【初中生物】中考生物复习：生物圈中的绿色植物ppt

第二单元多彩的生物世界第1讲生物圈中的绿色植物中考考点清单考点2绿色植物的主要类群1.生物圈中的绿色植物分为：藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，其中种子植物分为被子植物和裸子植物。2.藻类、苔藓和蕨类植物考点1植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生活环境一般生活在水中大多生活在潮湿的陆地环境中生活在森林和山野的潮湿环境中形态结构没有①_____________的分化一般具有②______的分化，但茎中无③______，叶中无④______，根为⑤_____有⑥___________的分化，有运输水分和养料的⑦_____组织根、茎、叶茎、叶导管叶脉假根输导根、茎、叶植物藻类植物苔藓植物蕨类植物生殖方式⑧______生殖作用释放⑨______；可做鱼类的饵料；还可供食用、药用监测⑩_____________的指示植物可供食用、药用；是一种绿肥和饲料；与⑪_____的形成有关孢子氧气空气污染程度煤植物藻类植物苔藓植物蕨类植物代表植物紫菜、海带、小球藻、硅藻墙藓、葫芦藓、地钱肾蕨、满江红、桫椤【特别提醒】(1)藻类、苔藓、蕨类植物都能产生孢子，生殖方式为孢子生殖，它们的受精作用都离不开水，所以必须生活在有水的环境中，这样的植物称为孢子植物。(2)海带、裙带菜的食用部分≠叶：海带、裙带菜都属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，所以它们的食用部分不是叶而是叶状体。(3)“苔痕上阶绿，草色入帘青”中描写了苔藓植物；“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”中描写了藻类植物；“箭茁脆甘欺雪苗，蕨芽珍嫩压春蔬”中描写了蕨类植物。3.种子植物类型比较种子植物⑫________⑬________(绿色开花植物)形态结构种子⑭_______包被，根、茎、叶发达，且内有发达的输导组织种子⑮________包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官代表植物银杏、苏铁桃树、苹果树裸子植物无果皮被子植物有果皮【特别提醒】(1)裸子植物不完全具有六大器官：裸子植物的种子无果皮包被，无果实；有伪花(假花)，但不能作为器官，它只具有根、茎、叶和种子四大器官。(2)白果≠果实：“白果”是裸子植物银杏的种子，无果皮包被，故不能称为果实。(3)孢子≠种子：种子是植物有性生殖器官，孢子只是生殖细胞。绿色植物的蒸腾作用1.植物的蒸腾现象(1)蒸腾作用的概念：水分以①______(水蒸气)状态从植物体内散失到体外的过程。(2)蒸腾作用的主要器官：②____是蒸腾作用的主要器官。(3)蒸腾作用的影响因素：光照强度、环境温度、空气考点2气体叶湿度和空气流动状况等。(4)植物散失水分的多少与叶片的面积有关；叶片越多，散失的水分越多；叶片越少，散失的水分越少。(5)验证蒸腾作用产生水的实验装置中，塑料袋应仅套住植株。2.观察叶片的结构(1)方法步骤a.用镊子取一片新鲜的植物叶片。b.用手捏紧两个并排的③______刀片，迅速切割载玻片上的叶片。c.把切好的薄片放入盛有清水的培养皿中。d.用毛笔蘸取④______的一片，制片观察。双面最薄观察叶片的结构叶脉叶肉(2)观察结果【识图要点】a.叶片的结构：由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。◆表皮：包括上表皮和下表皮，属于保护组织。◆叶肉：能进行⑦_____作用，合成有机物，属于营养组织。◆叶脉：有⑧____和筛管，属于机械组织和输导组织。b.气孔光合导管◆结构：由一对半月形的⑨______细胞围成的空腔。◆功能：蒸腾失水的“门户”，气体交换的“⑩______”，即气孔的开闭能影响植物的三大生理活动。◆气孔的张开与闭合：当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开；保卫细胞失水收缩时，气孔闭合。因此气孔的开闭主要是由保卫细胞控制的。保卫窗口1.叶子在飘落时，哪面朝下，为什么？2.霜叶为什么会在秋季时变红？练抢分必叶片的正面朝下。因为正面紧挨栅栏组织，细胞密集，含叶绿体多，且制造的有机物多,因此这一面较重。叶片的绿色主要是叶绿体中叶绿素的颜色。