂天之云。用力鼓动翅膀飞翔起来，它的翅膀就像悬挂在天空的云。(2)是鸟也，海运则将徙于南冥。这只鸟，海动风起时就将迁往南海。(3)鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。大鹏往南海迁徙的时候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。(4)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。(5)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？6．填空。(1)本文选自《庄子集释》。作者庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。(2)《庄子》一书是庄子及其后学的著作，现存33篇，包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。《北冥有鱼》节选自内篇中的《逍遥游》。题目是编者加的。(3)出自本课的成语有：扶摇直上、鹏程万里。02课内精读阅读全文，回答问题。7．作者主要通过鲲鹏变化、鹏飞南冥两个故事来说明“逍遥”的真正含义。8．庄子的文章意境开阔，想象奇特，能够运用大量幻想的、传说的和现实的事例来阐明自己的观点，使文章充满浪漫主义色彩。请谈谈你对本文中想象手法的理解。[示例]①在想象中夸张。如对鲲、鹏形象的描写，“鲲之大，不知其几千里也”“鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”显现出其浩大的声势和广阔的意境。②在想象中对比。作者列举野马、尘埃等“小”的形象，和鲲鹏作对比，以大小对立来阐述物皆有所恃的道理。③在想象中寄寓情感。作者如此醉心“逍遥”，并将这种想象具体化，实则是蕴含了自己对理想的强烈追求。9．作者在文中表达的主旨是：世间万物的活动都是有所凭借的，是不自由的。请你结合这一主题，谈谈你获得了什么启示。[示例]自由是相对的，世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪，懂得自律的人，才会有自由的空间和生活。03拓展阅读庄周家贫庄周家贫，故往贷粟①于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金②将贷子三百金可乎？”庄周忿然作色③曰：“周昨来，有中道④而呼。周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者耶？’对曰：‘我东海之波臣⑤也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失吾常与⑦，我无所处⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”(选自《庄子·外物》)________________①贷粟：借粮。②邑金：封地交纳的租税。③忿然作色：生气而变了脸色。④中道：道路中间。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常与：我失去曾经作伴的(水)。⑧处：安身之地。⑨然：乃，就。10．用“/”给下列句子划分停顿。(断两处)(1分)我将得邑金/将贷子三百金/可乎11．解释下列句子中加着重号的词语。(4分)(1)故往贷粟于．监河侯于：向(2)子何．为者耶何：什么(3)君岂有斗升之水而活．我哉活：使……活(4)君乃．言此乃：竟然，却12．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)吾得斗升之水然活耳。我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。(2)曾不如早索我于枯鱼之肆！还不如早一点到干鱼市场来找我。13．根据文章内容，概括监河侯的形象特点。(2分)[示例]见难不助(1分)，却用空话骗人，十分虚伪(1分)。14．读完本文，你受到的最大的启示是什么？(2分)[示例]不切实际的空话无用而可笑，它解决不了任何问题。(2分，意对即可)附参考译文：庄周家里穷困，因此到监河侯那里去借粮。监河侯答应说：“好的。我将要收到封地上的租税，我打算收到后借给你三百金，可以吗？”庄周气得变了脸色，说：“我昨天来的时候，听到路中间有呼救声。我回头一看，原来车辙中有条鲋鱼困在那里。我问它说：‘鲋鱼，你(在这)做什么呀？’它回答：‘我是东海水族的臣民，你有一升半斗的水救活我吗？’我说：‘好的。我将要到南方去游说吴国和越国的国王，引过西江的水来迎接你(回东海)好吗？’鲋鱼气得变了脸色，说：‘我失去曾经做伴的(水)，我没有安身之地。(现在)我只要能得到一升半斗的水，就能活下去。你却说出这样的话来，还不如早一点到干鱼市场来找我！”庄子与惠子游于濠梁之上01积累运用1．给下列加着重号的字注音。濠．梁(háo)鲦．鱼(tiáo)循．其本(xún)汝．安知鱼乐(rǔ)2．解释下列加着重号的词语。(1)安．知鱼之乐安：怎么，哪里(2)固．不知子矣固：本来(3)全．矣全：完全，肯定(是这样)(4)请循．其本循：追溯3．把下列句子翻译成现代汉语。(1)子非鱼，安知鱼之乐？你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，肯定是这样！(3)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。你已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。4．下列句子节奏划分不正确的一项是(D)A．庄子与惠子/游/于濠梁之上B．安知/我不知/鱼之乐C．子/固非/鱼也D．既已知吾/知之而/问我(解析：D项应划分为“既已知/吾知之/而问我”。)02课内精读阅读全文，回答问题。5．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？从自由活泼的生命中由衷地感受到愉悦的心境。6．这一场辩论中，庄子与惠子你欣赏的是谁？为什么？[示例一]欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境，对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。[示例二]欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根究底的认知态度。03拓展阅读惠子相梁①，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国②中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练食③不食，非醴泉④不饮。于是鸱得腐鼠，鹓过之，仰而视之，曰：‘吓⑤！’今子欲以子之梁国吓我邪？”(选自《庄子·秋水》)________________①相梁：在梁国为相。②国：国都。③练食：干净的竹米。④醴泉：甘美的泉水。⑤吓：拟声词，发怒时的叫声。7．解释下列句中加着重号的词语。(4分)(1)庄子往见．之见：拜访(2)或．谓惠子曰或：有人(3)非练食不食．食：吃(4)非梧桐不止．止：停止，休息8．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是香甜的泉水不喝。(2)今子欲以子之梁国吓我邪？现在你想用你梁国宰相的职位来“吓”我吗？9．用自己的话说说“惠子恐”的原因。(2分)因为有人对他说，庄子是来代替他当梁国的宰相的。(2分，意对即可)10．庄子所讲的故事含有深意，其中“鹓”“鸱”“腐鼠”分别指什么？(3分)分别指庄子、惠子和惠子的相位。(每点1分)11．点明庄子所讲故事含义的是哪句话？通过这个故事可以看出庄子怎样的性格？(3分)“今子欲以子之梁国吓我邪？”(1分)性格：鄙视权贵(1分)，视高官厚禄如粪土(1分)。附参考译文：惠子在梁国为相，庄子去拜访他。有人告诉惠子说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。”于是惠子非常害怕，在国都搜捕(庄子)三天三夜。庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓，你知道它吗？鹓从南海起飞飞到北海去，不是梧桐不栖息，不是干净的竹米不吃，不是香甜的泉水不喝。在此时猫头鹰拾到一只腐臭的老鼠，鹓从它面前飞过，猫头鹰仰头看着，发出‘吓’的怒斥声。现在你想用你梁国宰相的职位来‘吓’我吗？”秋水【原文】秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰，闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信；今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”【译文】秋天里山洪按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河。河面宽阔波涛汹涌，两岸和水中沙洲之间连牛马都不能分辨。于是河神欣然自喜，认为天下一切美好的东西全都聚集在自己这里。河神顺着水流向东而去，来到北海边，面朝东边一望，看不见大海的尽头。于是河神方才改变先前洋洋自得的面孔，面对着海神仰首慨叹道：“俗语有这样的说法，听了上百条道理，便认为天下再没有谁能比得上自己的，说的就是我这样的人了。而且我还曾听说过孔丘懂得的东西太少、伯夷的高义不值得看重的话语，开始我不相信；如今我亲眼看到了你是这样的浩淼博大、无边无际，我要不是因为来到你的门前，真可就危险了，我必定会永远受到修养极高的人的耻笑。”