秋季霜叶变红是因为温度降低，叶绿素减少，液泡中的花青素增多造成的3.蒸腾作用的意义(1)促进根从土壤中吸收⑪______。(2)促进水分和⑫________从根部运输到茎、叶等器官。(3)使植物体有效地⑬______(降低叶片表面的温度，避免被高温灼伤)。【特别提醒】(1)植物体吸收的水分只有少部分用于光合作用等生命活水分无机盐散热动，绝大部分用于蒸腾作用。(2)蒸腾作用虽然能促进水分和无机盐的运输，但不能促进无机盐的吸收。练抢分必移栽植物时，剪去大量的叶片是为了降低蒸腾作用，从而减少植物体内水分的散失;带土坨是为了保护植物的幼根和根毛，保证植物体对水分的吸收。移栽植物时，为什么要剪去大量的叶片？为什么要带土坨？绿色植物的光合作用和呼吸作用1.光合作用的概念：绿色植物利用光能，通过①_______，把二氧化碳和水转化成储存能量的②________(如淀粉)，并且释放出③______的过程。2.1864年，德国植物学家萨克斯利用实验成功证明：光合作用在叶绿体中进行，并产生淀粉。考点3有机物叶绿体氧气3.验证绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造有机物绿色植物的光合作用和呼吸作用光照暗处理(1)实验过程脱色（2）现象与结论遮光部分未遮光部分现象不变蓝色变蓝色分析无光照，不能进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后不变蓝有光照，能够进行光合作用制造淀粉，所以滴加碘液后变蓝结论⑦____是光合作用制造淀粉的必要条件光4.验证光合作用产生氧气5.范·海尔蒙特实验(1)实验过程(2)实验结论：柳树的增重主要来自水。有机物6.呼吸作用的概念：细胞利用氧气，将⑧________分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。7.观察种子的呼吸现象实验装置实验现象实验结论甲瓶的温度升高，乙瓶不变种子呼吸作用释放⑨______甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧种子呼吸作用消耗⑩______澄清的石灰水变浑浊种子呼吸作用释放⑪_________二氧化碳热量氧气8.光合作用和呼吸作用的比较对比项目光合作用呼吸作用表达式二氧化碳＋水有机物(储存能量)＋氧气有机物(储存能量)＋氧气二氧化碳＋水＋能量场所含有⑫______的细胞所有的活细胞，主要在线粒体中叶绿体光能叶绿体线粒体对比项目光合作用呼吸作用原料二氧化碳和水有机物和氧气条件只在⑬____下进行有光无光均可进行产物有机物和氧气二氧化碳和水实质制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量光对比项目光合作用呼吸作用意义有利于维持大气中的⑭________平衡为各种生命活动提供能量应用(1)种植农作物要合理密植、间作套种；(2)温室大棚中通过增加二氧化碳浓度或增加光照强度来增强农作物的光合作用；(1)呼吸作用的原料是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用贮存在有机物中的能量；碳—氧对比项目光合作用呼吸作用应用(3)生产韭黄时，进行遮光处理，使其不能形成叶绿素(2)贮存水果、蔬菜、粮食时一般保持较低温度，以及大棚种植时夜间降低温度，都能抑制呼吸作用，以减少对有机物的消耗对比项目光合作用呼吸作用联系(1)呼吸作用的原料是光合作用的产物，呼吸作用所释放的能量是光合作用贮存在有机物中的能量；(2)植物进行光合作用时，原料的吸收和产物的运输所需要的能量是呼吸作用释放的；(3)呼吸作用与光合作用是相互依存的关系在晴朗的天气，常常看到人们在绿树成荫的公园锻炼身体，就空气中氧气的含量而言，一天中最适宜锻炼的时间是什么时候？为什么？练抢分必傍晚。此时植物经过了一天的光合作用，产生了较多的氧气，空气中氧气的含量较高。9.图解光合作用和呼吸作用说明：图中A和B为气体，经叶片的气孔进出；C和D由导管或筛管运输。光合作用和呼吸作用示意图【识图要点】(1)若图示为光合作用，图中A为⑮________，B为⑯______。(2)若图示为呼吸作用，图中A为⑰_____，B为⑱_________。二氧化碳氧气氧气二氧化碳(3)C为⑲__________，D为⑳_______。水和无机盐有机物【特别提醒】(1)不仅动、植物能进行呼吸作用，自然界的绝大多数生物(有细胞结构的)都能进行呼吸作用。(4)呼吸作用是生物的共同特征，即分解有机物，释放能量，为生物的生命活动提供动力。(5)光合作用产物中的有机物主要是______。21淀粉(2)光合作用和呼吸作用并不是可逆的，因为二者的场所、条件不同。练抢分必判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1．叶片是植物进行光合作用的唯一器官。()2．绿色植物的呼吸作用有光无光都能进行。()×√提示：幼嫩茎的绿色部位也能进行光合作用考点2普罗斯特勒实验1.实验装置考点42.实验分析：甲图中的蜡烛熄灭，而乙图中蜡烛能够正常燃烧；丙图中的老鼠①_____，丁图中的老鼠能够②________。3.得出结论：③_____能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得浑浊的空气。死亡正常存活植物1.绿色的“①__________”：绿色植物通过②________将光能转化为贮存在有机物中的能量；绿色植物是生物圈中最基本和最重要的组成成分。2.自动的“③_________”：绿色植物进行④________，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体形式进入大气，维持生物圈中的“⑤______”平衡。光合作用能量转换器光合作用空气净化器碳—氧绿色植物在生物圈中的作用考点53.天然的“⑥________”：绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水；绿色植物的根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用；绿色植物的⑦________能够提高大气的⑧_____，增加降水量，从而促进生物圈的水循环；绿色植物还有防风固沙、减少噪音、为动物提供栖息场所等功能。湿度蒸腾作用蓄水池植物类群的判断及特征理解1.（2015济南）根据如图结构可以判断，该植物属于（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物常考命题点突破命题点1B第1题图2.（2017菏泽）下列有关苔藓植物的描述，正确的是（）A.多为单细胞个体B.根具有吸水功能C.依靠孢子繁殖D.适应陆地生活的能力强C3.（2017枣庄）“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。诗句中描写的植物分别属于()A.藻类植物裸子植物B.藻类植物被子植物C.苔藓植物裸子植物D.苔藓植物被子植物D4.（2017济南）下列连线不能正确表示生物与其主要特征的是（）A.海带——有根和叶的分化B.葫芦藓——有茎和叶的分化C.油松——有种子无果实D.小麦——有真正的花和果实A【解析】海带属于藻类植物，没有根、茎、叶的分化，A错误；葫芦藓属于苔藓植物，有茎和叶的分化，没有真正的根，B正确；油松属于裸子植物，有根、茎、叶和种子，但种子外没有果皮包被，所以没有果实，C正确；小麦属于被子植物，不仅有根、茎、叶和种子，而且有真正的花和果实，D正确。5.(2017内江）下列对几种植物形态、结构等特征的叙述，正确的是()A.衣藻有根、茎、叶的分化B.海带、葫芦藓和玉米都是孢子植物C.银杏种子外面包有肉质的果皮D.苔藓植物可以作为监测空气污染的指示植物D6.（2017德州A卷)下列关于叶片结构的叙述，正确的是（）A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭叶片的结构与功能命题点2C【解析】叶片表皮属于保护组织，A错误；叶片由叶表皮、叶肉、叶脉组成，B错误；白天蒸腾作用强，气孔大部分张开，夜晚蒸腾作用弱，气孔大多关闭，D错误。7.（2017聊城）某同学在做“观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图。请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题。第7题图(1)制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片切割，多切几次，选取其中的一片，制成临时切片。其中，捏紧刀片的目的是为了使切下的薄片。(2)在用显微镜观察切片时，发现物像偏向视野左下方，要把物像移到视野的中央，应向方向移动玻片标本。快速最薄更薄左下(3)图中数字指的是叶片的下